三年级上册语文教案《2泉水》_人教版二上册语文教案
三年级上册语文教案《2泉水》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版二上册语文教案”。
三年级上册语文教案 课文：
2、泉水
教学目标：
1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机，感受大自然的美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2、启发学生展开想象，体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。
3、学会本课生字新词，学写12个字，学认9个字。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机。教学难点：体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。教具准备：
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时 教学目标：
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机。教学难点：体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。教具准备：
一、释题激趣，导入新课
1、我们武汉有小河，有长江。小河的水轻轻地流着，长江的水滔滔奔腾着，大海的浪更是波涛翻滚是它们都是日夜不停地向前奔去。还有一种水是从很高很高的山上流下来，成天“丁冬！丁冬！”的唱着歌。你们知道，这是什么？
2、问：有谁看见过泉水？
3、讲：泉水从高山上流下来，那情景一定是奇妙极了，这一课我们就一起去看看泉水它会遇到什么事吧？（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、自读课文，把带有这些生字的词或句子勾画出来，自己再读一读。
2、小组互读互听互纠正。
3、用自己喜欢的方式自读课文
4、交流学情，你还有什么不懂吗？学生提问。
5、提出用画画的方式来读课文，弄懂提出的问题。
三、顺学指导，直奔重点 第一段画水
1、泉水流过的地方的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？
2、要想画好泉水，必须知道泉水是什么样的，自由读第一、二、三自然段。
3、交流，泉水是什么样的？
4、指导朗读，师引读、齐读
5、指导作画
第二课时 教学目标：
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机。教学难点：体会比喻句和拟人句描写的形象及在文中的作用。教具准备：
一、复习旧知，引入课文
1、生字，开火车认读
2、小老师带读
3、齐读课文
二、紧扣关键，落实训练 第二段 画水池及其它
（一）指导读文
1、要把这幅画画好，我们要弄清一个问题，是什么呢？ 在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁？说了什么？ 自由读第二段（第四——第十自然段）
2、小组交流，全班交流
3、把刚才说的画下来，指导作画。
（二）画水池
1、请一位小朋友画一个水池，指导：用什么颜色粉笔？水池应该画在什么位置？还要画什么？
你想起书上哪句话？指导朗读
2、泉水乡那么多，生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读。
（三）画杜鹃花及其它 方法同上
三、回归整体，读中学写 着重欣赏文中比喻的作用。
1、你们有没有注意到，作者为了让我们没看见过泉水的读者，能具体感受到泉水的声音和形状，在文中用了比喻和拟人的方法。你们再读读，作者描写泉水用了哪些比喻和拟人？（学生自读，画出比喻句和拟人句。）
2、在老师带你们一起读读这些句子。（通过导读，理解比喻句和拟人句包含的意思。）老师说上半句，你们讲下半句。
3、如果把这些句子省掉，你们体会体会怎么样。（通过对比，进一步体会比喻句和拟人句在文中的作用。）
四、当堂作业，拓展训练
1、小朋友想一想，再对照书上的插图。看看还可以画什么？（楼房、鸟、树„„）
2、学到这里，你们想对泉水说些什么吗？
3、你觉得什么是美好的生活？你能献给它什么？
4、有感情地朗读全文，试着背诵自己喜欢的部分。
5、指名试读、试背，评议指点，再指名。
板书设计泉水
山腰
姐姐
多
平地
杜鹃花 清
果园
果树
山谷
画眉鸟甜 美
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