百丈釜托寺教案_记承天寺夜教案

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《百丈釜托寺》教案

黄湖中学 张显耀

教材：浙江人民美术出版社 2006.12 余杭区地方课程资源《美术》 课题：百丈釜托寺

教学对象分析：三分之一的学生住在百丈镇，对釜托寺较为熟悉，有一定的感情基础，班级大部分学生曾经有游览釜托寺的经历。对教材有亲切感。教学目标：

1.了解釜托寺的由来和地理环境

2.练习用铅笔速写的形式表现记忆中的形象。

3.了解釜托寺的历史和传说，激发学生热爱家乡的情怀。教学重点，难点：

重点是釜托寺绘画元素的品味，难点是表现记忆中的釜托寺风景速写。问题导入: 师：你认为在我们百丈镇有哪些风景点？ 生：天糊弄状；天登寺；杭宣古驿道；龟山；釜托寺------师：釜托寺是百丈镇最大的佛教圣地，你去过吗？你了解有关他的历史和传说吗？

生：------师：同学们知道的还真不少，下面请大家跟随老师一起去神游釜托寺吧！新课教学：

（播放多媒体课件，展示釜托寺秀丽风景，并加上解说）

釜托寺，坐落在杭州西郊七十公里的余杭区百丈镇西北的釜托山中，和安吉县相邻。从清嘉庆《余杭县志》中知道，这座寺院于梁乾化2年(912)创建，原名宝隆寺，宋治平2年(1065)重修，改名宝严院，元末毁于兵，洪武初年重建，改名釜托寺。五百年沧桑，屋败墙塌，近年来募资重修一新。

走进山岙拐了个弯，迎面一座白粉照壁突兀而出，白壁上书写着一篇文字，记载了釜托寺的历史和重建，落款是余杭耆老董务本老先生。从左拐是进寺的古老的山道，道畔的山坡上，一棵高耸人云的金钱松，十几棵二三人抱的参天柳杉遮云蔽日。从它们的铭牌上看，树龄都已四五百年了，大概还是洪武重建时种植的。可经过了四五百年的风霜雨雪，还是那么生机勃勃，给我的头一个感觉就是这座千多年的古寺的顽强生命力，不禁叫我肃然起敬。跨进山门，左侧就是天王殿，后面当然是大雄宝殿了。釜托寺与众不同之处在于大殿的建筑风格迥异。硬山顶屋顶，两边是高耸的马头墙，虽然是前庑后廊，重檐复出，也不失高敞而恢宏。或许这就是釜托寺的建筑者特意创造的给人的一种亲近自然的感觉，使人觉得佛与人原本是很近很近的。

北宋政治家、文学家王安石写过一首《宝隆寺》的七绝：寥寥古寺半遗基，游客经年断履綦。犹是齐梁旧堂殿，尘昏金像雨昏碑。虽然诗中透出的是宝隆寺破败凄凉香火稀少的景象，但从中，我们也了解了这个寺建于齐梁，虽然尘土复盖，却也曾经金碧辉煌。这座寺院就是现在的釜托寺。

我抬头望着把釜托寺包裹得严严实实的四围群山，安静得只听见山风吹过林涛竹海发出的隐隐啸声，处身于这样的环境里，什么非份的欲念都会随风消失。

师：看过影片，你觉得釜托寺都有哪些美术资源，请同学们说说看。生:书法；雕塑；建筑；壁画等

师：投影片展示书法碑林；彩塑佛像；建筑大雄宝殿；壁画、木雕和砖刻等。请同学们以四人小组为单位，谈谈美术元素在寺庙中的作用，并派代表发言。生：装饰美、渲染肃穆气氛、增添古典气息等-----师：教师带领学生加以具体分析，从寺庙的美术元素与佛教氛围营造的关系，说明美术元素在寺庙建造中的重要作用。课堂训练： 请你为你觉得最值得一画的釜托寺风貌根据记忆画幅速写。（循环展示釜托寺风景图片，供学生参考）作业展评：

在实物投影仪上展示学生作品，并请作者讲解，同学互评，教师点评。作业布置：

课后作业：查阅文献或电子材料进一步了解釜托寺的历史和传说。