典型课例教案_高一物理典型课例教案

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教学目标：

一、知识与能力：

九寨沟

涞水小学 张秀玲

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第三——五自然段。

2、学会11个生字，其中田字格上面的1个只识不写，理解新词的意思。

3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

二、过程与方法： 朗读法、质疑法。

三、情感、态度与价值目标：

了解九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学重难点及突破：

一、重点：激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

二、难点：了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

三、教学突破：在优美的风光中，在教师煽情的描述中，让学生接受美的熏陶。教师相机引导学生学习本文“运用优美的语言去描写美好的事物”的写作技巧。

教学准备：

1、课文伴奏带；

2、挂图。教学步骤：

第一课时

一、揭示课题。

1、板书课题。

2、谈话激情：你或你的亲友有人去过九寨沟吗？把你所了解的九寨沟介绍给大家。（从电视、杂志上看到的也可以介绍，教授师适时出示有关图片让学生欣赏。）

3、设疑：

多么神奇的九寨沟呀！今天就让我们跟随作者一起走进它，去领略那神

奇壮丽、蔚为壮观的迷人风光吧！

二、自读课文，要求：读准字音，读通句子。

三、检查自读情况：

1、检查生字词。（出示）指名领读。师生讨论提醒：

潘、憨、敏、禽（前鼻音）羚、坪（后鼻音）蹿（平舌音）掬、咀（同声韵不同声调）齐读生字词。

2、指导长句朗读。

（1）在四川北部/南坪、平武、松潘/三县交界的/万山丛中，有几条/神奇的山沟。

（2）大大小小的/湖泊，像颗颗宝石/镶嵌在/彩带般的/沟谷中。（3）每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅/五彩缤纷的/图画，难怪人们把这些湖泊/叫做“五花海”、/“五花池”呢。

提醒学生注意句中的停顿。

3、指名分节读课文。师生共同评议。

四、录音范读。

1、你听了课文，仿佛看到了什么？

2、哪几个自然段具体介绍了九寨沟，给我们留下了深刻的印象？（3--4自然段）

3、其他自然段写了什么呢？

4、分段：

第一段（第1--2自然段）第二段（第3--4自然段）第三段（第5自然段）

五、学习第一段。

1、自由轻声读课文，这一段给我们介绍了什么？

（名字的由来、所处的地理位置）找出有关的句子读一读。

2、指导朗读第一段。

（突出“神奇的”、“因为„„所以„„”、“一„„就„„”、“童话世界”）齐读。

六、指导写字。

1、指名读生字。

2、自己记忆生字，感到有困难的打上“？”。

3、全班交流。注意提醒： 县：里面的两横； 捷：左窄右宽。

4、指导写字，师范写。

窜：上下结构，两上“口”要扁些，下面的“口”要比上面的“口”大些；

善：上部有四横，前三横要写紧凑些，第四横最长； 禽：人字头要大些。

5、学生描红、临写。

七、课堂小结：回顾本课重点。

八、作业：

1、熟读全文；

2、背诵课文第3--5自然段。

附：板书设计：

9.九寨沟

第一段（第1--2自然段）：名字的由来，所处的地理位置。第二段（第3--4自然段）第三段（第5自然段）