二年级下册品德与生活教案(全)_二下品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案(全)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二下品德与生活教案”。
第一单元 我生活的地方
第一课 我爱家乡山和水
(第一课时)教学目标 知识与技能：
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。过程与方法：
运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。情感态度与价值观：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学重点
激发热爱家乡的情感。教学难点
培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。
3.课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？
3.指导学生看教材上的插图，并引导学生有感情地朗读书中的小诗，让学生思考：书中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
5、小结：从以下几方面归纳（1）、家乡的自然景色（2）、和家乡小伙伴一起玩的游戏（3）、家乡的人们休闲时常做的事情 二.演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.教师总结：
我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教学后记
第一课 我爱家乡山和水
(第二课时)教学目标 知识与技能：
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。过程与方法：
运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。情感态度与价值观：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学重点
激发热爱家乡的情感。教学难点
培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：
一、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
二、画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
三、教师总结：
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
同学们课后请注意安全。教学后记
第二课 美丽的重庆
（第一课时）
教学目标： 知识与技能：
让学生知道自己家乡重庆是座山水城。过程与方法：
运用访问、调查资料等方式，了解山水城的来历和给人们带来的方便。情感态度与价值观：
培养学生热爱家乡的情感。教学重点：
知道自己的家乡重庆是座山水城。教学难点：
知道一些物产的来历和给人们带来的方便。教学准备：
课件、学生搜集的一些家乡资料、录音机、磁带等。教学过程：
一、激趣导入
我们的家乡重庆是座山水城，我们的生活离不开这里的山山水水，你知道她给人们带来了哪些方便吗？
二、学习新课
1、引导看第8页插图：你看到了什么？你想到了什么？
2、小结归纳：前面是长江，依山而建的是民居，景色十分美丽！这些都
是世世代代劳动人民的智慧和汗水的结晶。
3、引导读儿歌： 儿歌
山上长着房子，房子长在山上，街道绕着山转，山城重庆好漂亮！
4、引导学生欣赏第8、9页的插图 ：感受江边美丽的景色和从山顶与昂为重庆的美景。
5、说说你对家乡重庆的印象：
（1）、在这里生活，背篓是人们出行少不了的工具。
（2）、大江边，小河旁，是人们天然的洗衣场。
（3）、江船和码头，是重庆的特色之一。
三、教师小结
我们的家乡重庆是座山水城，我们的生活离不开这里的山山水水，她给人们带来了许多方便，我们还要将这座城市建设得更加美好
同学们课后请注意安全。教学后记
第二课 美丽的重庆（第二课时）
教学目标： 知识与技能：
让学生知道自己家乡美丽的景色。过程与方法：
运用访问、调查资料等方式，了解新农村发生的变化。情感态度与价值观：
培养学生热爱家乡的情感，努力建设家乡。教学重点：
知道自己的家乡美丽的景色。教学难点：
了解新农村发生的变化。教学准备：
课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：
一、激趣导入
1、课件欣赏：美丽的家乡
（1）、晴空下的渝中半岛
（2）、渝中半岛夜景
（3）、大礼堂夜景。
（4）、万州港夜景
2、读读儿歌
落日点燃的街灯
好像闪闪的星星，装点着家乡的重庆，迷住了看风景的人。
二、学习新课
1、说一说：你看到的家乡是怎样的？
（1）、我住的地方能看到青翠的竹林„„
（2）、我住的地方能看到一栋栋拔地而起的高楼„„
（3）、我住的地方能看到„„。
2、画一画：家乡的美景
三、建设家乡新农村
1、说一说：你看到的家乡农村的美丽景色。
2、结合自己的生活经历，谈一谈你对重庆新农村建设的感受。
四、小结
我们生活的重庆，十分美丽，希望同学们努力学习，将来把它建设得更加美好！
同学们课后请注意安全。教学后记
第三课 家乡的物产多又多
（第一课时）
教学目标： 知识与技能：
让学生知道自己家乡都有哪些物产。过程与方法：
运用访问、调查资料等方式，了解这些物产的来历及特点。情感态度与价值观：
培养学生热爱家乡的情感。
教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。
教学准备： 课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？
生：回答(略)。
师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。生：看电脑课件（边看边观察）。
师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 生：回答教师提出的问题。
师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？
生：回答问题。
师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：活动过程
1、介绍家乡物产。
师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。
生：说一说：（自己家乡的物产）
师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点）
师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 生：回答：
师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）
生：各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？
生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动
同学们课后请注意安全。教学后记
第三课 家乡的物产多又多
（第二课时）
教学目标： 知识与技能：
让学生知道自己家乡都有哪些物产。过程与方法：
运用访问、调查资料等方式，了解这些物产的来历及特点。情感态度与价值观：
培养学生热爱家乡的情感。教学重点：
知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：
知道一些物产的来历和特点。教学准备：
课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学过程：
一、激趣导入
快来看看家乡丰富的物产吧！二：活动过程
1、家乡物产展示会
课前收集有关家乡物产实物、文字、照片资料。
2、让学生发挥自己的创造力，给展示会命名。
3、品尝、欣赏大家带来的家乡物产。
4、指导学生用自己喜欢的方式的方式介绍自己了解的家乡物产的特点。
三、富饶的重庆
1、欣赏美果美食
潼南黄桃、白市驿板鸭、重庆怪味胡豆、江津米花糖、合川桃片、涪陵榨菜等
2、除了这些，你还知道家乡的哪些特产？
3、独特的工艺品
大足刀具、荣昌折扇、梁平竹帘画等
四、总结全文
师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。
师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
同学们课后请注意安全。教学后记我家门前新事多
第一课时
教学目标： 知识与技能：
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。过程与方法：
运用访问、调查等方式，了解家乡的发展变化并为此感到高兴与自豪。情感态度与价值观：
憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学难点：
憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学过程：
1、谈话导入。请学生阅读教材，并结合自己的观察，想一想，这些图说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？请学生自由发言。
2、四人小组讨论：书中展示了哪些设施？你们生活的社区中有哪些书中没有的设施？
（1）全班交流,由小组代表汇报.老师随机板书，把新的设施写在一起，引发进一步的讨论。
（2）为什么要增添这些设施？新设施对我们的生活意味着什么？
（3）指导学生阅读14页，它表现了什么？从中你体会到什么？对比城市和乡村的不同。
3、小结，肯定同学们生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。
4、讨论：从哪些方面最能帮助我们了解和认识自己的社区呢？四人小组讨论,在全班交流.（1）请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查，在小组内交流。（2）小组派代表在全班汇报。
5、总结拓展：
（1）周末，请父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。
（2）了解自己的学校的发展变化。
同学们课后请注意安全。教学后记：
教学目标： 知识与技能：
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。过程与方法：
运用访问、调查等方式，了解家乡的发展变化并为此感到高兴与自豪。情感态度与价值观：
憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点：憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学过程：
第二课时
1、播放PPT图片，创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先来看看乌鲁木齐发生了哪些变化。
课件展示乌鲁木齐几十年来的变化。
2、引发兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？学生自由畅谈。
3、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说你了解到的家乡的变化！学生畅所欲言，谈变化。
4、课件展示试验小的学校的过去和现在，说说感受？
5、交流讨论：我们的家乡、我们的学校为什么会有这么大的变化？ 小组讨论。全班交流。
6、小结：是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
7、总结拓展
（１）学生充分发挥自己的想象力，自由交谈。
（２）用画一画的方式展示家乡的变化，也可以画画家乡的未来！教学后记：可爱的桥都 第一课时
教学目标： 知识与技能：
训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。过程与方法：
运用访问、调查资料等方式，认识、了解桥的用途。情感态度与价值观：
感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。教学重点：
了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。教学准备：放大范图若干张。教学过程：
一、启发谈话：
桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史：在我国举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在福建有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。
赵州桥、洛阳桥、北京的卢沟桥和广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥„
在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗“驱车石龛下，仲冬见彩虹”，杜牧的诗“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，成语也还有“烟柳画桥”，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。
二、导入： 小朋友们，你见过的最漂亮的桥是哪座桥呢？
三、桥都——重庆
我们的家乡重庆是中国桥梁最多的城市，人们把重庆称为中国的“桥都”和“桥梁博物馆”。重庆既是山城，又是江城，靠桥梁来跨越山水。茅以升桥梁委员会 2005 年年会认定：重庆是中国惟 一的“桥都”。重庆现有各类桥梁 4500 多座，主城嘉陵江和长江上已有大桥 14 座，数量和密度远远超过 中国其他城市，建设密度和施工难度世所罕见。
四、介绍重庆的桥
1、你能说出重庆多少座桥的名字呢？ 主城六区长江已建成的大桥： 马桑溪大桥（斜拉）鹅公岩大桥（悬索）李家沱大桥（斜拉）重庆长江大桥（连续钢构）大佛寺长江大桥（斜拉）嘉陵江上已建成的大桥： 重庆嘉陵江大桥（连续钢构）渝澳大桥（连续梁）黄花园大桥（连续梁）石门大桥（斜拉）重庆嘉陵江高家花园大桥（连续拱桥）正在建或已招标的： 重庆朝天门长江大桥（双层钢拱桥）重庆长江大桥复线桥（拓宽工程）菜园坝长江大桥（双层混凝土拱桥）嘉华嘉陵江大桥（T 型钢构）重庆鱼嘴长江大桥 重庆寸滩长江大桥（铁路桥）
区县： 巫山长江大桥 奉节长江大桥(在建)云阳长江大桥万州长江大桥 万州长江二桥 万宜铁路万州长江大桥（在建)忠县长江大桥 石忠高速公路忠县长江大桥(在建)丰都长江大桥 丰都长江二桥涪陵长江大桥 涪陵李渡长江桥(在建)涪陵石板沟长江大桥(在建)长寿长江大桥（公路桥）渝怀铁路长寿长江大桥(铁路桥，在建）重庆鱼洞长江大桥(在建)白沙沱大桥(铁路桥)地维长江大桥 江津长江大桥 江津观音岩长江大桥（在建）北碚朝阳桥 合川云门大桥 319 国道彭水郁山特大桥 渝涪高速沙溪庙嘉陵江大桥
2、嘉陵江大桥 重庆嘉陵江大桥位于渝中区上清寺和江北区之间，名为牛角沱嘉陵江大桥，是重庆主城首座城市大桥，1958 年 12 月开工，1966 年 1 月竣工。总长 600.56 米，宽 21.5 米。
3、渝澳大桥 重庆与澳门的友谊之桥。为迎接澳门回归，于 1999 年 12 月 16 日奠基，2002 年 1 月 11 日竣工，总投 资 10 亿元人民币。
4、鹅公岩大桥 重庆长江鹅公岩大桥位于重庆市九龙坡区长江九龙滩，与从菜园坝
出来的九龙铁 路车站和九龙港相邻。于一九九七年十二月开工，总投资概算为十四点一亿元人民币。该大桥全长七点二 七公里。该桥桥型为门型双塔柱悬索桥，主塔高一百六十三点九米。高耸的门型双塔成为重庆市的又一大 景观。二零零零年建成通车，该大桥为快路双向六车道。
5、大佛寺大桥 大佛寺长江大桥是国家重点工程渝黔高速公路上最重要的控制性工程，重庆大佛寺长江大桥位于重庆 市朝天门码头下游约五公里处，于 1997 年 11 月开工建设,2002 年 1 月建成通车。大桥造价 2 亿余元，由 重庆交科院独立承担设计任务。该桥总长 1168m，桥面宽 30． 米，6 双向六车道。主桥为跨径 198+450+198m 双塔双索面斜拉桥。主墩塔最大高度 206.68m，大桥主跨 450 米，每塔双面 55 对斜拉索，索距 8.1m（边 支座处除外），斜拉索倾斜角范围（27°16′～80°27’，均居全国同类型桥梁之首。）
6、巫山长江大桥 巫山长江大桥又名巫峡长江大桥，公路桥，是一座钢管中承式拱桥，项目总投资 1.96 亿元。大桥全长 612.2 米，桥面净宽 19 米，双向 4 车道，主跨 492 米。它被称为“渝东门户桥”“渝东第一桥”、。2001 年 12 月 28 日，开工建设。2005 年 1 月 8 日，正式竣工通车。巫山长江大桥在建设中创造了当时桥梁建设的 5 项世界第一。巫山大桥属中承式钢管拱桥，主跨跨径 492 米，居同类型桥梁世界第一；大桥创下组合跨径、每节段绳索吊装重量、吊塔距离、拱圈管道直径和吊装 高度 5 个世界第一。该桥已被列为世界百座名桥。
教学后记：
教学目标： 知识与技能：
训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。过程与方法：
运用访问、调查资料等方式，认识、了解桥的用途。情感态度与价值观：
感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。教学重点：
了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。教学难点：训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。可爱的桥都 第二课时
教学准备：放大范图若干张。教学过程：
导语：这节课我们继续学习家乡的桥。
一、重庆桥梁之最
1、万县长江大桥 1997 年重庆万县长江大桥建成。大桥位于万州区（原万县市）黄牛孔处，是上海至成都高速公路跨越 峡江天险的特大型拱桥。全长 856.12 米，桥面宽 24 米，为双向四车道，是世界最大跨径的混凝土拱桥。北桥头由前国务院总理李鹏题词“万县长江大桥”。
2、菜园坝长江大桥（世界最大跨径公轨两用结构拱桥）
3、朝天门长江大桥 重庆跨长江的朝天门大桥 09 年 4 月 29 日正式通车。与两江隧道一起连接解放碑、江北城、弹子石三 大中央商务区。被誉为“世界第一大跨径拱桥” 分为上下两层。上层为双向六车道，行人可经两侧人行道上桥；下层则是双向轻轨轨道，并在两侧预留了 2 个车行道，可保证今后大桥车流量增大时的需求。大桥的两个主墩，被设计成解放碑的样子，一剖两半，分成四个柱子，托起大桥。
4、小结 目前，我市 5 座桥梁创下五个“世界第一”，分别是： 朝天门长江大桥（世界第一拱桥）万州长江大桥（世界上最大跨径钢筋混凝土拱桥）巫山长江大桥（世界最大跨径钢管混凝土拱桥）长江大桥复线桥（世界最大跨径连续钢构桥）菜园坝长江大桥（世界最大跨径公轨两用结构拱桥）
二、情感深化
1、听了老师这些介绍，你有什么体会？
2、建设这些桥可不容易呀，重庆桥都的雅号也来之不易。然而下面这些行为对吗？
3、分析书本 29 页的问题：应该怎样做，才能让我们的桥都更美丽呢？
4、你还看到过哪些不文明的行为？
三、画一画心中美丽的桥。
同学们课后请注意安全。教学后记：
第二单元 让家园更美好我们的大地妈妈
教学目标： 知识与技能：
形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。过程与方法：
通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。情感态度与价值观：
养成良好行为习惯，爱护环境。
教学准备：
搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学时数：
2课时 教学过程 ：
第一课时
新课导入
1、同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3、今天我们就来学习第一课。（板书：1。我们的大地妈妈）
活动一：追寻记忆，寻美搜索队。
1、游戏：跟老师一起做做这些动作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。
2、请告诉老师，这些都有什么作用。
3、在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。
4、同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花„„
那清清的小溪，蓝蓝的大海„„一切是那么的美好。
5、指名学生说。
6、师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7、师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？
8、学生讨论，自由回答。
9、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？
1． 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2． 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3． 学生讨论学习。
4． 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。活动三：留住美好的家园。
1． 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2． 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。
教学后记：
第二课时
活动一：小调查。
1． 大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2． 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）
3． 刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
咱们周围的水清吗？
你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗： 看看周围，你觉得干净吗？
4、刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？ 1）在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。2）有没有向水里扔垃圾。
3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。活动二：缺水王国历险记。
1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？
身边只有脏水，现在又急需用水煮饭„„怎么办才好呢？ u „„
2． 组织大家一起表演。
3． 刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。
活动三：保护水、节约水。
1． 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。2． 活动过程。
请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？ 请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？
小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。
3． 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4． 全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？ 不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。
生活中怎样才能做到节约用水？
随手关闭水龙头。
建议大家使用节水型水具。
多用肥皂，少用洗涤剂。
衣服攒够量再洗。
同学们课后请注意安全。教学后记：
7、美化家园
教学目标： 1.知识与能力。
（1）让学生初步懂得如何进行垃圾分类。
（2）能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。2.过程与方法。
共同探讨怎样做才能为保护环境尽一份力。3.情感与态度。
培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。教学重点：
让学生初步懂得垃圾分类，培养学生的环保意识。教学难点：
能有创意的利用废旧物品，美化家园，保护环境。教法、学法：
《品德与生活》课程是以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。教学本课，我的教法是情境教学法、资料展示法；学生的学法是小组合作、作品交流，再配合多媒体技术的应用，让学生始终处在轻松愉悦的教学氛围中。教学准备
1.师生课前共同制作的手工艺品。
2.教师制作的多媒体课件。教学过程：
第一课时
一、创设情景，激趣引入
师：同学们，大家都知道我们的家乡焦作是一座闻名全国的旅游城市，这里有许多令我们感到骄傲和自豪的景点，谁来说说我们的家
乡都有哪些著名景点？
下面同学们来看看这些都是那些景点？
（出示课件：风景如画的云台山、宛如仙境的青天河和气势恢宏的影视城等），同学们，是不是觉得作为一个焦作人特别引以为豪？而且焦作还申办过卫生城市的建设，所以环境卫生的保护非常重要，那么，你们知道我们某些地方的卫生情况怎么样吗？下面我们来看一组图片（出示课件：介绍龙源湖公园门口、街头一角、小区一角）
1.同学们，看到这样的情景你有什么感受，想说点什么吗？
师：垃圾对我们的生活有着很大的影响，不但影响我们的环境卫生，还严重危害人们的身体健康。
二、图文并茂，垃圾分类
师：可我们每天都在制造垃圾，那么怎样才能为保护环境（板书）尽一点力呢？
1.下面请同学们把你的建议说一说。
师引导：（1）做到不乱扔、乱倒垃圾，扔垃圾时要分好类。
师：同学们刚才提到了不能乱丢垃圾，那你们注意过吗？在马路的两边有一种垃圾桶，它的一边写着可回收垃圾，另一边写着其它垃圾，那我们在扔垃圾时是不是可以随意往里面丢弃呢？对，我们在丢弃时还要对垃圾进行分类！
师：介绍垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾三大类（出示课件）。
（1）可回收垃圾是指纸类、塑料、玻璃、金属和布料等能被人们可再生利用的垃圾；
（2）不可回收垃圾是指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾；
（3）有毒有害垃圾是指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份，对环境造成危害的物品。
师：下面请同学们看课本的23页，请同学们拿起你的笔，根据大屏幕上的提示，让我们用连线的游戏帮这些垃圾找到合适的家吧。（课本23页连线，教师讲解）
师：同学们，老师昨天在家里进行了大扫除，清理出来了许多垃圾，你能为他们分分类吗？下面我们先来看一下这些垃圾都有什么，这是„„
教师示范，学生台前演示课件，其他同学仔细看，齐喊（对与不对）
师：你们真了不起!为垃圾找到了合适的家
这些垃圾被分类放到垃圾桶里后，又是到了那里呢？谁知道？
1.图片介绍:每天，环卫工人把城里各单位、小区、垃圾桶的垃圾运到垃圾中转站，司机叔叔用垃圾车再把它们运到垃圾场，然后进行分类处理:(1)可回收的垃圾就先挑拣出来进行加工再利用;(2)不能回收的垃圾就先焚烧再填埋;(3)有些有毒的垃圾比如废电池、过期药品还要进行综合处理。
2.环卫工人告诉我们，他们每天都要认真处理大量的垃圾，工作量非常大。如果市民在丢垃圾的时候就先进行分类的话，那可大大地减少他们的工作量。
师：同学们，现在你想想，以前在丢垃圾的时候有没有做得不对的地方？如果你以后遇到这些情况，你会怎样做？
对，我们要把垃圾分类，减少环卫工人的工作量。
师：同学们，如果这个世界上没有垃圾，那我们不是就不用再对垃圾分类了吗？有的同学笑了，可见这是不可能的，但有一点我们可以做到，那就是尽量减少垃圾的产生。
学生讨论怎样减少垃圾的产生？
对，有些废品是没必要急着扔掉的，比如一些塑料袋，还有咱们能尽量少使用一次性用品，比如：一次性筷子、饭盒，这样既减少垃圾，又能节约资源；你们看，这里真正要扔掉的垃圾就只剩有毒有害和不可回收的了。
二、小结
同学们课后请注意安全。教学后记：
第二课时
一、发挥想象，变废为宝
板块一：我们一起猜猜看
师：下面请同学们再来看大屏幕，让我们共同来欣赏几件作品，请仔细观察并且猜一猜，它们是用什么材料制作成的？（课件）
学生：硬纸片、易拉罐、一次性纸杯
师：对，你们观察得可真仔细呀！这些都是用我们即将丢掉的废旧物品做成的，其实，在我们身边有很多的废旧材料可以利用，比如：废报纸、塑料袋、矿泉水瓶等等，这些废旧资源，经过我们双手的打扮就可以变成生活用品或者是精美的工艺品，这多有趣呀！（手势）
板块二：超级变变变
师：同学们，你们看看老师的创作怎么样？（解释小制作）
那么，你和你的家人是如何变废为宝的呢，快拿出你们的作品来展示一下吧！
（小组内展示，推举出最好的全班展示）
板块三：小小展示会。
师：老师这里设置了两个奖项有：（创意奖、最佳奖）,这些奖项到底能花落谁家呢？那就要看各组的展示了！在坐的每个同学都是小评委，所以你们可要认真地观看呀。
学生：制作的各种作品进行展示。
师：同学们，你们看，你们的这些作品，有的很有实用价值，有的如果放在家里，就起到了点缀、装饰的作用。这样我们就变废为宝，美化了我们的家园板书（美化家园
二、总结
师：同学们，只要开动脑筋，就能让废品变成有趣的手工艺品，这样，既减少了垃圾，又节约了资源，真是一举两得，所以，只有我们每个人行动起来：从我做起（板书），我们的家乡焦作才会变得更加整洁、美丽！
板书设计：
保护环境 美化家园 从我做起 教学后记： 花草树木点头笑
活动目标： 1.知识与能力。
能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的兴趣。2.过程与方法。
通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。3.情感与态度。
通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。活动准备：
教师：1．查找植物相关信息，了解相关植物作用。2．制作课件、板书。3．绘制黑板粘贴画。
学生：了解身边常见的植物名称，以及1～2种植物的作用。活动过程：
第一课时
板块
一、创设情境，引入主题
1．（出示图片）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？
生：植物（花草树木）（教师板书）2．（贴完后）看，这多美呀，大自然中除了我们和动物和睦相处之外，还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。
板块
二、我们的植物朋友
（一）说说身边的植物
1．我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们，同学们也
一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。请同学们先看游戏规则：
（课件：1．音乐响起，请你找一位伙伴，告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。2．音乐停止就请你站好。3．音乐再次响起，请你换一位伙伴，告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。4．活动时，要注意安全、互相谦让。）
生：进行植物介绍。
2．在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴，谁来说说，你都介绍了哪些植物？
生：我介绍2种，有龙爪和柳树。
3．同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？（想）
4．好，请看大屏幕。（课件：身边植物的介绍，迎春花、黑龙江珍贵树种红松、会动的植物含羞草）
5．在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！
6．教师当场演示（玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶）
（二）夸夸知道的植物
1．同学们，植物是不是很神气呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领。
生：介绍。
2．不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的为制造生活用品提供原材料；还有的能为我们的环境作指示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以反映干旱的环境，而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。
3．我们的植物朋友太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。
教学后记：
第二课时
板块
三、小植物专家擂台赛
1．告诉同学们一个好消息，校长要在咱们学校设立一个植物实验区，现在正在招聘小植物专家。同学们，你们想不想去应聘呢？（想）不过要经过测试才可以呀，有信心吗？（有）好，那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。
2．出示课件：
a．请你猜猜玫瑰花有哪些颜色？
b．大树都有哪些特殊的本领？（防风、固沙、减少噪音）c．（出示芭蕉图片）请你猜猜图中植物的名字？ d．哈尔滨市的市花是什么？（丁香花）e．我国的植树节是几月几日？（3月12日）
f．请跟随老师一起„„（同学们快来，你们看一看，为什么我们每天见到的大树都穿上了白色的裤子呢？）
3．树干下半部刷的是石灰水，石灰水不仅可以为大树保暖，而且还可以有效地预防病虫害，防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在保护我们的大树朋友。
板块
四、我们争当护绿小卫士
1．同学们，你们想不想也加入到护绿的队伍中来？（想）
2．好，那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢的植物，在植物的后面都是一项对应的内容。（课件：1．请小组合作设计一则保护花草树木的提示语。2．书中31页穿草坪、摘花的做法是否正确。3．我们能为班级的植物做些什么？）
生：小组合作完成并汇报。
3．因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑（板书：笑脸+文字）
总结：地球是我们的家，我们只有行动起来，真诚地与动物、植物和谐共存，我们的大地妈妈才会露出笑脸（板书：笑脸图片），我们生活在大地妈妈的怀抱里才会更快乐、更幸福
同学们课后请注意安全。
教学后记：我和动物交朋友
教学目标 1.知识与能力。
知道动物是人类的好朋友 2.过程与方法。
明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3.情感与态度
充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学准备：
1.小狗、金鱼、兔子等小动物。2.多媒体课件。
3.玩偶。教学过程课前活动──猜谜语，奖玩偶：
第一课时
同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！
“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 青蛙。“面孔
像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
活动一：看一看，猜一猜，导入新课。
1．你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？
2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？
3．动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！
活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）
2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ 老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？
3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？
4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首
先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）小结：
同学们课后请注意安全。教学后记：
第二课时
活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！
2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
1．同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！
2．听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？ 教学后记：
第三单元 快乐的少先队员 10 鲜艳的红领巾
第一课时
教学目标： 1.知识与能力。
热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2.过程与方法。
运用访问、调查资料等方式，了解红领巾的来历。3.情感与态度
了解红领巾的来历体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
教学重点和难点：
了解红领巾的来历，从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。课前准备：
1、学生：收集少先队有关之事的材料。
2、教师：教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动的录像资料；英雄人物的故事。
教学过程：
一、情景导入，激发自豪感
1、师：今天老师请来了一些朋友来到了我们的课堂，请看：他们是谁？他们在做什么？放映录像（多彩的少先队活动）：你看了他们的活动，有什么想法？（通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对
少先队组织的热爱之情。）
2、师：同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你激动、自豪？
3、放映录像（同学们的入队仪式）师：你看到了什么？你当时是什么心情？
4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣。
二、展开竞赛，了解队知识
1、我们的少先队组织可以用什么来代表呢?(课件：队旗、队徽图)
2、课前，同学们收集了很多有关于少先队的资料，把你收集到的资料在小组长的带领下进行交流。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的了解，以及其它少先队的队知识。并准备参加竞赛。
3、小组竞赛。
小组之间进行擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道题由对方回答。一次答对得20分，第二次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。（竞答可以使大家对少先队组织有一定的了解。）
三、总结 同学们课后请注意安全。教学后记：
第二课时
教学目标： 1.知识与能力。
知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
2.过程与方法。
学习通过调查、访问，了解过去。3.情感与态度
从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。教学重点和难点：
1、从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。
2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。课前准备：
1、学生：调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。
2、教师：教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动的录像资料；英雄人物的故事。教学过程：
一、讲英雄故事，激励奋发向上
1、师：同学们，你可知道，为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命胜利的红领巾，多少人前仆后继。
2、观看影片片断：《鸡毛信》《地道战》《小兵张嘎》
3、学生谈自己的观感。
4、小结：是的，我们现在的生活是革命先烈用生命和鲜血换来的。
5、在新中国的建设中，更有许许多多的人付出了艰辛的劳动。老师搜集了一些资料，（投影题目）你们可以分组自由选择材料阅读：《雷锋的故事》、《龙梅和玉荣》、《赖宁》《让国旗飘扬（少先队员在联合国会议上为升国旗的据理力争的故事）》《奥林匹克学科竞赛金牌的故事》推选代表简单介绍了解到的故事。
6、师：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都曾经是光荣的少先队员，请你将自己调查的情况介绍给大家。（学生可以展示旧照片、纪念品，讲述自己长辈曾经参加的活动、曾经取得的成绩。）
7、老师讲述自己的故事，引起共鸣。
8、音乐欣赏：新中国成立以后，音乐家们创作了许多表现我们少先队员生活、风采的歌曲，让我们一起去欣赏。（孩子们会唱的可以跟着唱，还可以尽情的用动作去表达自己的感情。）
a．《让我们荡起双桨》
b．《七色光之歌》
二、总结：
1、师：通过今天的学习，你有什么收获？作为一名少先队员，今后你应该怎样做？（引导学生反思自己的不足，启发他们进取向上。教师及时鼓励、肯定。）
2、合唱《少先队队歌》，结束学习。
三、课外延伸：
1、推荐课外读物。
2、制作自己的小报，主题：光荣的少先队，形式图文不限。同学们课后请注意安全。教学后记：红领巾胸前飘
第一课时
教学目标：
通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。教学重点和难点：
感受少先队活动的乐趣 课前准备：
搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。教学过程：
一、观看、模拟活动，展示聪明、才智
1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？
2、学生回忆交流。
3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？
4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试
一下吧。
6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。教师进行指导。
7、展示活动结果。
8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！
10、学生小组交流、记录。
11、开展我为红领巾出金点子交流会。请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。
二、师小结 教学后记：
第二课时
教学目标：
通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重难点：解决现实生活中遇到的实际问题。课前准备：
搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具
日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作 教学过程：
一、参加生活实践活动，解决生活实际问题。
1、教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。大家认为这个倡议非常好。那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。
2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。
3、交流活动中的收获与感受。对于这次活动你有什么想法？
4、在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？
5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？
6、教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？
7、小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？
8、汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。
9、教师小结：在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。
二、交流身边的榜样，争做优秀队员
1、教师：其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。
2、从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育？
3、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。
制作优秀少先队员自测表： 同学们课后请注意安全。教学后记：快乐的“六一”
第一课时
教学目标： 1.知识与能力。
知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。2.过程与方法。
通过实际活动，亲自参加体会节日的快乐。3.情感与态度
愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。课前准备：
1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。教学过程：
一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像
师：这些同学们在干什么？
生：庆祝六一。
师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？
生：„„
二、展示自己搜集到的资料
师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？
生：„„（展示自己收集到的资料）
三、我们需要和平
师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？
展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：
报道：
《六一”特别关注：战争中的儿童》
《枪口下的“六一儿童节”》
《美国伊拉克战争中的儿童》
《战争与儿童》
同学们说说自己的感受。
四、小结：我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。同学们课后请注意安全。教学后记：
第二课时
教学目标： 1.知识与能力。
知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。2.过程与方法。
通过实际活动，亲自参加体会节日的快乐，愿意参加各种形式的儿童节的活动。3.情感与态度
能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。教学重点和难点：
通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。课前准备：
有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。教学过程：
一、同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。
二、在我们生活的世界上，还有很多小朋友没有享受到应有的快乐，让我们也关注他们。
三、看图了解生活在战争中的儿童。看图了解生活在贫穷和饥饿中的儿童。
制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。
四、除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。
五、小结
同学们课后请注意安全。教学后记：
第四单元 我们在成长 13 我们长大了 第一课时
教学目标： 1.知识与能力。
通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。2.过程与方法。
通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。3.情感与态度
能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。教学重点和难点：
1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快
乐。课前准备：
1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书、作业等实物，学生自带的各种展示特长的用具。
2、教学器材：实物投影、录像、相机、彩图。教学过程
一、导入：
1、同学们，在第一次和咱们班同学见面时，我和几个同学合影留念，你们看看他们是谁？
2、再看看这张呢？
你们都猜错了，这是谁呢？请你站起来让大家看看，他就是刚才和我一起照相的**同学。
3、你们为什么没认出来呢？
生：因为他长大了和小时候不一样了。
师：你自己说说现在和以前哪儿不一样了？
4、你说的真好，今天我们来学习成长的脚印这一课，我们每一个人都在长大，在成长过程中的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成长路上的脚印一样，一直伴随我们一生。
二、介绍自己
1、上学以后的你自己都有哪些变化，请你介绍自己成长过程中的变化，尤其是上学以来长大了以后的变化。（注意：语言简练、节约时间）
2、谁愿意向大家介绍自己，把你成长的脚印留在这条成长路上。
3、在请几个同学给大家展示一下。（并给介绍的好的同学照相）。
4、时间有限，我们只能请这么多同学介绍，还想介绍的同学有胆量的，就去找周围的听课老师介绍一下，不好意思说的，可以找自己的同学说一说，时间为一分钟。
三、介绍朋友
1、同学们，你们刚才介绍自己，那你们在集体中有朋友没有？生活中的朋友，我们没办法请到课堂中来。
2、大家在集体中都有朋友，那我们做个找朋友的游戏。不过，老师有个建议，你找到你的好朋友后，你一定要介绍一下你为什么和他交朋友，你朋友特点或值得骄傲的事例是什么？
3、找朋友游戏。
4、播放课件。我们看看还有哪位同学的朋友的要说。
5、既然我们在集体中有朋友，那我们都走下座位去和朋友拥抱一下，互相问候一声，说几句知心话。
6、希望我们朋友之间的友谊愈来愈深厚。
四、介绍集体
有的同学还沉浸在和朋友的欢快中，楼老师从你们的介绍中感受到你们都在不断的成长进步，那我们集体是不是和我们一起在成长在进步。请来介绍一下我们集体。
1、有这么多爱集体的同学们，我们的集体不愧是二年级佼佼者。
2、看一看，老师是怎么介绍我们的班集体的？（播放课件）
3、我真为大家生活在这样一个集体中而感到骄傲。
五、爸爸妈妈的介绍
1、同学们，你们刚才自己介绍那么多，你想知道关心你的爸爸妈妈都跟楼
老师说什么了吗？
2、播放课件：请看一下，听爸爸妈妈的评价你有什么感受？
3、还有一位家长写的真感人，我想给大家读一读。这是谁的家长，请你收好这张珍贵记录。
4、看：在我们的成长过程中爸爸妈妈家长们一直关注着我们每一点变化进步。
六、小结
同学们课后请注意安全。教学后记：我们长大了 第二课时
教学目标： 1.知识与能力。
通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。2.过程与方法。
通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。3.情感与态度
能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。教学重点和难点：
1、帮助学生回顾入学两年来的成长变化，体会成长中的艰辛，进而总结自己的收获与不足。
2、学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不足。课前准备：
实物投影、录像、相机、彩图。教学过程
一、如何感谢关心你的人
1、广告词：长大了，长大了，我把静心送给妈妈，让她不烦不燥身体好，健健康康美如花。
(1)同学们，这些我们常在电视上听到一个广告词，你现在听了有什么想法吗？
(2)为什么让妈妈更漂亮，因为她爱妈妈，你爱你妈妈吗？你们爱你的父母吗？你爱你的家人吗？听了妈妈对我们说的话，你想对他们说些什么吗？
(3)指名说一说：
(4)问：是否要长大才能孝顺爸爸妈妈吗？现在你能做些什么？
2、在你的成长过程中还有哪些人关心你呢？你应该怎样感谢他们？
二、制作成长袋。
1、刚才和大家一起说话，探讨学习，聊天，你们发现没有，成长的过程的我们会有许多值得珍惜和保留的成长记录。
2、我们用什么方法把它们保留下来呢？照片、日记、录像等有许多方法。想了这么多好方法，那赶快行动吧。
3、师：把你们带来的袋子制作成一个成长袋。同学们，可以用老师发的纸在纸上写上成长袋三个字，回家再装饰一下它。写完了吗？
4、我们先把今天带来的成长材料装进成长袋里。
5、别忘了发爸爸妈妈的信。老师这还有爸爸妈妈的给你们写的评语与值得
回忆的事例。
三、结束语
今天听了大家的介绍，我很感动，我想不光是我，在场的每一位同学也一样很感动。最后，我们来一个精彩大回放，看看今天被老师用照片记录的每一位同学。这位是谁，请把你的值得记录的这一刻收藏在你的成长袋里。
同学们课后请注意安全。
教学后记：暑假生活我安排
第一课时
教学目标： 1.知识与能力。
学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2.过程与方法。
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3.情感与态度
懂得放暑假的意义。教学重点和难点：
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：
了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活，并与家长联系。
教学过程：
一、导入：
经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？
二、活动一：我的暑假愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。
目的：引导学生思考如何合理安排暑假。
2、全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？
3、全班同学讨论。
4、教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、小结
同学们课后请注意安全。教学后记：
第二课时
教学目标： 1.知识与能力。
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。2.过程与方法。
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3.情感与态度
懂得放暑假的意义。教学重点和难点：
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备：
一、了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。
1、引导学生想一想：
(1)教材中的举例包括哪些内容?
(2)还可以添加哪些内容?
(3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是每天都要做的?
(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。
二、教师小结：
制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。
如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
下学期，我们一起交流自己的收获和体会。同学们课后请注意安全。
教学后记
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