七年级《道德与法治》上第五课 交友的智慧教案_七上道德与法治第五课
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第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。
【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。【教学过程】
（一）预习导航，自主学习。
学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。1.如何建立友谊？
2.有助于建立友谊的方法有哪些？
3.怎样呵护友谊？
4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？
（二）合作探究，享受快乐
活动一：（材料P61页）阅读讨论：
说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）
通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？ 活动二：
想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？
教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！活动三：我该怎么办？（见教材P63页）
请为这个故事续写可能的结尾： 小方 „„
参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。活动四：
想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。
想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？ 教师讲述：
我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。
（三）当堂检测
1.荡起友谊的双桨小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：”这么简单都不会，你真笨！自己想！“然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。（1）你认为小青的做法对吗？为什么？
（2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？
2.假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办？ A.考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会：
B.朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会
【教学反思】
第2课时网上交友新时空
【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。【重点难点】
重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。【学习方式】探究合作、小组讨论。【教学过程】
（一）预习导航，自主学习。1.网上交往有什么特点？
2.怎样慎重结交网友？
3.为什么不能沉湎于虚拟的网络世界？
4.怎样看待网络交往的利与弊？
（二）合作探究，享受快乐 活动一：经验交流
学生分别说说自己上网所做的事情。共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离„„ 活动二：情境分析
1.教材P55上探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？ 师问：这体现网络教育具有什么特点？ 虚拟、平等、自主等特点。
感受网络的好处：互联网它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。2.教材P55下面探究与分享。
思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？ 活动三：案例交流
（1）学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。（2）学生分析原因。
（3）感悟提升：我们应该怎样注意网络交友。活动四：网络聊天
教材P56上探究与分享。思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。活动五：讨论交流
教材P56下探究与分享。
（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？ 活动六：填写表格
填写教材P57下探究与分享的表格
思考：网络交往与现实交往有什么不同？
（三）当堂检测
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（）
①网络交往丰富了人们的人生经验②网络交往改变了人们以往的交往方式 ③网络交往有利也有弊④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点（）A.虚拟 B.平等 C.自主 D.真实
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（）A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责 C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长 D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4.网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为：“网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。”对此你是如何看待的？
【教学反思】
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