中考修改病句教案_中考病句修改教案
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中考语文修改病句专题复习教案
【教学目标】
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。【教学重点】
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。【教学难点】
常见病句类型的辨析及修改。
一、导入新课
直接导入：
1、出示复习提示，教师简介。
复习提示病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。
2、复习目标
（1）、能准确判定句子有无语病。（2）、掌握常见的病句类型。（3）、能对病句进行恰当的修改。
二、学习新课
（一）、归纳中考常见病句类型（多媒体展示）
（一）用词不当；； ；
（二）搭配不当 1主谓搭配不当 2动宾搭配不当
3定、状、补与中心语搭配不当 4主宾搭配不当 5关联词搭配不当
（三）成分残缺1残主 2残谓 3残宾
4残必要的定、状、补。5残关联词
（四）结构混乱 1语序不当 2句式杂糅 3复句中偷换主语
（五）成分赘余 1主多余 2谓多余 3宾多余 4定、状、补多余
（六）不合逻辑 1强拉因果 2前后矛盾 3概念误用 4主客颠倒 5否定不当
（七）表意不明 1指代不明 2歧义
(二)、划分句子成分
1一个青年正躺在石制的手术台上。2皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！
3《东方红>>是全国几万万人民的心声。
（三）、结合实例理解常见病句的七种类型。1改正下面句子中用得不恰当的词语。（用词不当）１．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。２．我们庆祝李明评上了“三好生”。３．我把养花当作生活中的一种情趣。４．他热情地和我握了握手。５．阿辽沙安定地说，书是神父的。
2改正下列句子中词语搭配不当的地方。（搭配不当）；
１．狂风和暴雨哗哗而下。
２．几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。
３．中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
４．秋天的北京是美丽的季节。
５．只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。3下面的句子不完整，请加以补正。（成分残缺）
１．我们必须讲卫生的习惯。
２．赢了齐威王。
３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
４．我国鸟类工作者已查明先后在贵州高原的鸟类多达417种。
５．竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，形体上在安静时完全像一根树枝。4 改正下面句子中词序排列不当的地方。（结构混乱）
１．语文对我特别感兴趣。
2．校门两旁的迎风招展红旗。
3．我们讨论了并且听了老红军的报告。
4．阳光照在透过玻璃的桌子上。
5．这个深深有趣的想法印在我心里。
6．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。改正下列句子中词义重复的地方。（成分赘余即重复啰嗦）
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
３．我有一条很红的鲜红的红领巾。
４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。6改正下列句子中不妥当的地方。（不合逻辑）
１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
２．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。
３．他的家乡是北京人。
４．他在外语学院工作，会说三、四国英语。
５．花园里开满了各色各样的黄菊花。
６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
7读下面句子，找出意思含糊不清的地方，把它改正过来。（表意不明）；
(1)全班同学都来了，只有小红迟到了。
(3)前天刮了两天两夜的风。
(4)傍晚，社员们改工了，迎着朝霞愉快地回村子。
（6）王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明）(四)修改病句要遵守的原则
病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。
（五）辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
（六）特别注意
1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
2、容易的重复词语
“目的是为了”“约„„左右”“更加变本加厉” “让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑”“显得相形见绌” “一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”
（七）聚焦中考近年来，我市的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以直接给出病句修改、选择题（居多）或语言运用题的形式进行考查。
