历史教案集(九年级下)_九下历史13课教案

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历史教案集

世 界 历 史

（九年级下）

作者单位：孝南区书院中学 任课班级：903 904 905 908 教案制作：陈常青

二００七年 秋 第一单元 单元计划

单元课题：欧美主要国家的社会巨变

单元方略：本单元一共二课，计划用三课时授完,这二课都是本教材的重点课文，授课时要不拘泥于课时安排，进行细致讲解。

课时计划：

第1课 俄国的十月革命 1课时 第2课 俄国的社会主义建设 1课时 单元小节

单元测试 1课时

第一课 俄国的十月革命

知识与能力目标：通过课文的学习，重点让学生掌握十月革命爆发的原因、过程、结果和影响，难点理解十月革命的伟大意义

情感与价值观目标：通过对历史事件的了解，激发学生了解俄国革命，理解十月革命是人类开拓创新的精神的体现。学习列宁等无产阶级革命家的大无畏革命精神。

过程与方法： 课型：新授课

教法：基本分析法、问题教学法、启发教学法

学法：回顾一战加速结束的原因，明确俄国革命的意义 教具：俄国地图、小黑板 课时：一课时 教学过程设计：

一、情景导入

让学生回顾加速一战结束的原因，指出最重要的原因：俄国革命胜利后退出

二、新课过程：

1、背景分析：

1）俄国尽管建立了资本主义制度，但仍然实行沙皇封建君主专制 2）俄国在一战中损失巨大，经济面临崩溃，人民痛恨战争 3）1917.3，俄国发生“二月革命”，推翻沙皇统治，建立资产阶级共和国，它和二月革命中建立的工人士兵苏维埃并存

4）资产阶级临时政府继续推行沙皇政策，坚持参加一战，并且用武力镇压人民革命，激起人民的强烈不满。

2、原因分析：

根本：沙皇的封建专制和资产阶级政权的专制统治激起人民的强烈不满 直接：一战中连战连败，激起人民不满

3、时间：1917.11.6—74、准备：1）1917.4，长期流亡国外的列宁回到彼得格勒，发表《四月纲领》，号召布尔什维克党和无产阶级起来，完成民主革命向社会主义革命转变。2）1917.8，布尔什维克党决定发动武装起义。

5、领导：列宁

6、经过：彼得格勒起义（6日发动，7日攻占东宫，起义胜利）

6、结果：推翻了资产阶级临时政府，建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府----人民委员会

7、政权巩固措施：

1）建立新型的无产阶级政权

2）将铁路、银行和大工业企业收归国有 3）和德、奥议和，退出一战； 4）颁布《土地法令》，没收寺院和地主的土地，分配给农民； 5）1918.3迁都莫斯科 6）建设强大的红军 7）打退外国干涉 8）镇压国内反

8、意义：十月革命是人类历史获得胜利的社会主义革命，具有划时代的意义。十月革命的胜利，沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争。

三、课程小结：

1、知识性回顾：掌握十月革命爆发的原因、过程、结果和影响，2、能力的提升：理解十月革命的伟大意义，特别是社会主义革命概念的理解。

四、板书设计：

俄国的十月革命

1、背景分析：

5、领导：

2、原因分析：

6、结果：

3、时间：

7、意义：

4、经过：

五、作业：《单科王》P30 第二课 苏联社会主义建设

知识与能力目标：通过课文的学习，重点让学生掌握苏联社会主义建设的过程、措施、结果和影响，难点理解建设过程中得与失

情感与价值观目标：通过对历史事件的了解，理解苏联社会主义建设是人类开拓创新的精神的体现，对中国社会主义建设的参考作用。体会苏联社会主义建设的不足和问题。

过程与方法： 课型：新授课

教法：基本分析法、问题教学法、启发教学法 学法：回顾十月革命，联系政权建立和巩固的关系 教具：俄国地图、小黑板 课时：二课时 教学过程设计：

一、情景导入（第一课时）

让学生回顾十月革命的意义

二、新课过程：

背景分析：十月革命胜利后，如何巩固政权

（一）政权进一步巩固：

1、1918年，实施“战十共产主义经济政策” 1）实行余粮收集制，强征农民的余粮 2）把大中小企业全部收归国有

3）取消自由贸易，实行粮食和日用品配给制 作用：集中财力和物力，战胜敌人2、1921年，实行“新经济政策”

1）农业方面：用粮食税代替余粮供给制，农民交税后可自由处理自己的粮食。

2）工业方面：允许本国和外国资本家经营某些中小企业 3）商业方面：取消实物配给制，恢复商品买卖3、1922年，成立苏联

最初加入：俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦

最后加入：15个加盟共和国

加入原则：平等、自愿

联盟性质：社会主义共和国联盟

（二）社会主义建设

1、工业化建设：

1）方针确立：1925联共十四大

2）具体实施：1928—1937，两个五年计划

3）最后结果：苏联从落后的农业过变成强大的工业国，工业产值跃居欧洲第一，世界第二。军事实力增强。

4）存在问题：片面发展重工业，造成农业和轻工业的长期落后，并且片面追求产量和产值。

2、农业集体化 1）时间：1927 2）措施：把个体小农经济改造成为大规模农庄。

3）结果：经过几年的努力，农业集体化基本完成，并且实现了农业机械化。

4）问题：在农业集体化过程中，领导人有些急于求成，用行政手段强迫，以致部分农民突击破坏农具、宰杀牲畜，给农业造成损失。

（三）高度集中的政治经济管理体制（第二课时）1、1936年，苏联颁布了新宪法

标志：1）社会主义制度的建立

2）斯大林创建的高度集中的政治经济管理体制建立

2、高度集中的政治经济管理体制的内涵：

1）一切经济活动按国家规定的计划运行，采用行政命令管理经济 2）国家权力高度集中于党中央，党政不分。

3、问题：

1）政治上权力过于集中，联共直接发布命令，管理国家事务，不能真正发挥人民政权的作用；干部的终生制，缺少群众监督，民主和法制被忽视，权力愈来愈集中到个人手中，导致严重的个人崇拜盛行。

2）经济上，忽视了社会主义商品经济的要求，否定市场机制的作用没，造成经济效益低下；计划统得过死，妨碍了地方和企业积极性的发挥。

三、相关知识归纳：

政权的进一步巩固的相关措施的利弊

四、课程小结：

1、知识性回顾：政权的进一步巩固的相关措施，高度集中的政治经济管理

体制

2、能力的提升：政权的进一步巩固的相关措施的正确理解，对高度集中的政治经济管理体制正确评价等。

五、板书设计：

（第一课时）

（一）政权进一步巩固：

（二）社会主义建设1、1918年，实施“战十共产主义经济政策”

1、工业化建设2、1921年，实行“新经济政策”

2、农业集体化3、1922年，成立苏联

（第二课时）

（三）高度集中的政治经济管理体制 1、1936年，苏联颁布了新宪法

2、高度集中的政治经济管理体制的内涵：

3、问题： 1）政治上 2）经济上

六、作业：《单科王》P38

七、小结；

单元小结

知识目标：通过对本单元知识的回顾，让学生对单元知识有个全局性的了解 重点：回顾本单元知识：十月革命的知识、社会主义建设的知识 难点：对本单元知识间逻辑联系的理解 课型：复习课 课时：一课时

教法：讨论归纳法、问题教学法 教学过程设计：

一、基本线索：

1、1917.3二月革命；

2、1917.11十月革命；

3、政权巩固；

4、苏联社会主义建设；

5、高度集中的政治经济管理体制。

二、知识提要：

1、二月革命推翻沙皇统治，建立资产阶级共和国，它和二月革命中建立的工人士兵苏维埃并存

2、彼得格勒起义推翻了资产阶级临时政府，建立世界上第一个工人士兵苏 维埃政府----人民委员会

3、新经济政策取代战时共产主义政策，调动了广大人民的积极性。

4、高度集中的政治经济管理体制导致经济缺乏活力，政治权力过分集中

第三课 凡尔赛—华盛顿体系的建立

知识与能力目标：通过课文的学习，重点让学生掌握凡尔赛—华盛顿体系的建立的目的、过程、结果和影响，难点理解凡尔塞—华盛顿体系的性质和作用

情感与价值观目标：通过对历史事件的了解，理解新世界格局的建立对世界的影响，对中国的影响。体会帝国主义的本质。

过程与方法： 课型：新授课

教法：基本分析法、讨论教学法、启发教学法 学法：回顾一战的结果和影响 教具：欧洲地图 课时：二课时 教学过程设计：

一、情景导入（第一课时）

让学生回顾一战的结果和影响

二、新课过程：

背景分析：一战以协约国的胜利和同盟国失败而结束

（一）巴黎和会和《凡尔赛和约》

1、目的：寻求维护世界和平的方法，商量处理德国的办法

2、时间：1919.1—63、参加国：

操纵国：英国（劳合·乔治）、法国（克里孟梭）、美国（威尔逊）

影响国：日本、意大利

陪衬国：中国等

处罚国：德国

被排除国：苏俄

4、各国的打算：

1）法国：最大限度削弱德国，重建欧洲大陆的霸主

2）英国：反对过分削弱德国，让德国来牵制法国和苏联，维护自己的霸

主地位

3）美国：希望凭自己在一战中膨胀起来的经济实力，夺取世界霸主，美国提出建立国联，希望借此控制世界。

4）日本：借此次会议把自己在一战中取得利益合法化，包括占领山东。5）中国：希望以战胜国的身份取消帝国主义在中国的一切特权，收回山东。

5、结果：签订《凡尔赛和约》

内容：1）政治：不许德国与奥地利合并

2）军事：德国禁止义务兵役制，陆军不超过10万，莱茵河以东50公里不准驻军

3）领土：割阿尔萨斯和洛林给法国

4）殖民地：德国的海外殖民地分给英国、法国、日本 5）经济：德国需赔付大量赔款

6、补充：协约国和奥地利、匈牙利、保加利亚、土耳其等签订了一系列和约，这些和约共同构成凡尔赛体系。协调了帝国主义国家在欧洲、非洲和西亚的统治秩序。

7、性质：巴黎和会是一个分赃会议，是帝国主义重新瓜分世界的会议，8、说明：

1、美国虽然是会议的操纵国，一些建议得到采纳，如建立国联，但会议最后被英国、法国控制，美国几乎颗粒无收，最后拒绝在和约上签字，并且拒绝参加国联。

2、根据《凡尔赛和约》，1920年，成立国联。美国提出的，但没有参加，被英国、法国操纵，表面上是维护世界和平，实质成为帝国主义统治世界的工具。

3、1920与土耳其签定《色佛尔条约》，要分割土耳其，遭到土耳其强烈反对，没有得到实施。1923再签订《洛桑和约》，让土耳其领土得以保全，是唯一公正和约。

9、影响：1）对德国处罚过重，引起德国人民对英国、法国的仇恨，为二战的爆发埋下祸根。

2）中国的合理要求，遭到协约国拒绝，引发五四运动。

3）平衡了一些帝国主义国家的利益，欧洲获得暂时平衡，但战争的根源并没有消除。

（二）华盛顿会议和《九国公约》（第二课时）

1、原因：帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾日益尖锐，英国、美国和日本均想称霸本地区，尤其是美国和日本矛盾突出

2、目的：协调帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾，重新分割远东和太平洋地区的势力范围

3、参加国：九国

4、签约：

1）美国、英国、法国、日本签定《四国公约》，表面是相互承认在太平洋地区利益，实质是美国要拆散英日同盟，达到称霸太平洋地区的目的。2）美国、英国、日本、法国、意大利签订《五国海军条约》，规定五国海军主力舰只吨位比例为：5：5：3：1.75：1.75，让美国取得了和英国海军实力相当的地位，使美国取得海上霸主

3）九国签订关于中国问题的《九国公约》

A、内容是：①尊重中国主权与独立及领土和行政的完整； ②建立并维护各国在中国的商务事业“机会均等”原则；③不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。

B、影响：名义上尊重中国的独立和领土主权完整，但核心内容是确立在华“门户开放”、“机会均等”的原则，它打破了日本对中国的独占，从而使中国回到几个帝国主义共同支配的局面。中国虽然收回山东部分权利，但方便了美国在华扩张势力。

5、华盛顿体系建立：

由三个条约共同构成，建立了帝国主义列强在远东和太平洋地区的统治秩序。

6、凡—华体系的建立：

由凡尔赛体系和华盛顿体系共同构成。国际联盟是体系的重要组成部分，是建立帝国主义重新分割世界、维护战胜过利益和维持战后和平的新体系。

三、知识归纳：

1、巴黎和会与《凡尔赛和约》

2、华盛顿会议与《九国公约》

四、课堂小结：

1、知识性回顾：巴黎和会与《凡尔赛和约》、华盛顿会议与《九国公约》的相关知识；

2、能力的提升：对会议性质实质等的理解。

五、板书设计：

（第一课时）

巴黎和会和《凡尔赛和约》

1、目的：

5、结果：签订《凡尔赛和约》

2、时间：

6、补充：

3、参加国：

7、性质：

4、各国的打算：

8、说明：

9、影响：

（第二课时）

华盛顿会议和《九国公约》

1、原因：

2、目的：

3、参加国：

4、签约：

1）美国、英国、法国、日本签定《四国公约》，2）美国、英国、日本、法国、意大利签订《五国海军条约》，3）九国签订关于中国问题的《九国公约》

5、华盛顿体系建立：

6、凡—华体系的建立：

六、作业：《单科王》P43

七、小结；

第四课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政

知识与能力目标：通过课文的学习，重点让学生掌握资本主义世界经济危机的原因、特点和影响，难点理解罗斯福新政的性质、措施和作用

情感与价值观目标：通过对历史事件的了解，理解经济危机爆发的根源和罗斯福新政的根本目的。

过程与方法： 课型：新授课

教法：基本分析法、问题讨论法、启发教学法 学法：回顾凡—华体系建立的影响 教具：欧洲地图 课时：二课时 教学过程设计：

三、情景导入（第一课时）

让学生回顾凡—华体系建立的影响

四、新课过程：

背景分析：凡—华体系建立后，西方资本主义国家的关系得到暂时的调整，1924—1929，世界资本主义出现相对稳定时期，经济的恢复和发展较快，出现一时的“繁荣”，美国尤为突出，到1929年，世界汽车81%是美国货，占资本主义世界的工业比重达48.5%。但繁荣的背后也潜藏着许多矛盾。

（一）1929—1933资本主义世界经济危机

1、原因：根本：资本主义制度，即生产的社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾，并未带来共同致富，而且加剧了贫富差距。

直接：生产的相对过剩

2、时间：1929--19333、国家：爆发在美国（1929.10，美国股市暴跌），迅速席卷了主要资本主义国家

4、特点：波及范围广、持续时间长、破坏性大

5、结果：1）工业产量急剧下降，国际贸易萎缩。1933比1929资本主义工业和贸易分别下降40%和60%。

2）银行纷纷倒闭、信贷制度濒于崩溃。

3）3000多万工人失业，几百万小农破产，农场主和农业资本家把庄稼毁坏，把牛奶倒入河中。

4）人民饥寒交迫，苦不堪言

6、补充：协约国和奥地利、匈牙利、保加利亚、土耳其等签订了一系列和约，这些和约共同构成凡尔赛体系。协调了帝国主义国家在欧洲、非洲和西亚的统治秩序。

7、影响：1）严重的经济危机引发政治危机，各国工农运动高涨 2）帝国主义国家争夺加剧

3）帝国主义和殖民地半殖民地之间的矛盾激化，4）帝国主义国家面临一场灭顶之灾，纷纷寻找解决的办法。

（二）罗斯福新政（第二课时）

1、原因：严重的经济危机引发政治危机

2、目的：直接：挽救经济危机

根本：维护资产阶级统治

3、方法：罗斯福新政

4、领导：罗斯福（4、核心：用政府干预经济的办法，恢复经济

5、措施：1）改革

6、凡—华体系的建立：

由凡尔赛体系和华盛顿体系共同构成。国际联盟是体系的重要组成部分，是建立帝国主义重新分割世界、维护战胜过利益和维持战后和平的新体系。

三、知识归纳：

1、巴黎和会与《凡尔赛和约》

2、华盛顿会议与《九国公约》

四、课堂小结：

1、知识性回顾：巴黎和会与《凡尔赛和约》、华盛顿会议与《九国公约》的相关知识；

2、能力的提升：对会议性质实质等的理解。

五、板书设计：

（第一课时）

巴黎和会和《凡尔赛和约》

1、目的：

5、结果：签订《凡尔赛和约》

2、时间：

6、补充：

3、参加国：

7、性质：

4、各国的打算：

8、说明：

9、影响：

（第二课时）

华盛顿会议和《九国公约》

1、原因：

2、目的：

3、参加国：

4、签约：

1）美国、英国、法国、日本签定《四国公约》，2）美国、英国、日本、法国、意大利签订《五国海军条约》，3）九国签订关于中国问题的《九国公约》

5、华盛顿体系建立：

6、凡—华体系的建立：

六、作业：《单科王》P43

七、小结；