机械基础教案 任远专题_全国机械基础优秀教案

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机械基础教案

机械工程部

任远

机械基础教案

项目一 认识机器

[课程名称] 机器的特征

[教材版本] 姜清德，李强主编。中等职业教育“十一五”规划教材——机械基础（机械类）。华中科技大学出版社

[教学目标与要求]

一、知识目标

掌握零件、构件、机构、机器的概念及机器的组成二、能力目标

通过了解零件、构件、机构、机器的概念，能够掌握它们之间的区别与联系，在实际生产中准确分辨机器的组成部分及其作用。

三、教学要求

了解机器具有的共同特征，它们是由由若干构件组成的，各构件间具有确定的运动关系，能代替或减轻人们的劳动，去完成有用的机械功，变换或传递能量、物料和信息。

了解一部完整的机器由哪几部分组成，知道各个部分在机器中起着什么样的作用。

[教学重点] 机构、构件、零件、机器概念及其区别 机器的组成部分

[教学难点] 机构、构件、零件、机器概念及其区别 机器的组成部分

[教学方法] 讲授法、教师与学生互动法、归纳法。采用动画演示、注重启发引导式教学。

[教学安排] 教学步骤：讲授为主，穿插互动、提问与设问，最后小结。1学时（45分钟）

[教学过程]

一、导入新课（5分钟）

全自动洗衣机主要是由电动机、机体、叶轮、控制电路组成。当接通电源后，操作控制按钮，驱动电动机，经带传动使叶轮回转，搅动洗涤液实现洗涤；一旦设置好程序，全自动洗衣机就会自动完成洗涤、清洗、甩干等洗衣的全过程。

人骑自行车、汽车运动过程

二、新课（35分钟）

说到“机器”，人们自然会想到汽车、火车、内燃机、以及各种机床等，但是若问什么是“机器”？回答的会各不相同，甚至还会答不上来。(一)、机器的特征：

通过观察可发现，自行车可以加快人们的行进速度，减少能量消耗；汽车可以使行进速度更快，并且基本上替代了人类的劳动。

由以上的例子可以知道，机器具有以下特征：（1）、（2）、（3）、是多种人为实物的组合 各个部分间具有确定的相对运动

能代替或减轻人们的劳动和改善生活条件，完成有效的机械功或转换机械能。

(二)、零件、构件、机构、机械

1.零件和构件

（1）、零件：是机器及各种设备的基本组成单元（如螺钉、螺母），有时也将用简单方式练成的单元件称为零件（如轴承）。分为通用零件（各种机器普遍用到的）和专用零件（某种机器才用到的如活塞）。

（2）、构件：是机构中的运动单元（如齿轮）（3）、两者间的区别与联系

区别：零件是制造单元，相互之间没有运动。

构件是运动单元，相互之间有确定的相对运动。

联系：构件可以是一个独立的零件，也可以是由若干个零件组成 2.机器和机构

（1）、机构：是具有确定相对运动的构件的组合，它是用来传递运动和力的构件系统（如带传动机构、齿轮机构）

（2）、机器和机构的异同点：

不同点：机器能代替认的劳动完成能量或信息的转换，机构只能用来传递运动和力而不能做工或实现能量信息的转换。相同点：都是由构件组成，构件间都具有确定的相对运动。机构和机器统称为机械 3.机器的组成一台完整的机器，通常由四部分组成：

（1）、（2）、（3）、动力部分：是机器能量的来源，它将各种能量转变为机器能。

工作部分：直接实现机器特定功能、完成生产任务的部分。

传动部分：按工作要求将动力部分的运动和动力传递、转换或分配给工作部分的中间装置。

（4）、控制部分：是控制机器起动、停车和变更运动参数的部分。

三、小结（5分钟）

1、机器的特征

2、构件与零件的概念

3、机器、机构、构件、零件之间的关系

4、机器的组成四、课后巩固

课后习题：何谓机器，何谓机构？它们有什么区别与联系？