幼儿园以春天为主题的教案_幼儿园教案春天的花园
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幼儿园以春天为主题的教案
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幼儿园以春天为主题的教案 计
中班主题探究活动——找春天 目录
一、主题的说明
二、主题教育目标的预设
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设、周活动计划
六、可利用的教育资源
七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络
九、主题活动的评价与反思
十、主题探究活动的资料超市
一、主题的说明
春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心 1 / 9 精品文档
照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标:通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感.2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.3、知识目标:让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.4、能力目标:通过各种活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.5、技能目标:鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情，发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。活动一:科学活动——春游 活动目标:
1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特 2 / 9 精品文档 征。活动准备:
1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。活动过程:
1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。
2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。
4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。
5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。
6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。活动延伸: 启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。欣赏诗 春天的秘密
春天来了，春天来了，3 / 9 精品文档 春天在哪儿呢, 小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声的说:“春天在这儿～ 春天在这儿～
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说:“春天在这儿～ 春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说:“春天在这儿～ 春天在这儿～” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，小声的说:“春天在这里～ 4 / 9 精品文档 春天在这里～
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声的说:“春天在这里～ 春天在这里～ 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 农民伯伯忙着播种，幼儿园春天教案
冬天过去，春天又要来了～ 教案目标:
1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。教案过程:
1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置.能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。
2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣;在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物;观察并学习简单记录它们的变化。
3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿 5 / 9 精品文档
意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。
4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物;观察并学习简单记录它们的变化。教案说明:
1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得 发展。
2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。
三、“走进春天”教学计划及效果分析 “走进春天”主题活动——前期集体活动 教案分析: 认识马兰头 1.了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。2.学习按根—茎—叶的顺序观察马兰头。3.喜爱春天里各种各样的野菜 对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了“拌马兰头”，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。以春天为主题的教案 中班语言教案《春天的秘密》 6 / 9 精品文档
诗歌《春天的秘密》 2011-04-11 08:01 活动目标:
1、了解春天的特征，感受季节更替产生的变化。
2、欣赏诗歌内容，丰富幼儿的语言经验。诗歌《春天的秘密》
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢? 小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着，小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 桃花红着脸,抿着小嘴: 微笑着说:“春天在这儿～春天在这儿～” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢? 燕子飞翔在蔚篮的天空，叽哩叽哩地叫着，小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻 小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!” 春夫来了，春天来了，春天在哪儿呢? 7 / 9 精品文档
农民伯伯忙着播种，拖扛机轰隆轰隆地嚷: “春天在这儿!春天在这儿!” 哈哈!春天真的来了，春天真的来了。
我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。中班美术教案:春天的秘密 活动目 标:
1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3、培养幼儿合作精神。准备:
1、熟悉诗歌《春天的秘密》
2、材料:彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程:
1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2、提问: “你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密 启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密, 3(讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。8 / 9 精品文档
4(分组讨论设计本组绘画内容进行分工商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5(幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6(教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7(启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密, 延伸活动: 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析: 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们 9 / 9
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