围棋教案_围棋课教案

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围棋教案：对杀

（一）教学目标：

1、知道什么是紧气，掌握紧气的几种方法如：扑、挖等。

2、能细致的观察分析棋形，愿意动脑筋想办法解决问题。教学准备：大棋盘，围棋对杀棋形，练习题人手一份。教学过程：

一、激趣入境，导入故事。

1、教师讲述故事小白兔智斗大灰狼

兔宝宝在外婆家住了几天，它想家了，于是决定回家。临走时外婆给了小白兔一瓶药水，并对它：“宝宝，如果路上遇到大灰狼，你就拿出药水故意让大灰狼抢走，因为这个药水是给大灰狼吃的。”兔宝宝带上药水回家了，在路上果然遇到了大灰狼，于是它拿出药水，大灰狼马上抢了去，并且一口吃下，结果大灰狼变小了，上了当的大灰狼一溜烟跑了。

2、引导学生讲述小白兔是怎么把大灰狼赶跑的？

二、引入围棋，学习紧气的技巧。

师：小朋友在围棋中，当我们和对方对杀时，如果发现自己的棋子很危险，就应该动脑筋想办法，看看能不能让对方棋子的气变少，就像兔宝宝让大灰狼变小一样。

1、出示棋形1，初步了解什么是紧气。

（1）提问：角上的白棋和黑棋对杀，黑棋应该怎么样让白棋的气变少呢？

（2）请两名学生上前来示范。一人下黑棋，一人下白棋。（3）教师示范

教师小结：像这样在对杀时让对方的气越来越少，我们叫它紧气，而这个打星号的地方就是紧气的要点，要第一个下，如果被白的抢去了，那黑棋就吃不掉白棋，自己也有危险。

2、出示棋形2，仔细观察棋形，学习“扑”这种紧气的方法。（1）提问：黑棋只有两口气，白棋有三口气，比黑棋多一口气，当两方的气不一样多时，又该怎么紧气呢？（2）学生尝试并说明理由。（3）教师示范

教师讲解：黑棋紧气时下在了白棋的老虎口这个地方，白棋必须提，黑棋再继续紧气，就可以把白棋吃掉。像这样送给对方吃，我们叫它什么？（扑）扑是紧气的好棋。

3、出示棋形3，仔细观察棋形，学习“挖”这种紧气的方法。（1）提问：黑棋和白棋对杀，黑棋的气少，但是黑棋只要先紧气就能把白棋吃掉，黑棋应该把第一步紧在哪里才能把白棋吃掉？（2）请个别学生尝试紧气（3）教师示范下

教师讲解：黑棋下在两个白子的中间我们叫它“挖”，在这个棋形中老师用了“挖”这种紧气的方法，使得白棋反被黑棋杀了，你们说这两种紧气的方法好吗？

三、学生操作练习。

教师巡视，指导个别有困难的学生。

四、教师讲解练习题。

围棋教案：对杀

（二）目标：

1、在棋形中既有公气又有外气时，知道紧气时要先紧外气，后紧公气。

2、学习有眼杀无眼以及大眼杀小眼的对杀技巧。

准备：大棋盘，围棋对杀棋形，练习题人手一份。过程：

一、复习“扑、挖”的紧气方法。

1、出示若干棋形，请学生仔细观察后，选用适当的紧气方法将白棋提走。

2、请学生个别尝试。

教师小结：在对杀中，“扑、挖”都是紧气的好方法。当我们紧气时，要仔细看清棋形，想办法让对方的气比自己少。

二、认识公气和外气

1、出示棋形1，理解公气、外气。

2、教师提问：数数有几口公气又有几口外气？应该怎么紧气？

3、教师讲解示范下。

教师小结：当棋形中既有公气又有外气，我们在紧气时应该先紧外气，再紧公气。像这样大家都没有眼而且气一样多的时候，谁下紧气谁先赢。

三、学习有眼杀无眼及大眼杀小眼。

1、出示棋形2，3，2、学生观察棋形，判断哪些棋形既有公气又有外气，数数公气有几口？外气有几口？（棋形2是有眼杀无眼，棋形3是大眼杀小眼）

3、请学生思考如何紧气并请个别幼儿上前示范。

4、教师示范紧气，学习有眼杀无眼的对杀技巧。

5、教师示范紧气，学习大眼杀小眼的对杀技巧。

教师小结：棋形3中黑棋做了一个真眼，而白棋没有眼，当大家的气一样多时有眼的就可以杀无眼的。棋形4中白棋做了真眼，黑棋也做了真眼，但两个眼不一样，黑棋的眼大，白棋的眼小，当大家的气一样多时黑棋就可以杀白棋，这就是大眼杀小眼。

四、学生练习

1、按照习题中的棋形两人一组试着在棋盘上摆一摆，下一下，巩固有眼杀无眼以及大眼杀小眼的对杀技巧。

2、教师巡视，指导个别有困难的学生。

五、教师讲解练习题。

围棋学习方法中的打谱

围棋的学习中，做题、打谱、复盘、下棋、看棋与听讲座，是提高水平的几个主要方法。现在说说打谱。必要性

学习从模仿开始，打谱就是在模仿高手的棋。实践证明，打谱对学习布局、学习局部定型的基本手法、学习接触战常型等各方面技术都十分有帮助。

也有朋友认为不需要打谱，或者打谱不重要。因人而异吧，作为一个寻常的围棋学习方法，打谱确实无法针对和适用于每一位棋童、每一位棋友，好在条条道路通罗马。棋谱的选择 至少需要注意四点：

√ 打谱的起步水平：孩子到了北京的5级，才适合去打谱。√ 孩子的现有水平：根据孩子的水平，选择比孩子高两三个级别的棋谱为宜。

√ 学生们正在学、正要学的具体技术。√ 要针对孩子的性格和棋风来选择棋谱。到哪里去找棋谱

到围棋对弈网中去找。各种水平、各种风格的棋谱多得是。当然，这会很辛苦，根据的笔者的经验，往往看几十盘棋谱，也难得找到一张能用上的棋谱。有时为了图省事和更实用，索性注册一个低级别的帐号，根据学生们的水平，在网上刻意下几盘棋，走出孩子们正在学的具体技术。再把这几张棋谱给学生们去打，让孩子们阶段性地用几个月就足够了。棋谱需要定期更换，如果能跟踪到新技术，加上新手新型的棋谱就更有价值了。

如果家长会下围棋，对孩子打谱的帮助会很大。打谱的方法

就在下的认识而言，一张棋谱至少要分成三个阶段去打：

1、前30遍，囫囵吞枣。先把棋谱打熟、把打谱的速度提上去再说，力求把每张棋谱的时间控制在4分钟以内。这个阶段不用去考虑为什么、自己该怎么下等具体问题。

2、再来20遍，细嚼慢咽。到这个阶段，不用看棋谱就能顺利地摆下来，现在开始把摆棋的速度放慢，每走几步，都要力求想清楚这样下的原因。

3、最后10遍，对号入座。一步步慢慢摆，脑子只想一个问题：在这个局面下，如果我是对局者，我该怎么下。

实践证明，打谱以及我所设计的打谱方法，对孩子们提高水平的效果是明确的、显著的。也向很多位围棋老师请教过，在他们的教学进程中，打谱的比重相当高，显然大家都意识到了打谱的重要性与实用性，这个现象让人欣慰。