小数除法复习课教案_小数除法总复习教案

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小数除法练习课教学设计

教学目标：

1．巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2．进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3．培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4．培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：

1、小数除法的计算方法及练习过程中出现的问题的处理。

2、能将现实问题转化成数学问题，并列式求解。教学难点：

小数除法的计算方法及练习过程中出现的问题的处理。课前准备：

对学生进行分组，进行小组评比；多媒体课件。教学过程

一、谈话导入：

师：同学们,，老师今天给同学们设置了重重关卡，同学们能否闯过重重关卡呢？下面我们就以闯关的形式来对小数除法进行一下练习。

二、星级闯关：

第一关：初显身手

1、师：下面我们进入第一关：初显身手。请同学们看大屏幕上的这一道题。（5.07÷6）首先我们应该怎么做呢？（根据PPT进行解说）总结：根据这道题我们可以总结出小数除以整数的计算方法： ① 按整数除法的方法去除

② 商的小数点要和被除数的小数点对齐 ③ 整数部分不够除，商0，点上小数点 ④ 如果有余数,要添0再除

2、现在让我们来观察另外两道算式，我们首先应该怎么怎么做呢？ ① 用商不变定律,把除数变成整数（被除数和除数同时扩大相同的倍数），被除数位数不够,用0补足 ② 用学过的除法计算法则计算

现在请同学们把这两道题做完，做完的同学举手示意，看看哪组同学做的最快。(给做最快的小组画颗星)

3、同学们观察第一组式子，猜一猜这是要干什么？（学生大都以为要列竖式进行计算）教师明确：现在，我们不列竖式，只要求同学们说出除数、被除数的小数点是怎么移动的，最后变成了谁除以谁 第二关：明察秋毫

师：大多数同学们都非常顺利的闯过了第一关，俗话说得好，真金不怕火来炼，究竟同学们是不是真金呢？下面你就要接受第二关的考验！

1、判断题

2、求商的近似数 第三关：火眼金睛

师：同学们在前两关表现得游刃有余，但光说不练那是假把式，咱同学们到底是不是真把式呢？下面咱们就让同学们露一小手

1、有限小数和无限小数的分类。

2、判断循环小数

3、找找循环结 第四关：举一反三

同学们都很不错，已经进入到第四关了，后面的题目可是越来越难了。你们准备好了吗？

1、把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯?

1.25÷0.2=6.25（个）

6+1=7（个）（进一法）

2、张华带了9元钱去买圆珠笔，每支圆珠笔2.5元，他最多可以买几支？ 9÷2.5=3.6≈3（支）

（去尾法）五星级大关：

恭喜你们进入五星级大关了，这是生活中的一道题。

（结束语：对学生的表现提出肯定，并对表现最好的小组进行表扬!）