我换人民币教案_人民币兑换教案
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第九课
我换人民币
(一)教学目的：（1）用汉语表达如何换钱，并熟练使用“我换···钱”等，掌握生词。
（2）掌握三个三声连读的使用情况。
（二）教学重点：（1）熟背课文
（2）生词的写法
（3）礼貌用语：先生·女士
（4）三个三声连读
（三）教学难点：（1）生词的用法
（2）三个三声连读
（三）教具：PPT·不同面值人民币
（四）教学步骤：
第一课时
一 组织教学
二 复习（1）带领学生读第八课生词和课文。生词领读一遍，学生三遍。课文领读一遍，请学生合上课本重复一遍。（重复内容如PPT所示即如下所示）
A:你买什么？
B：我买···。···一斤多少钱？
A:三块。
B：三块？···。两块五吧。
A：你要几斤？
B：······。
A：还要··吗？
B···怎么卖？
A：两块。
B：要两斤。一共···？
A:···十六块五。······。
B:给你钱。
A：这是五十，···您三十四块。
（2）听写生词:买，苹果，公斤，贵，多少，块，别的，橘子，卖，一共，给。找，还，并进行当堂纠正。
（3）展示水果图片，请学生认读各种水果。（香蕉、葡萄、西瓜、梨、桃、草莓。如PPT所示）
三
导入新课（1）认读生词，老师领读一遍，学生跟读两遍。
生词：下午
上午
图书馆
要
换
小姐
营业员
人民币
人民
百
千
万
美元
港币
日元 欧元
等
一会儿
先生
数
（2）讲解生词，把较难的生词笔顺写一遍，让学生记录下来。如：馆，营，港，数。
（3）讲解词义。【1】上午，10:00-12:00 中午12:00-14:00 下午14:00-20:00如：A:你今天上午做什么？B:我上课。你下午做什么？A:去超市。明天上午呢？B:上课。【2】图书馆：学校里面书最多的地方，还有很多学生在这里自主学习。如：我今天上午在图书馆看了一会书，写了一会作业。那儿有很多学生。【3】换，找一名学生进行书本的交换，并告诉学生这就是换。如：（1）A:我能和你换座位吗？B:可以。（2）A:我能和你换本书吗？我看完了。B:好呀。【4】人民币，展示照片。【5】美元，港币，日元，欧元，展示照片。【6】数，数一下、数个数、数照片、、、如A:你能帮我数一下照片吗?B:可以。【7】要：要不要，要不是，要不······如：A:你要不要学生证了？ B:要。【8】小姐：黄小姐，李小姐，这位小姐······，礼貌用语。如:A:这位小姐，需要帮忙吗？B:不用，谢谢！【9】等：等一下，等等，等一会······如：A:请等一下，你是李小姐吗？B:是。你有什么事？【10】先生：王先生、刘先生、黄先生······，礼貌用语。如：黄先生，你好！你好！【10】一会儿：等一会儿、吃一会、坐一会······如：A:你能等我一会儿吗？我现在有点忙。B:好吧。【13】百：一百、两百、五百……
【14】千：三千、五千……【15】万：两万、三万、千百万…..（4）请两个发音标准的学生读一遍课文，纠正不标准的读音。老师领读两遍，学生跟读两遍。
课文：娜塔莎：下午我去图书馆，你去不去？
萨
沙：我不去。我要去银行换钱。萨
沙：小姐，我换钱。营业员：您换什么钱？ 萨
沙：我换人民币。营业员：换多少？ 萨
沙：二百美元。
营业员：请等一会儿… …先生，给您钱。
请数数。
萨
沙：对了，谢谢！营业员：不客气！
（5）学生按组分角色朗读课文，并纠正错误发音。领读一遍课文，学生跟读。学生分角色两两一组，自行熟读课文。找两组学生读一遍课文。
（6）讲解课文。拓展替换，如：“换钱”可改成“取钱”，“换人民币”可改成“换美元、日元、欧元”，下午（中午、明天、星期天），我去银行（邮局、商店、外面），学校（宿舍、商场、超市）。（如PPT所示）如;：娜塔莎：下午(明天、星期
一、晚上···)我去图书馆（邮局、商店、外面），你去不去？
萨
沙：我不去。我要去银行（邮局、商店、超市）换钱（寄信、买笔、买吃的·）。
萨
沙：小姐，我换钱。营业员：您换什么钱？
萨
沙：我换人民币（美元、日元、欧元）。营业员：换多少？
萨
沙：二百（三百、一千、五百···）美元。营业员：请等一会儿（一下）… …先生，给您钱。
请数数（数一下、清点一下）。
萨
沙：对了，谢谢！营业员：不客气！
（7）将关键词去掉，让学生填空。先带领学生填两遍，让学生掌握。再让学生参照课文说两遍，然后合上课文，找两个学生说一遍。最后集体把肯文背诵一遍。如：
A:
下午我去···，你去不去？
B:
我不去。我要去银行···。
A: ···，我换钱。
B: 您换···钱？
A: 我换···。
B:
换多少？两百···。
A: 请···。先生，···您钱。请···。
B: 对了。···！
A: 不客气！
（如PPT所示）
（8）三声读法讲解：一般三个三声连读时，前两个三生变二声，第三个读三声（或半三声）。如强调第一个三声字或它后面有停顿时，要读半三声。如：五百美元（“五”和“百”读二声，“美”读三声）
我很好（“我”读半三声，“很” 读二声，“好”读三声）（如PPT所示）
三声读法进行对比：【1】A:你有多少钱？
B:五百块钱。
A:你要换多少钱？ B:五百美元。A:图书馆有多少本书？ B:五百本书。【2】A:你喜欢看电影吗？
B:我喜欢。
A:这位姑娘漂亮吗？
B:很漂亮。A:你好吗？
B：好。A:你好吗？
B：我很好。
请学生多读几遍并纠正读音。
（9）做练习1的（1）辨音辨调和（2）多音节连读，老师领读两遍，学生跟读两遍。讲解简单的词，再请一名学生读一遍。（如PPT所示）
讲解辨音辨调：【1】上：上去、上面、上下····我要到上面去一次。【2】下：下来、下去、下面···你快下来，我等你。【3】回：回来、回去、来回···我马上回去。【4】起：起床、起来、起开···你，站起来回答问题。【5】进、出：进来、进去、出去、出来、进出你进来干吗？【6】听：听歌、听写、听力课···明天我们要听写，回去看书。【7】说：说话、说书···不要说话了，好好听课。【8】读：读书、读课文、读生词···现在我们读一遍生词。【9】写：听写、写作文、写生词···第二节课我们要生词听写。【10】问：问话、问题、问答···老师，我有问题想问您。【11】答：回答、答题、答案···现在我问，你们回答。
【12】换钱和饭钱区别：换美元、吃饭的钱 【13】美元，钱。每年，时间表示法。【14】客气，礼貌得答语。可气，让人生气。【15】一半，某物的半个。一般，正常情况下。（10）礼貌用语：【1】先生：对男性的称呼。也可称男士。这位先生，您有什么事吗？
【2】小姐：对没有结婚的女性的称呼。也可用于称呼年轻的女孩。王小姐，你下午要干什么呀？（如PPT所示）
（五）布置作业
（六）小结
