五年级美术上册《搭建框架》第二课时教案_五上美术搭建框架教案

五年级美术上册《搭建框架》第二课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上美术搭建框架教案”。

五年级美术上册《搭建框架》第二时教

案

教材分析

框架指的是由若干梁和柱链接而成的，能承受垂直和水平荷载的平面结构或空间结构。梁伟横线材，柱为竖线材。将横竖线材链接起来即搭建框架。本学习活动一搭建果篮或物品篮，基本以横线材的重叠来构成框架，线材之间的链接方法以胶黏为主。学习活动二搭建立体造型，以横竖线材的组织穿插来构成框架，线材之间用橡皮泥团连接。

学情分析

搭建的线材多种多样，本主要是运用生活中常见的筷子、牙签、树棍等材料进行搭建，旨在调动学生已有的生活经验，让学生在想想做做中理解立体造型的体面转折，对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。教材主图采用三个孩子正在搭建三边形果篮的照片，孩子们专注的表情可让学生尽快进入情境，果篮结构清晰可见，作为学生模仿搭建的范本。

教学目标

知识与技能目标：在玩玩做做中学习浅显的硬线材构成的方法、技能。

方法与过程目标：搭建立体造型构架，培养动手能力和空间想象力。

情感价值观目标：激发对多向度空间研究的学习兴趣。

教学重点

了解硬线材构成的方法和技能。

教学难点

立体构成的创新性和制作效果。

教学时

2时

教学准备

筷子，胶等

教学方法

观察了解，激发学生兴趣，自主探索

教学过程

第二时

一、欣赏分析

．欣赏教师制作的果篮实物，转动观看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么来连接的呢?

2．教师小结：用筷子制作的，再用胶粘连。可以拆分果篮，让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。

果篮实物或者多媒体展示果篮图片。

二、分组制作比赛

引导思维：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢?

分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。

小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。篮身可以用3根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。

教师对02胶的使用和切割筷子的方法进行示范：

02胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。

切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷子四边，将四边切出缺口，再用手把筷子折断就可以了。

三、比赛分组，比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得愉快，完成得最快最好。

出示比赛要求：

．在3分钟之内制作一个三角形的小果篮。

2．制作得精致平稳的小组获胜。

3．出示快节奏的音乐，营造比赛气氛。

四、评价

．大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评价，引导学生制作的时候要注意美观。

2．说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。

用于比较的所有的果篮样本

五、深入欣赏，了解做法

．欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。如教材上放杂物的方形篮子，就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放，再做上底就可以了。

如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成，两层形成16个角。筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法，所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割，造型别致，颜色漂亮。

2．巩固制作步骤。

出示制作步骤。

五、评价交流

．完成创作的同学将作业放至展示台上。

2．学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。

六、布置展示台

总结：我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家中，又实用又美观。这说明，只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。

板书设计

搭建框架

将两根筷子平行摆放，并在两端涂上胶水。

2交叉摆放粘牢第二层的两根筷子。

3继续重叠并黏贴第三层的两根筷子。

4不断向上交叉重叠各层直到完成。