儿童绘本Something special 教案_儿童绘本故事教案

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16130723 屠羽洁

Something special教案

1.观察封面上的文字，解释文字意思（somethingspecial）观察人物（一只小浣熊和一只狗狗），让孩子们描述他们的动作（相同和不同），问孩子们他们为什么要顶骨头，引出下面的故事。（目的：激发孩子观察力，吸引孩子注意力，为故事做好铺垫。）2.观察Sam脸上的表情，是开心还是难过呢，为什么呢？（联系something special）（目的：培养孩子观察力）

3.问孩子们两只小浣熊在干什么，他们的关系是什么，从哪里可以看出呢（体型，衣着），大的那只弹钢琴弹得好吗，从哪里可以看出呢？（注意Sam的表情）（目的：培养孩子观察力，联系事物的能力）

4.换成Sam弹的时候，它弹得好吗？从哪里看出来不好呢？注意对比刚才Sam的表情和姐姐的表情。（目的：培养孩子观察力）5.Flo跟Sam在干吗呢，（球，Flo的衣着），Flo打球打得好吗，哪里可以看出来呢。（目的：培养孩子观察力）

6.Sam打球打得好吗？哪里可以看出来呢，butterfingers的意思是什么，（先告诉孩子们butter跟finger的意思，在让他们猜butterfingers的意思，最后再把正确的意思告诉他们，不管猜测的正确与否都要给予孩子肯定）。（目的：培养孩子观察力，以及一些英语中俗语的联想能力，鼓励孩子思考）

7.Computer whiz是什么意思呢，结合图片上Eugene的动作，让孩子们猜测。8.描述画面上电脑与前面电脑的不同以及Sam跟Eugene的表情与前面一幅图的不同。（目的：注意对比细节）

9.p 10 Sam做的菜好吃吗，你怎么看出来的呢？（别人的表情，狗的姿势）（目的：培养观察力）

10.p12 knit的意思是什么？从图上奶奶的动作你可以猜出来吗？（目的：激发孩子的联想力与观察力）

11.P13，Sam的knit技术怎么样呢？（描述图片上的动作与Sam的表情）12.P15 Sam的魔术表演成功了吗？为什么？（描述图片上的情景，注意Sam表情）

13.P16提到Fred的时候与封面呼应，让孩子们结合封面和刚才上边的故事猜Sam这次又没有成功。（目的：注意前后故事的结合，培养孩子的记忆力与观察力）

14.p18 Sam伤心之下来到了什么地方（描述场景能力），这个地方有什么东西，提醒孩子注意图中的小动物们，尤其是鸭子，为后来的故事做铺垫。Sam的歌唱的好吗，怎么看得出他唱的不好呢？

15.Sam唱歌失败后故事稍微停顿一下，提问孩子们在生活中有没有像Sam一样的经历，自己好像什么事情都不会做的样子，有这些经历的时候，他们的内心是怎么想的，是伤心呢还是？这个时候你会怎么办呢？（带出Sam去找妈妈聊天的情节）（目的：联系孩子的生活，使孩子觉得故事更贴近他们，使他们能更好的感受绘本故事想表达的内涵。）

16.妈妈不知道怎么给鸭子羽毛上色，你们觉得什么颜色好呢？为什么？（引导孩子记忆并回顾前面的情节）

17.Sam最后找到自己能做的特别的事了吗？小朋友们你们有自己能做的特别的事吗？（联系孩子的自身经验，让他们做出思考。）