德育课教案_德育课教案之一
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《睁开慧眼看网络》主题班会方案
烟台世回尧中学 王娟 2011.3.29
一、活动背景：
随着时代的进步和事物的发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，网络给我们带来很多的新鲜事物：E-mail、BBS、QQ等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播更快了，这个世界上的人的生活更丰富多采了。可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。比如青少年健康上网、学生沉溺于网络游戏、网吧问题等，都值得我们共同探讨和解决。初中学生正面临世界观、人生观形成的关键时期，面对色彩纷呈的网络世界，如何正确利用网络资源，真正发挥网络对中学生应有的作用显得至关重要。今天就让我们以主题班会的形式，一起探讨中学生如何利用网络这把双刃剑。
二、班会主题： 睁开慧眼看网络
三、活动的主要目标：
1、认知目标：通过此次主题班会，同学们认识网络的利与弊，健康浏览网上信息，能自觉避开不健康的信息。
2、情感目标：加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生进行德育教育，正确引导青少年。
3、行为目标：学生能够独立构思，积极参与，使此次活动起到切实的宣传作用
四、活动对象： 初一学生
五、活动地点：
烟台世回尧中学
六、活动时间： 2011.3.29
七、活动过程：
（一）导入
1、（师）：同学们好，今天很高兴能与我们班的同学一起来上一节主题班会课，相信我们初一十二班的同学今天一定能有出色的表现，对不对啊？在本学期开始的时候，老师听说了这样一件事，某中学的一名初二学生由于假期中玩网络游戏上瘾了，以至于开学后呢几次逃学上网，为了满足上网所需的费用，他去别人家里偷盗。再后来他又想联合几个和他一起上网的网友实施抢劫，虽然这样事情最终没能得逞，但是确实反映出中学生上网的一些问题，中学生如何利用网络的问题确实值得我们去探讨。之前呢，我已经在咱们班同学中做了一份关于网络问题的调查问卷，下面先请同学们看一下这份调查问卷的结果。
（二）辩论赛
（师）这份调查报告显示，对于上网干什么的问题，最多的是聊天和玩网络游戏，而上网浏览信息、查阅资料的只占少数。再就是上网的时间问题，绝大多数选择了一次性上网三个小时以上，时间都较长。对于最后一个问题中学生上网利大于弊还是弊大于利，同学们产生了分歧，那么网络究竟带给我们什么，中学生应该如何对待网络呢，今天就让我们一起睁开慧眼看网络。在调查中同学们对中学生上网利弊问题各持己见，那么大家的理由又分别是什么呢，我们就此进行一个小型的辩论赛，请同学们根据自己的观点选择座位，很好，那哪几位同学愿意代表你方同学来辩论呢？（安排辩手）辩论赛现在开始，今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利？正方观点:中学生上网利大于弊；反方观点：中学生上网弊大于利。现在有请正方辩友发言。（进入双方辩论阶段，将两方辩论的关键词板书。）辩论时间到，请双方做最后的总结陈词。
（师）小结：感谢双方辩友给大家呈现这么精彩的辩论，大家都为自己的观点作了充分的论证，论据充足。21世纪是一个网络高速发展的时代，的确它带给我们中学生的有利有弊。那么对中学生而言到底是利大于弊，还是弊大于利呢，刚才双方辩友在最后有一个一致的观点就是关键是看我们同学自己如何利用网络，如果我们加强自身的自控能力，趋利避害，充分利用网上真正健康有利的资源，拒绝迷恋网聊和网络游戏等，就能将网络的“利”真正发挥出来。
（三）网络带给中学生的危害
像刚才正方同学所说的那样我们中学生上网可以做这么多有意义的事情，可是我们的调查问卷显示出同学们上网聊天的占28.2%，玩网络游戏占45.6%，而且长时间上网的同学占了多数，不难看出我们有相当一部分同学很陶醉于网络聊天和网络游戏。而刚才反方同学也提到了这两件事情啊确实也能给我们带来一些危害。那么我们中学生应该怎样趋利避害呢？下面我们结合几个事例，就我们同学上网比较感兴趣的事情我们上网应该怎样避害呢 ？
1、如何对待网聊
先给大家讲一个真实的故事。（插入网聊出事故的案例：四川一十七岁男生在上网聊天时无意间透露自己家境富裕，被网友绑架，最后撕票。）
（师）既然上网聊天是有一定的危险性的。但是大家又比较喜欢上网聊天，那么我们来一起想一下作为中学生应该如何对待网络聊天？应该如何避免伤害呢？
（学生发表自己的观点）
（师）：（总结）大家说的都很好，总结起来主要有以下几点：不和陌生人聊天，不要轻易相信别人而透露了自己的信息，发现危险及时远离，有情况及时求助。
2、沉迷网络游戏的危害：
（1）（师）这些图片都是大家比较熟悉的网络游戏，也是大家上网比较喜欢干的事情。下面这个图形呢是有关部门对青少年上网的调查，绿色的柱形图代表是网络游戏，显示的和我们的同学相似，很多青少年比较迷恋网络游戏。而迷恋网络游戏到底会带给我们中学生什么样的危害呢？
大家看到的照片上的这位男孩，名叫胡彬，是安徽省庐江县的一名中学生，可是他正值花季的他却永远离开了人世。在班主任老师和同学的印象中，胡彬非常聪明，成绩一直还比较好。但是从初中二年级开始，老师和同学发现胡彬开始迷恋上网络游戏，一度达到痴迷的程度。有一天胡彬的父亲突然接到了儿子班主任的电话，说他没来上学。父亲寻找了他整整十一天，再见到他时，他已经因自服农药躺在了病床上，在弥留之际父亲问他为什么喝农药？他说我觉得愧对你们父母，但是始终我这个瘾也戒不掉，我也想戒，也戒不掉。他还说，爸爸妈妈这种药很毒，他当时喝这种农药就是想死，他想喝下去就死了。让胡彬父母最伤心的是，在儿子离开这个世界前的几分钟时间里，儿子还在胡言乱语，两只手还在做着打游戏的姿势在不停颤抖。
下面是胡彬留给父母的一封信，信中是他对自己深陷网游不能自拔的忏悔。
（师）：胡彬离开了人世，留给家人的是无尽的悲痛，而带给我们和他同龄的中学生的是什么呢？
（学生发表观点）
（师）:像这样因迷恋网络而发生悲剧的中学生是不是个例，因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10%的速度增长。
济南在押的1500名少年犯中，70%是迷恋网络造成的，北京更是有90%的青少年犯罪案与迷恋网络有关。有这样一个真实的故事：
（观看十三岁少年因为上网缺钱而砍伤奶奶的视频。）
（师）这个事件中的少年因沉迷网络走上犯罪的道路，他带给我们什么样的警示呢？(学生发言)（2）议一议
（师）：通过刚才几个事例，我们已经讨论出一些上网时避害的方法，那么有没有同学能够结合我们刚才所说的总结一下作为我们中学生应该如何对待网络呢？
（学生发表自己的观点）
（师）：同学们说的都很好，大家确实感悟到了一些东西，网络有利有弊，只要我们能够利用好，加强自控能力，充分利用网络上的有利资源，我们就能够做到趋利避害，做到健康上网，绿色上网。下面就让我们一起来读出全国青少年网络文明公约：
要善于上网学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。
（四）总结：
（师）：通过刚才的讨论，我们同学有没有信心遵守网络文明公约呢？很好，但是口说无凭，同学们想不想在老师起草的这张绿色上网的承诺书上郑重地签字，向在场的老师和同学承诺我们今后要绿色上网呢？那就请我们的同学下来签字吧！（学生下来签字，播放音乐）(五)结束
让我们伴随着动听的音乐结束我们今天的班会课，感谢各位领导、老师和同学的光临和参与！
八、活动中应注意的问题：
（一）这是一堂德育课，不是训导课，所以教师应注重倾听，注重同感，注重学生心灵的碰撞、情感的体验。
（二）教师不应该对学生作强制的说理和武断的解释，必要时采用的暗示、忠告、说服等手段也力求“随风潜入夜，润物细无声”：注重引导，而不要教诲指令等。
（三）整堂课师生之间应建立在相互信任、关心、了解的基础上，教师应注重接纳，而不要批评指责。
（四）领悟是学生克服心理不适应、促进自身发展的关键，它往往伴有深刻的认识飞跃。即使学生的自我升华还比较幼稚，教师也不可越俎代庖，不可断然地概括总结。
九、课后反思：
