四(下)科技教案6、光学魔盒_六下科技活动教案

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教学内容：光学魔盒 教学时间: 教学目标: 通过制作和观察光学魔盒，了解镀膜玻璃的特性，引发学生对光学现象进行进一步学习和研究的兴趣。教学准备：

材料：32开光学耦合彩印卡纸2张，镀膜玻璃1块 工具：剪刀、刻刀、胶水 教学过程：

一、情景导入：

我们平时使用的镜子是用平面玻璃之城的，在平面玻璃的一面镀上一层银或喷涂上一层吕金属，那么银或吕的平面就成为很好的反射光线的平面，这就是我们平常用的平面镜。我们在穿衣或梳洗后照镜子时，我们身上各点的光线射到平面镜上，由平面镜金属的反光面反射后，就会形成一个与我们大小一样的在镜面后面的一个虚像，这个虚像与镜前面的人是对称的。但如果在平面玻璃的一个平面上喷镀上很薄的少量金属，形成镀膜玻璃，可以折射部分光线，又可以透过部分光线。

今天我们就来体会一下他的魔力。

二、制作步骤：

1、仔细观察镀膜玻璃，了解它反光和透光的情况。

2、将光学魔盒彩印卡纸的盒纸沿着轮廓线剪下，把标有刻空符号的地方刻空，把标有虚线折线的地方折转，再有圆孔的卡纸一面上粘贴上画有红花的一片卡纸，另一端面上粘贴上画有绿叶的一片卡纸。

3、按图一所示，将镀膜玻璃竖直装在光学魔盒中部，然后把光学膜和折粘起来。

4、在管线较强的位置，让光线射入光学魔盒的两个缝隙光孔，用手遮挡远端的缝隙光孔，通过观察孔会看到光学魔盒靠近观察孔端的图片的像，想想看这个像是反射光形成的还是透射光形成的？为什么如果挡住靠近观察孔一端的缝隙光孔，你会看到远端图片的像，想想看，这个像是怎样形成的？为什么？

缓慢的转动，看能不能找到个位置使红花和绿叶配合在一起，形成一个完整的画面。

三、课外拓展：

自学小知识—要用多大的穿衣镜才能看到自己全身像？

教学反思：

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