六年级诚毅教案之诚实守信_部编版诚实守信教案
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六年级诚毅教案之诚实守信
教学目标:
1.在认知上:能结合具体事例,说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响,并作出评价。知道现代社会更需要诚实和守信。能举例说明讲信用要有原则。
2.在行为上:教育学生要努力做到诚实,讲真话,表里如一,做事实实在在,当着人和背着人一样;学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊;守信,遵守诺言,重信誉,承诺要实事求是;讲原则,作出承诺后要努力兑现。
教学准备:
1.《明山宾卖牛》、《曾子杀猪》的录音故事。2.投影片1 “议一议”的内容。
投影片2 周总理的一段话。
投影片3 格言三条。
投影片4(略)
投影片5 课文最后一段内容。
投影片6 “填一填”内容(复合式的)。3.学生搜集古今中外诚实守信的事例。
4.要求学生搜集现代企业诚信经营或不讲诚信而造成不良影响的事例。教学过程
一、故事导入,激发兴趣
1.同学们,你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事吧?谁愿意讲给大家听一听? 2.今天,我们再来听这个故事,你最想对故事重的牧童说些什么呢? 3.教师随机板书课题。
过渡:什么叫诚实?什么叫守信?我们为什么要诚实守信?
二、学习课文,自悟道理
1.说一说什么叫诚实守信? 2.听录音故事《明山宾卖牛》。3.听后讨论:
(1)听了《明山宾卖牛》这个故事,你知道了些什么?(2)明山宾家里那么穷,为什么还要退款给那个买牛的人呢?下面有三种说法,你支持哪方,请亮出你的观点。(3)出示 “议一议”的内容。甲 明山宾太傻气,多一点钱,家里生活也能改善一下呀,偏要退一半钱给人家,心中哪有妻子儿女?
乙 明山宾告诉那个买牛人情况就行了,钱没有退的必要。再说,现在那头牛病已经好了,真是多此一举。丙
“待人讲诚信”,是做人之本。像明山宾这样诚实守信,可以赢得朋友的信任。(4)启发想象:假如你就是在场的群众,你会怎么夸明山宾?再引导学生看图。(5)讨论到这里,你们觉得明山宾这样做,值得吗?
4.小结:明山宾尽管生活拮据,急需用钱,但他仍坚决不要不该得的钱。这种表里如一,实实在在地办事、真诚不虚假的做法就是诚实守信的表现。这种待人诚实的行为是人格力量的表现,也显示了一个人高度的自尊,同时也能赢得他人的尊重。
5.过渡,继续学习。
其实,古今中外,像明山宾这样诚实守信的人和事很多,你能说出这样的人和事吗?
(1)学生交流搜集到的事例。(2)听录音故事《曾子杀猪》。(3)听了这个故事,你有什么想法? 6.小结并学习周总理的话。
这些人诚实守信,一诺千金,教育和鼓舞了一代又一代的人。他们的名字千古流传,正如周总理说过的:
出示投影片2,读一读,谈一谈。世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。
7.继续学习第7节。
(1)某公司是怎样讲信用的?
(2)讲信用给这家公司带来了什么好处?
(3)你还知道当今社会中有哪些企业因不诚实经营而造成损失的吗?(4)小组交流一下搜集到的资料。
(5)教师可讲述:《不诚实,每年损失5855亿》。(6)学习格言,出示投影片3。
诚实贵于珠宝。信用胜于黄金。信用是无形的财产。8.小结
诚实守信是中华民族的传统美德。它是立身、修德、处事之根本,无论什么时候都不可缺。随着时代的发展,人与人之间、企业与企业之间、国家与国家之间的交流日益频繁,因此讲诚信更为重要。我们是跨世纪的人才,我们应从小培养诚实守信的品质。请牢记:(出示投影片4)一个有信誉的人,面容上有自尊,目光里有自信,行动中有把握,生活中有朋友 那么,我们应该怎样做到诚实守信呢?
三、联系实际,指导行动
1.大家畅所欲言,谈谈以前在这方面做得好的以及不够的。2.学习课文的最后一节。(1)出示投影片5。(2)齐读这段话。
3.查一查,填写有关诚信的内容。(出示投影片6)
《小学生日常行为规范》第七条 诚实,不说谎,知错就改。答应别人的事要努力做到„„
《小学生守则》第十条 诚实勇敢,不说谎话,有错就改。《公民道德建设纲要》 明礼诚信。
4.告诉学生小知识:9月19日为诚信日。
四、课后延伸,巩固认识
1.搜集有关诚实守信的名言。
2.以“诚信”为话题,出一期墙报。
3.思品活动课,开展关于“诚信”的辩论会。
认知1、知道诚实守信的基本含义。2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。3、懂得现代社会更需要诚实守信。 情感1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行......
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