二年级关联词教案_二年级关联词教案
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教学主题： 关联词辨认及用法
教学重难点： 技巧的具体运用
教学过程： 1.导入
所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
2.呈现
并列关系
表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：
一边……一边…… 一面……一面…… 一会……一会…… 那么……那么…… 有时……有时…… 不是……而是…… 既……又…… 又……又……
例子：
她一边唱歌，一边跳舞。
他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。
残月有时像镰刀，有时像耳朵。递进关系
表示递进关系的关联词用在句子中，比奥斯后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：
不仅……并且…… 不但……甚至……
不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且……
例子：
我们的教室不但宽敞，而且明亮。
赵州桥不但形式优美，并且机构坚固。因果关系
表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：
因为……所以……
之所以……是因为……
由于……因此（因而）……
因此（因而、所以）……因为……
……因为……
例子：
他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。
因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。
选择关系
表选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下：
是……还是…… 要么……是么…… 或者……或者…… 宁可……也不…… 不是……就是…… 与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例子：
与其看着别人成功，不如自己努力成功。
他宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。转折关系
表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下：
虽然……但是……
尽管……还……
……但是（可是、然而、却）……
例子：
尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。
虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。假设关系
表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：
即使（就是、哪怕、就算、纵然）……也（还）……
如果（假如、要、要是、要不是、倘若）……就（便、那么、那就、那）……
例子：
如果当时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。
即使苦难重重，他也熬过来了。
要不是消防员及时赶到，这撞大楼早已成为废墟。条件关系
表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一种使其那面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下会产生的结果；另一种情况使其那面的分句先排除所有的条件，后面的关键句指出在任何条件下都的结果。常见的表示条件关系的关联词如下：
只有……才……
只要……就…… 除非……不（才）……
无论（不管、不论）……都（总、就、总是、也）…… 即使……也…… 任凭……也…… 例子：
不管刮风下雨，奶奶都风雨不阻的坚持送我上学。
即使天崩地裂，他也要坚持回家。
任凭风怎么吹，树木也面不改色。
承接关系
表示承接关系的关联词在句子中，及各个分句是按一定的顺序说下去的，表示连续发生的一系列事件。常见的表示承接关系的关联词如下：
首先……然后……
于是……便（才）…… 接着……最后…… 例子：
他一走进果园就饱了。
首先把铅笔销好，然后开始写作业。
3.练习与检测
加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1华的字写得很快。小华的字写得很好。
2命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。4没有告诉我。我知道了。
5们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
4.小结
1.确定每个分句的中心话题，仔细辨别各个分句间的关系； 2.根据确定的关系选用恰当的关联词语将句子连接起来； 3.查看句子是否通顺，句意是否贯通。
5.作业的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，（）一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的事业（）越开阔，也就越能增强自己的才干。（），（）社会在不断进步，科技在飞速发展，（）我们（）通过有选择的读书来不断扩大自己的知识，（）适应这个日新月异的社会。
