六心教育教案：诚心献给他人_六年级诚信教育教案
六心教育教案：诚心献给他人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级诚信教育教案”。
“六心教育”备课教案
学科： 地校班级：六年级
教师：教学时间：第十一、十二周课题：诚心献给他人
教学内容：诚心献给他人
教学目的：
1、认识诚实守信是全体公民应该遵循的基本道德规范。
2、树立“以诚信守信为荣，以见利忘义为耻”的荣辱观。
3、要诚实做人，诚心待人，信守承诺，言行一致。
教学重点：树立“以诚信守信为荣，以见利忘义为耻”的荣辱观。
教学难点：要诚实做人，诚心待人，信守承诺，言行一致。
教学时数：6课时
教学过程
第一、二课时
一、引入
诚信是为人之本。古往今来，讲诚信的人，处处受欢迎，不讲诚信的人，被人们唾弃。所以，我们每一个人都要做到诚实无欺，讲求信用。
二、学习第一课诚信是美德。
1、阅读与思考
（1）学生阅读“阅读架”的材料。
（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：A、如果你是美稷县郭伋的其中一个小朋友，当你知道郭伋为了守约在城外露宿一晚时，你想对他说什么？B、无人看守的报摊，6年来从未“差过钱”。你从那些买报人的行为中明白了什么？
2、课堂链接
阅读材料《守信的宋庆龄》，拓展、了解“一诺千金”的由来。
3、探究与体验
（1）诵一诵：弟子规——凡出言，信为先。诈为妄，奚可焉。话说多，不如少。惟其是，勿佞巧。
（2）找一找：用心读一读《小学生守则》、《小学生行为规范》、“八荣八耻”，并找一找其中哪些内容与诚信有关。
（3）评一评：学生画“可爱的笑脸”进行教材第67页内容的评价。
4、实践与分享
在我们身边，有许多诚实守信的人。留心观察一下，在你所在的学校，村寨或社区，一定能发现他们。用下面的表格将他们的诚信事迹记录下来，在和同学们分享。
教师提供记录表格，让学生完成，引导学生分享。
三、总结
课后反思：
附件1：
第三、四课时
一、引入
一个人诚实守信，就能获得大家的信任。如果为贪图小利或一时的安逸失信于他人，表面上是得到了“实惠”，实际上却毁掉了自己的声誉。只有树立“以诚信守信为荣，以见利忘义为耻”的荣辱观，才能赢得人生的成功。
二、学习第二课诚信赢得成功
1、阅读与思考
（1）学生阅读“阅读架”的材料。（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：晏殊为什么会得到宋真宗的赏识，而名牌大学毕业的青年小伙子为什么被所有公司婉言相拒？从这两个故事中，你明白了什么道理？
2、课堂链接
阅读材料“周幽王烽火戏诸侯”与“商鞅立木为信”的故事。理解李嘉诚的话“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”。
3、探究与体验（1）诵一诵：
知之为知之，不知为不知，是知也。以诚信换取诚信；以诚信获得成功。
用诚信开启知识之窗；用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。
（2）说一说：观察教材第70页的漫画，说一说你看懂了什么？学生观察思考，教师引导学生说出。
（3）议一议：狼来了的故事，村民没有去救小男孩。你说这是为什么？学生讨论交流。（4）做一做：教师布置学生去收集各种关于诚信的资料，做一张以诚信为主题的手抄报。方式：独立完成，或合作完成。
4、实践与分享
（1）访一访：访问周边那些诚信人物，完成下面的调查表（教师提供调查表，学生去完成，回到教室，教师检查完成情况）。
（3）展示台：学生将自己收集到的材料进行整理，以各种形式展示。
三、总结
课后反思：
附件1：
第五、六课时
一、引入
诚信是做人的准则，是成功的基石。我们少年儿童从小就要诚实做人，诚心待人，信守承诺，言行一致。这样，诚信的种子就会在我们的心里生根发芽，开出美丽的花朵。
二、学习第三课诚信待他人。
1、阅读与思考
（1）学生阅读“阅读架”的材料。（2）思考“思考坊”，学生进行讨论和交流，教师择机应道补充：孙永林因为欠自己的债才到北京催款，所以他也可以因此而拖欠员工的工资。孙永林一家都遇难了，民工们领不到工资也是正常的。可是孙永林和孙东林是怎样做的？
2、课堂链接
观看影片《信义兄弟》，再一次感受他们带给我们的温馨、感动和震撼。
3、探究与体验（1）诵一诵： 子曰：“言必信，行必果，然小人也！” 子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”（2）说一说：A、学生读教材第75页的材料“说一说1”，学生先讨论，教师加以引导：你怎样评价这位摊主？
B、学生讨论教材第75页的材料“说一说2”，完成：你认为涛涛该怎么做？
（3）议一议：学生阅读65岁的李国楚老人的故事材料，议论交流：对于65岁的李国楚老人的做法，你有什么看法？
4、实践与分享
悄悄记录下你的诚信故事，再与大家一起分享自己成长过程中的美好点滴。（学生里教师提供的“我的诚信卡”表进行记录，在交流。）
三、总结
课后反思：
