人生寓言教案[小编推荐]_人生寓言的教案

2020-02-27 教案模板下载本文

人生寓言教案[小编推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人生寓言的教案”。

人生寓言

教学目标：

知识目标：

1、会读写生字词

2、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。

能力目标：

1．指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平

2．揣摩《白兔和月亮》语言的精美和《落难的王子》构思的奇妙。

3．学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。

情感态度：感受优美的语言，学习精美的表达。

教学重难点：

1、理解寓言含义。

2、学习精美的表达。

教学方法：朗读法、讨论法

教学内容：教学《白兔和月亮》

1、介绍寓言这种体裁。

2、解读寓意，引导学生自相对照，把握人生态度。

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入。

英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。”不知道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。寓言故事，大家学过吧！揠苗助长、自相矛盾、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足…………这些寓言虽然短小却意味深长，主人公多为动物，主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理，令我们印象深刻，我们今天就一起来学习两篇寓言

一、自由朗读这两篇寓言

要求：1标出难懂难写的生字词

2、思考如何用你自己的话复述寓言故事

风韵（yùn）落难（nàn）

险象迭（dié）生

心旷神怡（yí）

禀（bǐng）告行乞（qǐ）

折磨（mó）

慷（kāng）慨（kǎi）

厄运（è）：不幸的命运

金窖（jiào）

泯（mǐn）：灭，丧失

二、探究合作。

（一）1、在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化？请找出关键句子和关键词语。请学生朗读。

赏月——心旷神怡得月——患得患失

2、白兔悟到了什么，最终要求诸神之王撤销这个慷慨的决定?

拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”，放弃对月亮的所有权。

3、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？

说“必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。如果白兔得到的不是月亮，而是一把青草之类的，得失之患还会产生吗？有无得失之患，关键是看有没有能力保卫财富。如果有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，也就没有了得失之患。

4、“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？

句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。

5、白兔拥有月亮反而患得患失，是不是说每个人都变成穷光蛋才会心旷神怡呢？作者要告诉我们怎样的道理？要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大家共分享；拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。

（二）俗话说“有得必有失”白兔得到月亮会觉得不安，那如果我们失去了本属于我们的很多东西很怎样呢？

同学们，有这样一句古话“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生在世，没有谁会喜欢困难、挫折，可有时他却与我们不期而遇，不得不与困难、挫折甚至灾难打交道。当这一天真的降临到我们身上时，怎么办？今天，我们学习的这篇寓言故事——《落难的王子》，它可能给我们带来一些警示。

一、整体感知。

1、讲解课题，创设情境。

题目是：落难的王子，落难：遭遇灾难，陷入困境。王子：国王的儿子，锦衣玉食，过着衣来伸手饭来张口的生活。王子如果突遭不幸，失去眼前一切，他会如何？我们一起来看一个生性多愁善感的王子遭遇厄运，后来能够顽强面对厄运的故事。

2、自由朗读，思考：王子落难前性格怎样？王子遇到了怎样的厄运？王子落难后性格发生怎样的变化? 脆弱（天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!）。

国家灭亡，父亲被杀，母亲被辱，自己成了残疾人。

坚强（其实未必如此，假如灾难真的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。）

二、合作探究。

1、“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!”这句话在课文反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义?（讨论）

这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。(其实未必如此，假如灾难真的落到了人们的头上，谁也得受，而且都受得了。)在课文中反复出现三次，揭示了它在现实中的普遍性。

2、“我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么?

作者的目的在于告诉读者——人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。

3、文章结尾给人怎样的启示?

王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。厄运能使人的性格变得坚强起来。

4、只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗?

5、这篇寓言告诉我们一个什么道理?

言之成理即可，如：人生不可能一帆风顺，我们切不可怀侥幸心理，认为苦难只会落在别人身上。一旦遭遇苦难，就要勇敢面对。厄运能使人的性格变得坚强起来。

五、结束语：

人生在世，不幸和灾难可能不期而至，我们要做好心理准备。与其担惊受怕，不如勇敢面对。还记得英国作家肖伯纳的名言吗，人生中有两大不幸：一是没有得到他心爱的东西；二是得到他心爱的东西。得到心爱的东西，人生似乎少了点目标；得不到心爱的东西，人生似乎少了点完美。在得到与得不到之间，我们思索着如何取舍。但不管如何，快乐地活着，有尊严地活着，才是我们人生的最好。

六、作业。

1、熟记生字词

2、本课练习做完

周国平的寓言：

小公务员的死

某机关有一个小公务员，一向过着安分守己的日子。有一天，他忽然得到通知，一位从未听说过的远房亲戚在国外死去，临终指定他为遗产继承人。那是一爿价值万金的珠宝商店。小公务员欣喜若狂，开始忙碌地为出国做种种准备。待到一切就绪，即将动身，他又得到通知，一场大火焚毁了那爿商店，珠宝也丧失殆尽。小公务员空欢喜一场，重返机关上班。但他似乎变了一个人，整日愁眉不展，逢人便诉说自己的不幸。

“那可是一笔很大的财产啊，我一辈子的薪水还不及它的零头呢。”他说。

同事们原先都嫉妒得要命，现在一齐怀着无比轻松的心情陪着他叹气。惟有一个同事非但不表同情，反而嘲笑他自寻烦恼。

“你不是和从前一样，什么也没有失去吗？”那个同事问道。

“这么一大笔财产，竟说什么也没有失去！”小公务员心疼得叫起来。

“在一个你从未到过的地方，有一爿你从未见过的商店遭了火灾，这与你有什么关系呢？”

“可那是我的商店呀！”

那个同事哈哈大笑，于是被别的同事一致判为幸灾乐祸的人。据说不久以后，小公务员死于忧郁症。

诗人的花园

诗人想到人生的虚无，就痛不欲生。他决定自杀。他来到一片空旷的野地里，给自己挖了一个坟。他看这坟太光秃，便在周围种上树木和花草。种啊种，他渐渐迷上了园艺，醉心于培育各种珍贵树木和奇花异草，他的成就也终于遐迩闻名，吸引来一批又一批的游人。

有一天，诗人听见一个小女孩问她的妈妈：

“妈妈，这是什么呀？”

妈妈回答：“我不知道，你问这位叔叔吧。”