LET’S ACT教案_斑羚飞渡教案s

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教学目标与要求：

1.复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的31个单词，并能按指令做游戏。3.练说数字1-12。4.学会制作摇摇乐。第一课时

二．课前准备：

2． 教师准备四份包装好的礼物，其中两份礼物是一个玩具车和一个洋娃娃。3． 教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。4． 教师准备两杯橙汁。三． 教学步骤

(2)师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。2． 新课展示(presentation)(2)教师放录音，让学生跟读对话。

(3)将学生分为七人一组，进行角色表演。(4)请学生上讲台进行角色表演。(5)游戏：到底是几个(6)游戏：我能吃得饱

4．课堂评价(aement)(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2)让学生根据所学对话，自编一段去同学家作客的对话，注意运用所学内容。第二课时

一． 教学内容与分析： let's play.本部分是一个帮助动物找家的游戏。二．课前准备： 2.一个骰子。

3.学生四人一组准备1-12 的数字卡片。

4.学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。三．教学步骤

(2)学生进行日常对话，如：

p2: i'm fine, thank you.and you? p1: i'm fine, thanks.等等。

(3)让学生边听录音，边说dinner time 的歌谣。

(4)教师展示动物的图片，通过gueing game 来复习单词。

请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes, no 来回答。2． 新课展示（presentation）

(1)教师用数字卡片11，12教数字：11，12。

(2)教师让学生听let's play 的录音，并根据录音，用手指着相应的数字和食物，力求做到“眼到、手到、口到、心到。（1）游戏：加个一

(2)学生边听let's play 的录音，边用手指表示数字，并做相应的动作。(3)将学生分成两大组，一组说：move to 另一组说：have /drink….(4)课本上的游戏操作说明: a.学生四人一组将数字卡片和准备的食物图卡按课本上的顺序放在课桌上。

b.请四个学生为一组到讲台上来，他们通过掷骰子来决定谁先开始（数字大的可先开始）。(5)让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。教师发指令，如:help the rabbit get home.(7)教师可引导学生进行讨论，有些动物的家是固定的，如panda的家一定在竹林里。有些家则是几个动物所以只要学生选择的理由正确，就可以。由于mouse是可把任何地方当作家的，所以mouse没有家。4． 课堂评价(aement)做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。在课下和同学一起玩let's play的游戏。第三课时

一． 教学内容与分析： 1． let's make.本部分是让学生学会，并制作摇摇乐。2． let's sing.本部分是一首新年问好的歌曲，曲调孩子们都较熟悉。二．课前准备：

1． 教师准备一个摇摇乐的成品，两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。2． 学生每人准备两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。3． 教师准备一月一日的日历。三．教学步骤

(2)学生间进行日常对话。

(3)将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的歌谣。2． 新课展示（presentation）

(1)教师举起制作好的摇摇乐说：this is a shaker.重复：a shaker。然后指着制作的工具说：let's make a shaker.(2)教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边呈现给学生。

(1)请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些。4． 课堂评价（aement）做活动手册本单元第4、5部分。

在新年的时候将这首歌唱给家长和同学听，也可在学校元旦聚会的节目中表演合唱这首歌。