学拼音二_教学设计_教案_看图说话学拼音2教案

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教学准备

1.教学目标

1．学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2．读准g k h与单韵母相拼的音节。

3.初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

2.教学重点/难点

教学重点

学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。教学难点

初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。

二、新授

出示图片，教学字母。

（一）教学声母g。

1．看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）

师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。2．教学g的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形。

（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。

（3）记字形，启发想象，g像什么？

教顺口溜：一群白鸽g gg，鸽子花环g g g，9字像g g g。3．指导书写。

（二）教学声母k。

1．看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。

引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。2．教学k的发音，记字形。

（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。

（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？

教顺口溜：一群蝌蚪k kk，像挺机枪k k k。

（4）指导书空和书写，k两笔写成。

（三）课中操：

清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）

（四）教学声母h。

1．看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h 2．教学h的发音，记清形。

（1）范读，跟读，齐读。

（2）在图上找找h，记形：像把椅子h h h。

（3）指导书写，一笔写成。

（五）学习g k h与单韵母组成音节的拼读。1．出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读）

2．找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）

（六）巩固运用三拼法拼读音节。1．复习三拼音拼读方法。

2．拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读）3．卡片认读音节：kuā guó kuó huó

三、练习

比一比每组音节有什么不同。

gā------guā kā------kuā hā------huā gū------guō kú-----huó kù-------kuò

课堂小结

四、总结

今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写。并且还学习了一个新知识，那就是三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。

课后习题

五、作业 练读书上的拼音词

板书

六、板书 学拼音二

g k

h kuā guó kuó huó

g—u—ō→guō k—u—ó→kuó h—u—ò→huò