象形字真奇妙_教学设计_教案_象形文字教学设计
象形字真奇妙_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“象形文字教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、能在语言环境中读准“象、形、状、造、苗、网、勺、波、川”9个生字。认识“同字框”,在老师的指导下描写“网、苗、波、川”。
2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试背诵课文。
3、初步了解象形字的造字特点,能发挥想象,编个造字的小故事和伙伴交流。
2.教学重点/难点
1、能用适合自己的方法学习本课的生字,并在课文的语言环境中准确认读。
2、能正确朗读课文,做到不添字、不漏字、不改字,并在熟读的基础上背诵课文。
3、练习正确的写字姿势和执笔方法,能用正确的笔顺描写“网”。
3.教学用具 4.标签
教学过程
【导入】旧知引入，揭示课题
1、小朋友,还记得上学期我们学过的这些字吗?(出示上学期《入学准备:汉字真奇妙》的象形字:日、月、山、石,让学生说出)
(兴趣习惯的观察项目——听 说)
2、你们的记忆力真好,再来看看这幅图,猜猜这是什么字?(象)
(兴趣习惯的观察项目——听 说)
3、板书课题,齐读。
(兴趣习惯的观察项目——听 读)
4、引出第一节。
师:要夸好象形字,我们必须先要认识这里面的几个生字。
(1)模仿:
(兴趣习惯的观察项目——听 说 读)a.音:拼读词语 b.义:师:我们来玩个copy不走样的游戏。
(2)学习词语:形状
(兴趣习惯的观察项目——听 说 读)a.音:拼读词语。(要求:读准后鼻音)b.师:你能认识哪些形状?(3)造:a.音:开小火车读。(兴趣习惯的观察项目——听 说 读)
b.谁来给“造”找找好朋友?(4)指导读句子
【讲授】初读课文，学习生字
1、听录音,听清每个字宝宝的音。
2、跟录音读课文
学习生字:苗
波
3、听录音,用“□”画出象形字宝宝。
4、交流文中象形字。
学习生字:网
勺
川 【讲授】再读课文
(一)出示句子1:画棵小树就是木,禾像田里小苗苗。
指导读
(二)出示句子1:江上小船就是舟,车像轮子往前跑。
出示句子2:造个网字像鱼网,画把勺子就是勺。出示句子3:河中水波就是川,泉如清水向外冒。出示句子4:古人写鱼画条鱼,燕是空中一飞鸟。小组学习
全班交流 【活动】指导诵读
1、出示全文,师生配合读
2、看象形字画面,试着背诵。
3、滚雪球读。
【活动】拓展想象，复习巩固
1、游戏:你来画,我来猜(小组合作,一个画图,一个猜字)
2、选一个字编个故事与小伙伴交流。
3、按照课文,自编儿歌。
4、小白鸽送信:读词语。
13象形字真奇妙【教材简析】本课是“读课文趣味识字”单元的打头篇，向大家介绍了“六书”中的一种造字方法-----象形。课文以生动形象的儿歌形式，写了几组象形字。第1节，用“模......
13 象形字真奇妙教学目标：1、认识本课生字9，认识部首同字框。初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字的方法。2、正确朗读并背诵课文。积累词语不少于7个，句......
13、象形字真奇妙【教学目标】：1、初步了解象形字的造字特点，学习用事物的图像识记一些象形字。2、正确朗读课文，感悟象形字的奇妙并背诵课文。3、发挥想象，进行象形字的牵引并......
教后反思：识字教学是低年级语文教学的重点，如何使枯燥的识字变得多姿多彩，使学生始终保持浓厚的识字兴趣是值得我们深思和探索的.《象形字真奇妙》上课的内容主要是认识一些象......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《象形字》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
