九年级语文下册《游黄溪记》教案 新人教版_人教版语文下册教案
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湖北省武汉为明实验学校 九年级语文下册《游黄溪记》教案 新人教
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北之晋，西适豳，东极吴，南至楚越之交，其间名山水而州者以百数，永最善。环永之治百里，北至于浯溪，西至于湘之源，南至于泷泉，东至于黄溪东屯，其间名山水而村者以百数，黄溪最善。
黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降，其缺者为崖峭岩窟。水之中，皆小石平布。黄神之上，揭水八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺，溪水积焉。黛蓄膏渟，来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颔龂齶。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川，山舒水缓，有土田。始黄神为人时，居其地。
传者曰：“黄神王姓，莽之世也。莽既死，神更号黄氏，逃来，择其深峭者潜焉。”始莽尝曰：“余，黄、虞之后也。”故号其女曰“黄皇室主”。黄与王声相迩，而又有本，其所以传言者益验。神既居是，民咸安焉，以为有道，死乃俎豆之，为立祠。后稍徙近乎民。今祠在山阴溪水上。
元和八年五月十六日，既归为记，以启后之好游者。
教学目标：
1、熟悉考点，通过分析归纳一定的记忆方法；
2、根据课文中的文言实词，读懂浅显的课外文言文；
3、通过讲解与练习加深学生对文言文复习方法的理解和掌握；
4、通过精选富有人文气息的课外文言文片段，感受作者人格魅力。教学重点：目标1、2 教学难点：目标3、4
教学过程：
一、导入新课
我想问一下大家，中考文言文阅读有几道题？（三道选择题，一道翻译题）那你们知道要考什么吗？PPT出示考点：
1、理解文言实词在句子中的意义（一词多义、古今异义、通假字、词类活用）
2、理解文言虚词在句子中的意义
3、文意的理解
4、翻译文言语句（学生齐读）
二、解读课文
俗话说，“光说不练假把式”，今天，我们将借助一篇文章去学习如何应对文言文的考查。
1、读标题。看到这个文题和作者，我们会想到曾学过的那一篇文章？（《小石潭记》）你们对柳宗元的这篇文章还有印象吗？（齐背）
《小石潭记》属于《永州八记》之一，本篇虽未收录其中，却也是作者谪居永州时的另一篇有名的山水散文。
“记”是一种文体，通过对标题的解读，作者游览记述的对象是什么？（黄溪）
那作者会不会和《小石潭记》一样，由景写到情呢？带着这样的疑问，我们一起来读一读文章。
2、读课文。
同学们在读的过程中，有哪些字词句是难以理解的，请圈出来。然后，小组交流，共同解决。不能解决的，全班交流。交流时重点讲述，你是怎么你遇到的难题的？ 预设：名山水而州者
3、归纳方法
解释实词的方法：
语境分析法、语法分析法、联想推断法、词语成语对应法、假借相通法、固定用法 解释虚词的方法：
把握文言虚词的常用意义；
重点掌握文言虚词的独特意义；
强化记忆部分文言虚词重点考查义项。
4、再读课文，快速梳理内容，把握作者情感 作者写景顺序是怎样的？写了哪些景物？
天下山水永最善——永州山水黄溪最善——东屯村——黄神祠欣赏山水全貌——沿溪上山，一路领略奇丽景物，来到黄神隐身处——黄神来历和所受敬遇 山：墙立
骈植 ——陡峭之势，丰茂之态 初潭：如剖瓮高挂
来若白虹——水清流急 二潭：石怪鸟奇
迥无人迹
小结：这循溪登山，探奇赏幽的游程，正如当年黄神逃亡藏身的路程。山不会因为偏僻而显得不奇丽，人也不会因在逆境中而显得无道。表达了作者含蓄的思想情怀。教师出示PPT：写作背景
元和初年变法失败，作者被贬永州。永州地远荒僻，人烟稀少，是个令人可怕的地方。作者初到永州，连住的地方都没有。面对如此遭遇怨愤之情可想而知。然而本文写于元和八年，作者来到永州已八个年头，他探幽赏奇，欣然自适，于山水之中追求精神的寄托。正如他在《与杨晦之第二书》中写到：“但当把锄荷锸，决溪泉为圃以给茹，其隙则浚沟池，艺树林，行歌坐钓，望青天白云，以此为适。”
三、完成练习
学生快速完成后面的4道题，请两位同学翻译句子。教师订正。
1、下列句中加点的词语解释有误的一项是（B）A、西适豳
到 ．B、至初潭，最奇丽，殆不可状
形状 ．C、有鱼数百尾，方来会石下
聚集 ．D、死乃俎豆之
祭祀 ．．
2、下列句子和例句中加点词意义用法相同的一项是（B）例句：名山水而州者
黄与王声相迩，而又有本 名山水而村者 蔚然而深秀者
饮少辄醉，而年又最高
3、下列各项对内容理解有误的一项是（D）
A、作者把读者带到黄溪的东屯村，先在黄神祠欣赏山水全貌，再沿溪上山，一路指点领略奇丽景物，来到黄神当年隐身处。
B、作者见地独特，评价异俗，以实服人，以景夺人，写山水而用史笔，赏奇丽则多为白描。C、作者探幽赏奇，欣然自适，似无发挥，而心会所得，怡然自信。其艺术老到，浅而深，奇而实，得心应手，触处适源，引人入胜，耐人寻味。
D、黄神相传为奸贼王莽的后裔，却因居住深山而被视为神，吸引人民安居黄溪，得到他们的尊敬，立祠祭祀。作者参与进步的永贞革新，却被贬永州，写此表现了作者强烈的愤懑之情。
4、翻译下列句子
（1）其间名山水而州者以百数，永最善
答案：这中间以山水闻名的州有几百个，其中永州为最佳。
（2）祠之上两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降，其缺者为崖峭岩窟
答案：黄神祠的上面有两座山像墙一样直立，红花绿叶相间生长，随着山势高低起伏，那山间的凹陷缺口处形成峭壁洞窟。
教师小结文言文做题步骤：
1、通读全文，借助课内，整体感知；
2、圈出疑难，结合语境，上下推导；
3、看清题目，明确指向，认真思考；
4、斟词酌句，语意完整，细心答题。
四、拓展迁移
做到这里，我们是不是应该停下笔了？不，还不能。
对于柳宗元，我们不应该停留在“他是一位唐代诗人，他曾经被贬谪到永州”这样的粗浅印象。我们应该对他有更深的认识。出示PPT：
…… 他（柳宗元）是中国文人，他是封建时代的中国文人。……永州归还给他一颗比较完 3 整的灵魂，但灵魂的薄壳外还隐伏着无数诱惑。这年年初，一纸诏书命他返回长安，他还是按捺不住，欣喜万状，急急赶去。
——余秋雨《文化苦旅·柳侯祠》
问：柳宗元这样急切盼望重回长安做官仅仅是为了自己的荣华富贵吗？ 出示柳宗元被贬期间的为官政绩以此为学生拓展思维或旁证：
在永州，柳宗元被贬10年，由在京城时直接从事革新活动，转到了思想文化领域。这是他继续坚持斗争的十年，广泛研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题，撰文著书，《封建论》、《非〈国语〉》、《天对》、《六逆论》等著名作品，大多是在永州完成的。
在柳州，是柳宗元人生最后一站，仍然放不下他的政治抱负，他所作所为，余秋雨先生在《柳侯祠》中这样写道的：“在柳州的柳宗元，宛若一个鲁滨逊。他有一个小小的贬谪官职，利用着，挖了井，办了学，种了树，修了寺庙，放了奴婢。毕竟劳累，在四十七岁上死去。”
这其实体现的是不同的人生态度，柳宗元选择自己想要的人生，并拥有高贵的心灵。那么我们应该如何选择自己的人生呢？
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