《说勤奋》教案_说勤奋优秀教案
《说勤奋》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“说勤奋优秀教案”。
15、说勤奋
(第1课时)
学习目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3、能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。学 习 过 程
一、学情调查
1、读一读，并说说加点词语的大概意思： 滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追
．．．．．．．．名列前茅 有所作为 远渡重洋 ．．．．．．．．
2、朗读课文，说说课文的主要内容。
二、学习板块
（一）(一)合作探究----初读课文，学习生字词。学习引导：
1、自己轻声读课文，勾画出本课不认识的生字词，注意“枕、稍、础”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。
滚瓜烂熟 毫不气馁 名列前茅 有所作为
2、练习正确流利地课文。
（二）展示交流：
1、小组内交流字词学习情况。
2、选择你认为自己读得最好的一段读给全班同学听听。
二、学习板块
（二）（一）合作探究———读课文，理清课文脉落 学习引导：
1、默读课文，思考：看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的？
课文最后又是讲了什么？
2、读完课文后，你能说出课文的主要内容吗？给课文分段，试编写段落提纲。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
（二）展示交流：
1、课文从哪些方面证明勤奋的重要性？说给大家听听。
2、说说课文主要内容和课文结构特点。将你的答案在小组内交流一下。
三、学习板块
（三）（一）合作探究———读第一自然段 学习引导：
“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”
1、这里的“桥梁”是什么？
2、把那句自问自答的句子换一个说法。
3、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
（1）“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？（2）说说这句话的意思。
（二）展示交流
1、正确地朗读课文第一段。
2、围绕课文说勤奋的观点，组织交流。
四、达标检测
1、选词填空
勤奋 奋发 振奋
（1）南京长江二桥通车了。这个消息多么令人（）呀！（2）我们只有（）好学，才能获得广博的知识。（3）青少年应该（）向上，做个有所作为的接班人。
2、你对“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话有了怎样的理解，请你结合自己的生活实际，写一写。
五、总结提升
在本节课的学习中，你最大的收获是什么？还有哪些问题或者困惑？
15、说勤奋
(第2课时)
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。
3、略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。学 习 过 程
一、学情调查
课文例举了哪些人物通过勤奋获得成功的？你还可以例举出哪些事例来？
二、学习板块
（一）（一）合作探究——品读课文2—4自然段 学习引导
1、细读第二自然段
课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？
（1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？
（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（边读边找出书上有关词语和句子。理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”）
（3）司马光的事例告诉我们什么？是否读出了司马光的刻苦、勤奋？
2、细读第三自然段,并用自己喜欢的符号把有关的词句画出来：（1）童第周手中的鲜花是什么？
（2）童第周的情况和司马光相比有什么不同？
（3）童第周起步晚，基础差，为什么他同样取得了成功？（4）童第周的成功说明了一个什么道理？
3、学习第四自然段
思考主要写了什么？这一段在全文起什么作用？
（二）展示交流
1、在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。
2、交流你对有关句子的品读，说说自己的感悟和理解。
三、学习板块
（二）（一）合作探究——有感情地朗读、背诵课文 学习引导
1、练习有感情地朗读自己喜欢的课文片段。
2、试着背诵自己喜欢的片段。
（二）展示交流
1、说说关于勤奋的语句
2、试述课文中的故事。
四、达标检测
1、给带点的字找正确的读音。
勤(qín qíng)奋
远渡重(zhòng chóng)洋 剥(bāo bō)离
华(huá huà)罗庚
2、改写句子，使表达的感情更强烈。
古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
五、总结提升
1、学完了本课，你在语言积累方面的收获是：
_________________________________________________________________________
2、学完了本课，你有哪些收获？或者有哪些有价值的问题，同学交流，写下自己的感受。
