人教版四年级上册综合学习与实践教案_四级上册科学教案全册

人教版四年级上册综合学习与实践教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级上册科学教案全册”。

人教版四年级上册综合学习与实践教案

1、夸夸我的好妈妈

【设计意图】

一年一度的三八妇女节，它是所有妇女的节日，也是妈妈的节日，为了让我们的孩子们更加了解妈妈、关心妈妈、体恤妈妈，我们抓住这一时机，开展了丰富多彩的“三八”节《我爱妈妈》的主题活动。因为妈妈是孩子们身边最熟悉的人，所以他们对这一活动非常感兴趣，也乐于积极的参与！

【活动目标】

1、知道三月八日是国际妇女节，也是妈妈的节日。

2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。

3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。

【活动准备】

1、课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。

2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

3、课件《各行各业里的妈妈》。

【活动过程】

1、师生交流，关爱自己的妈妈。

（1）你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？

（2）如果不干这些事情行不行？为什么？

（3）你觉得妈妈辛苦吗？大家一起来夸夸自己的妈妈。

教师小结： 妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们一起道一声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“三八”节日快乐！

2、观看课件，了解妈妈们的工作。

（1）说出图片里的妈妈都是干什么工作的？

（2）她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？

教师小结：天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。

3、对妈妈说一句祝福的话或唱一首爱妈妈的歌。

（1）请同学们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。

（2）教师给同学们拍照或录像，发给妈妈们看。

【活动延伸】

1、给妈妈唱一首歌，让妈妈感受到快乐！

2、体会妈妈做家务的辛苦，在家帮助妈妈做一些力所能及的事情。

【教学后记】

师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？ “乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？

师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。小组议论，出示投影。

敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时： 让学生们各抒己见，自由表达。

第二课时

师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。活动

（四）——“我来当导演” 这次乐乐猴会怎么做客呢？

以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？

播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。活动

（五）——“我们去做客”

小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。

分组提示，进行演练。

（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。（2）我去了爸爸妈妈同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老师、同学家。„„„„„.评选“文明小客人”，并颁发奖章。

在活动中，他们深刻地体会到：一个小客人怎样做才是文明的。在活动中，每个学生都“动”起来了，他们是学习的主人，教师引领着学生从生活出发，在生活中学习生活、学习道德，将教学与学生的生活真正贯通，让学生在喜闻乐见的活动中形成正确的态度，养成良好的行为习惯。

3.《做事不拖拉》教学设计

设计理念：

四年级的小学生入学三年后，经历了听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育，他们长大了，他们享受快乐、懂得自信。可是在生活自理方面却常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，如若不及时改正会给他们今后的学习、生活带来更大的影响。

现象

起床要别人再三催促的 在家吃饭，一边吃一边玩的 课堂作业总不能按时交给老师的 放学整队要拖拉到最后一个出来的

全班人数

看来很多小朋友都会不小心犯了拖拉的毛病，不过大家可别小看了它，有时候它的危害可不小呢。让我们一起打开书第44页。你们瞧这个小朋友叫盼盼，时钟指向6：50，再不起床上学要迟到啦，可盼盼心想还早着呢，于是不知不觉又进入了梦乡。他梦见被邀请到拖拉国参加运动会。只听发令枪“砰”的一响，200米赛跑开始啦。盼盼撒开两腿跑了出去。跑了一圈以后，盼盼回头一看，咦，对手们都到哪儿去了呀？想一想，盼盼看到了什么？ [图4]）[图5] 终于盼盼跑到了终点，获得了第一名！该发奖了，可是盼盼左等，右等，没人来颁奖，为什么呢？[图6]在拖拉国的运动会上，还会不会有其他的事发生呢？

4、小朋友们想不想生活在这个拖拉国呀？为什么呢？

是呀你们都不想生活在这里，拖拉真是害死人呢！寒号鸟就是被拖拉害死的呢。真可怕呀！如果在我们的现实生活中，拖拉又会引发怎样的后果呢？

（1）听（出示图片，播放救护车的声音）看，有病人来了，还伤势不轻呢！此时如果医生拖拉了呢？（生说）

是呀，医生要是拖拖拉拉，病人就会失去生命，怪不得医生说“时间就是——”（生命）（2）瞧，（出示图片，播放火烧的声音）熊熊的大火烧起来了，火越烧越旺，此时消防员叔叔拖拉了呢？（生说）

水火无情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就会造成更大的损失，人的生命和财产就会被火魔伤害，因此，消防叔叔说：“时间就是——”（胜利）

（3）春耕秋收，农民伯伯正在辛勤地劳动着，他们拖拉了，会怎样呢？（生说）是呀，农民伯伯拖拉了，就没有好的收成了，所以农民伯伯说“时间就是——”（好收成）

5、延伸小结。

学到这里，小朋友们想不想生活在这个拖拉国呀？为什么呢？

（师饱含深情）是呀，拖拉影响了我们一天的学习和生活，医生拖拉了病人会有危险，消防员叔叔拖拉了，损失会很严重，时间对于我们每个人来说是多么的重要啊！所以医生说：——（出示：时间是生命）我们一起来说一说。消防队员叔叔说：——（出示：时间是胜利）学生齐读。那小朋友，你们说，时间就是——（学生自由发言）

6、再次揭题。时间多么宝贵，所以我们做事不能拖拉（板贴：不）小朋友，我们一起大声地说一遍。（读题）

四、总结

时间对每个人都是公平的。一分钟里，有的同学完成了很多事，有的同学却让时间从他手边悄悄溜走了，多可惜呀！从今以后我们一定抓紧时间，珍惜时间，不做小拖拉！

五、课外拓展

请大家把课本翻到47页，这里有一张表格，回家后让爸爸妈妈帮你，如果起床穿衣吃饭等事情不拖拉或有相应的进步，就在相应的空格里画上一只小兔奖励你，反之就画一只蜗牛，一周后我们来比比，看谁的兔子多。

四年级孩子经过听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育。他们长大了。他们享受着快乐，懂得自信。学习自理，并渴望有新的生活目标。在生活中，他们存在着做事拖拖拉拉，没有计划性的缺点，表现在学习上就是动作比较慢，从而影响到了学习成绩，表现在家里，老是被父母催着做事情，这样比较容易引起负面情绪，这种负面情绪，容易破坏亲子关系，容易破坏学生学习的积极性。因此本人以此为切入点，以学生的生活实际为出发点，设计一系列的活动，使学生在活动中感受、体验。

《做事不拖拉》这一课，通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命从抓紧时间开始，培养孩子珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教育学生会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。通过讨论、体验，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

4、玩绳

一、教学内容

本课是依据华东师范大学出版社出版的新课程教师用书中关于跳绳的教学内容设计。

二、学习者分析

本课是水平一（二年级）体育课。在进行本课前，学生在认知情感上已具备以下条件。

1、在水平一（一年级）阶段，学生已认识跳绳的基本动作技能。

2、学生对跳绳很感兴趣，在合理的教学情景设置中学习兴趣更浓厚。

三、学习目标及其对应的课程标准

1、通过本课的学习，学生能尝试利用跳绳进行各种身体练习和游戏活动。

2、在教师指导下，按照自己的想法，根据跳绳的特点摆图案进行跳跃的活动及各种玩绳游戏。

3、在活动中能与人合作、交流，并用合适的方法进行练习。

4、通过玩绳的练习活动及“捡树叶”的游戏，培养学生的环保意识。

四、教学理念和学习方式

本次教学活动将采用“主动参与、积极创造”的学习方式，试图通过学生玩绳的练习进行自主探究，发挥学生在整个教学活动过程中的主体作用，同时，教师适时、恰当的即时点评将为学生的学习活动提供必要的指导和建议。

5.有趣的节奏

一、教学目标：

1、感受生活中、大自然中的各种节奏。

2、感受、辨别音乐中的各种节奏；知道节奏是构成音乐的重要因素。

3、用自带材料创造出各种发声方法，按一定的节奏模拟各种音响。

二、教学重点、难点：

1、能够感受大自然的节奏

2、能即兴进行节奏模拟创编活动。

三、教学准备：

每人带一本较厚的书；每组分别准备材料：塑料口袋、报纸或玻璃杯、金属勺。

四、教学过程：

（一）、导入： 童话故事《小兔和大灰狼》

清晨，兔妈妈对小白兔说：“乖乖，妈妈要去拔萝卜，你在家千万不要出门，听到‘咚 咚咚 咚 咚咚’的敲门声就开，说明是妈妈回来了，否则就不要开门，妈妈的敲门声记住了吗？”小兔说“记住了，记住了，是这样的：咚 咚咚 咚 咚咚”。兔妈妈刚走，一只大灰狼鬼鬼祟祟从屋外的树林里钻出来，“哈哈！兔妈妈又出去了，今天我要美美的吃上一顿了！”大灰狼来到小兔家的门口，伸出爪子敲门：‘ 咚咚 咚 咚咚 咚’，还尖声尖气的说“乖乖，妈妈回来了！”

（旁白）下面的小朋友，你们也要帮助小兔！

小兔听到敲门声，仔细听了听又想了想“这不是妈妈的声音，不能开门！”

（旁白）下面的小朋友，你们说小兔可以开门吗？（生：不能）请你们扮演猎人，用你们手中的材料制造模仿出猎人的枪声赶走大灰狼吧！

大灰狼惊慌失措地逃跑了！

（二）、结合实际，通过感受大自然、生活中各种节奏，认识各种长短不同的节奏。

师：聪明的兔妈妈巧妙地利用不同节奏的敲门声，战胜了大灰狼，保护了自己的孩子。小朋友，你们知道吗，在大自然中，还有我们生活的周围，到处都有千百万化的节奏！如：四季的变化，昼夜的更替；我们人的呼吸、心跳等都有一定的节奏。如：各种小动物的叫声，也有不同的节奏。请小朋友分别模仿这些小动物的声音：（出示节奏）

小鸭：嘎 嘎 ︳ 嘎 嘎︱

小猫：喵 — ︳ 喵— ︱

小狗：汪 汪汪 ︱ 汪 汪汪 ︱

生：边做动作边读。

师：你能说出这些声音里都有那些节奏吗？

生：（略）

（三）、感受音乐中各种不同的节奏。

师：在音乐中，也有各种长短不同的节奏.节奏是音乐的灵魂。各种长短不同的节奏组合起来就象一条神奇的线，把一个个高低不同的音符串在一起，就变成了一段段美妙的音乐。让我们来感受并找出音乐中各种不同的节奏。

1、（放音乐《四小天鹅舞曲》）

师： 请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。

生：出现最多的师：时值较短的让音乐的情绪显得怎么样？ 生：轻快、活泼。

2、（放音乐圣桑的《天鹅》）

师：请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。

生：出现最多的是

师：时值较长的让音乐的情绪变得怎么样？

3、师：不同的节奏会使音乐的情绪变化。所以节奏是构成音乐的重要因素。在音乐中起重要的作用。

（四）、师：请小朋友来做音响师！请根据画面，用手中的材料模仿创造出声音，并设计出一定的节奏，来为画面配音。

1、（海滩的画面：海水卷起浪花拍打海岸，海鸥飞翔歌唱。）

师：你听到那些声音？

生：海水、海欧„„的声音。

师：你能用自己手中的材料来模仿出这些声音吗？

生：（自由地选择材料，思考用各种不同的方法制造模仿出海水、浪花、海欧„„的声音。）

师：你模仿的声音用了什么节奏？

师：我用书模仿浪花拍打海岸礁石的声音。你们来听一听老师的模仿像吗？

（教师示范：快速地逐页翻书，使之发出哗哗的声音来模拟浪花；然后反方向快速的用力回转,使之发出短促的“啪”的声音来模仿浪花拍打礁石的声音。）

请你们用书来试一试。

师：想一想，节奏是怎样的？

师：设想当我们离海越来越远，所听到的海浪声会有什么变化？

生：声音会由强变弱。

师：想想，用什么方法可以表现出这种强弱变化的过程？

师：（出示节奏；提示：请注意看老师的指挥。）

师：你能用那些方法模仿海欧的声音？

生：用自己的声音模仿；吹报纸或书发出声音。

师：让我们来为画面配音。请四个小朋友用自己的方法模仿海欧的声音；其他的小朋友模仿海浪声。

（二）研究纸

1、过渡：从纸张的发明到现在，已经经过了几千年，随着科学的发展我们的纸张也在发展。在我们生活中很多地方使用到了纸张，谁来说说。纸有哪些用途呢。

2、看看任老师找到的。生活中还有很多纸做的物品，留着同学们慢慢去找，正因为纸有很多的用处，所以纸的品种也很多，今天任老师给大家带来了纸的标本，下面请你观察一下纸的标本，为什么大家都叫纸，用途却不一样？这些纸有什么特点？请小组内观察交流讨论。

2、你能发现这么多不同的纸有哪些不同的特点呢。

3、学生找不同点

4、交流板书

5、哪些纸的特点能用眼睛看用手摸能得到结果。学生交流。过渡 ：今天我就来研究一下纸的结实性和吸水性。研究纸的结实性

1、既然要比较纸的结实性任老师给大家准备了牛皮纸和报纸，我们可以把它们公平比试拉一拉，谁先破就是说明谁的结实性差，那么我们比试时要注意什么问题？拉纸要注意什么问题？

2、学生实验

3、交流实验结果

4、猜猜看，如果是两张相同材料的纸呢?学生猜测结果，学生实验，提出问题：两张报纸是同一张报纸上剪下来的，大小也一样，那为什么结实度不一样呢？同学们好好观察一下这两张纸。

5、学生交流自己的发现。研究纸的吸水性

过渡;接着我们来研究纸的吸水性，你打算怎样来研究纸的吸水性呢？学生讨论交流 选择 一种方法来做一下。做这个实验我们要注意什么?（牛皮纸和餐巾纸）

1、学生交流：

2、学生做实验。

3、说说观察到了什么，说出结果。

（三）、拓展延伸

过渡;我们已经研究了纸的结实性和纸的吸水性，大家都做得不错，下面我们来轻松一下，看一段录像。

1、大的树木对我们人类来说有什么作用？

2、让我们一起来做个小小的题目?看谁先算出来。所以每年做贺卡也是要消耗很多树木，那我们生活中应该多节约纸，所以你打算怎样来节约用纸?在你家里又怎样节约用纸？

3、在我们学校也已经实行了节约用纸。

4、用你方法去节约用纸。

（四）教学反思：

18、笑话故事

一、活动目标

1、对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。

2、能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。

3、能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。

二、活动重点、难点：

1、对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。

2、能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。

三、教学准备

1、让学生课前搜集一些笑话或者成语小故事，自己做一些演练（也可与他人合作表演）。

2、老师适当准备一点精彩的幽默故事。

四、教学过程

1、笑话激趣，引出课题。

（1）师绘声绘色地讲述一个笑话故事，引出课题。

（2）交代活动内容及评选“小笑星”和最佳听众的要求（注意语言激趣）。

2、小组互动，交流笑话故事。

（1）同桌或小组内相互说说自己的笑话故事。

（2）小组评议：

①谁讲的故事最好笑，讲得最好。

②谁是最佳听众。

（3）小组推选代表讲故事，推出小组的最佳听众。

3、全班交流，评选推荐。

（1）各组代表上台讲幽默小故事。

（2）师引导评价。

①大家评价和帮助他，建议怎样讲得更好，可对别人讲的笑话质疑。

②集体评议，推选出小笑星（可自荐），最佳听众。

（3）在乐声中给“小笑星”、最佳听众颁奖。

4、自由表达，拓展练习。

最后留一点时间给学生，让他们自由上台讲幽默小故事，可边说边表演，让他们在欢笑声中感受给别人快乐时自己也得到快乐。

五、板书设计笑话故事

笑的种类

笑话的定义

笑话的分类

六、教学反思：

33、找准方法，对症下药

给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。常见的治疗方法有：①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于” 删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来” 删去其一。④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。⑤“改”。“ 词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。

三、实习评比

1、让孩子们运用刚才所学的知识及方法试着修改简单的病句，给以适当的鼓励及评价，让他们有当医生的成就感。

2、评比 ——

谁称得上是好医生。

四、总结踩不坏的火柴盒

精彩瞬间 点石成金

五、教学反思

11、小书屋

让美丽色彩帮忙：动手布置小书房 教学目标：

1、学习“多边形”、“用颜色填充”、“喷枪”等工具的使用方 法。

2、学习使用复制、粘贴的操作，把小书房布置美观。教学重点与难点： 教学重点：

1、学会使用颜色表现自己的作品

2、尝试对整个画面进行布局，合理安排作品中的多个对象 教学难点：

512、越“改”越好

一、教学目标：

1、选用一些材料，试做降落伞。

2、动手改一改自己试做的降落伞，让它在空中停留的时间更长些。

3、了解雨伞的越改越好。

二、教学重难点：培养学生的动手能力。

三、教学准备：多媒体课件

四、课时：一课时

五、教学过程：

（一）激趣导入

有许多的东西，在使用的过程中，总有这样或那样令人不满意的问题。如果能仔细地分析一下，改一改，把问题解决了，实用的新物品就诞生了。

（二）情景园

一枚回形针一松手，“叮当”一声掉下来。

（三）思考乐

你能让回形针慢慢地掉下来吗？

（四）制作台

你能选用一些材料，试着制作降落伞吗？

（五）准备室

伞面：边长25-30厘米的正方形手帕、薄纸或塑料薄膜等。伞绳：一段150厘米长的细棉线。重物：回形针、小铁钉或其他重物。

（六）动手做一做

用透明胶带纸把四段伞绳的一端分别粘在伞面的四个角上。

（七）游戏厅

操作：双手撑开伞面举过头顶，松手让降落伞自然下落；记录降落伞从松手到落地的时间。

要求：以降落伞在空中停留时间较长为好。

（八）讨论会

1、为什么降落伞能使重物慢慢落地？

2、为什么同学们的降落伞在空中停留时间会不一样？

（九）改一改

1、要让你的降落伞慢慢下降，在空中停留时间更长一些，应该怎样改进？

2、要让你的降落伞落向指定地方，应该怎么改？

3、了解雨伞的“改一改”。

（十）畅想园

1、找找生活中经过人们不断改进、满足不同需要的产品。

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