dtnl教案_人教版dtnl教案
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dtnl 教学目标：
1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。
2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。
3.引导学生会读儿歌。认识“的、大、乐、我”三个生字。
教学重点：声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节。
教学难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
教学准备：多媒体课件，声母、音节卡片。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、复习引入：
1.谈话激趣：孩子们，今天有几个大家都熟悉的朋友来到我们的教室：
2、PPT出示：学过的声母韵母 ①谁能准确地读出它们的名字?
②我们用什么好办法记住这些声母的?(唱儿歌)
③复习带调韵母、音节的拼读。
过渡：今天教师再介绍几个声母朋友给大家认识好不好?那我们今天就来学习“看图说话学拼音4”。
二、看图进入情景，练习说话：
1.同学们请随老师到动物园去找新朋友吧。（看书上的图）2.一走进动物园的门口，你见到了什么动物，它们在干什么?
3、这里边藏着我们今天要学的声母呢，你们找到了吗？
4、学生汇报，注意引导学生把话说完整。
5、今天我们来学习声母d、t、n、l。（PPT出示学习内容）
三、学习声母d、t、n、l音形。
1、教学声母d PPT出示：声母d及直观图。
①教师示范发音引导学生读对，学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导、纠正发音。
②你有什么好方法来记住d呢？
2、教学声母t
PPT出示：声母t及直观图。
①教师示范发音引导学生读对，指名读、男女生对读、同座对读，教师相机指导、纠正发音。
②你有什么好方法来记住t呢？
3、教学声母n
PPT出示：声母n及直观图。
①教师示范讲发音方法，引导学生读对，指名读、男女生对读、同座对读，教师相机指导、纠正发音。
②你有什么好方法来记住n呢？
4、教学声母l
PPT出示：声母l及直观图。
①教师示范讲发音方法，引导学生读对，指名读、男女生对读、同座对读，教师相机指导、纠正发音。
②你有什么好方法来记住l呢？
四、对比记忆： PPT出示：对比图
1、注意d与b的区分，小儿歌（左手b，右手d，b d真淘气，肚皮对肚皮）
2、注意t与f的区分（一把小伞ttt，一根拐棍fff）
3、注意n与m的区分（两个小门mmm，一个小门nnn）
4、注意u与ü的区分（带眼泪的那是ü）
五、写字：
PPT出示：d、t、n、l在四线格的位置
1、拼了这么半天了，我们的声母也该回家了，那到底它住在四线三格的什么地方呢？
①我们先来看看d，我来告诉你它住在四线三格的什么位置，d占中上格，一笔左半圆，顶二线踩三线，二笔竖，共两笔，跟我念，ddd。
②谁来讲下一个？先看，看完我再来请你讲。谁来向我这样讲。学生回答：
t占中上格，由两笔组成，一笔竖右弯，二笔横。（t这笔横很重要，它是写在二线下面的）
n占中格，一笔竖，二笔右弯竖，由两笔组成.l占中上格，由一笔组成，一笔竖。
2、指名上台写
3、真棒，现在拿出一支尖铅笔，文具盒声音小，拿笔动作快，执笔坐正。跟我一起想执笔姿势，身坐正，肩放平，脚并拢，一拳一尺一寸，一指二指捏着，三指四指拖着，小指藏着。笔尖斜着冲前，笔杆向后躺着，在作业本上写。
第二课时
一、导入：
1.今天我们又认识了四个新朋友，请大家读一读生字卡片出示（d、t、n、l）。
2.这一课时学习声母与单韵母的拼读，认读“我、的、大、乐、”四个生字。
二、学习声母与单韵母的拼读：
1.同学们学会了声母d、t、n、l。下面让我们来做拼读练习。请同学们回忆一下拼读口诀，叫做——“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。
2、PPT出示小熊打靶图：
①小熊打靶的“dǎ”，这个音节的声母是什么?韵母是什么?怎样拼? ②谁能用dǎ说一个词或一句话。
③d和ɑ相拼的另外三个声调谁会拼。(指拼、齐拼)
3、PPT出示d与其它韵母相拼图
①声母d还喜欢跟其它韵母交朋友，看谁会拼，②指拼、领拼de、di、du。
4、用同样的方法指导拼读“tǎ”、“ná”、“lǎ”。
三、学习生字：
1、我们学习声母，学习韵母，当它们两组合在一起的时候，那是魔力无穷，因为我们学习汉字一定离不开拼音，声母和韵母的组合能够教会我们认识汉字，那你能不能教教大家拼读这些汉字，拼读。
2、出示生字卡：“我、的、大、乐、”，指各拼读。
3、给字组词： ①春雨沙沙，“我”字开花。谁来开花？
②火车火车哪列开？坐得好的那列开，我请这列开。
四、读儿歌：
1、左手扶书，右手指字，这一次请你看5页，有一首小儿歌，我来读，你跟着念，我读一句你读一句。
2、学生练读。
3、PPT出示儿歌：指名读，齐读。
五、总结
1、今天我们学习了四个新的声母，是什么啊？
2、目前我们学会了哪些声母和韵母？（PPT出示）
六、作业：
把儿歌读给父母听，并把它背诵下来。
七、教学反思：
4、d、t、n、l教学目标：1.教会学生d、t、n、l四个声母，读准音，记住形，能在四线三格中正确书写2.分辨b和d，n和m，n和l的音形教学重难点：1． d、t、n、l的读音，字形，书写2． b和d，n和m音形的......
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