一年级二班家长课教案_大二班家长学校教案
一年级二班家长课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大二班家长学校教案”。
呵护孩子的心灵
一二班家长课教案
一、教学目标
1、通过本节课与家长的交流使家长认识到有效的沟通很重要。
2、使家长了解孩子对亲情关爱的需求，为有的放矢的关爱孩子打下基础。
3、进一步和家长探讨如何进行亲子活动，培养孩子的良好个性。
二、教学重点、难点
引导家长理解如何合理把握关爱孩子的尺度并制定出相应的措施。
三、教学方法 案例分析法
四、教学过程
很高兴我们有机会共同探讨关于孩子成长的问题，非常感谢在座的各位家长百忙中抽出时间来准时参加这次家长会，本次探讨的主要话题是如何呵护孩子的心灵。
一、沟通，引领家长关注儿童的心灵世界
1、讨论实例，关注沟通
有位妈妈声带上长了结节，医生强迫她禁声，至少十天不许说话。这天，儿子放学回家，进门就嚷：“我恨老师!再也不去学校了!”如果平时听到儿子这么说，妈妈一定要严厉地训斥他。但是，这一次她没有这样做，因为她不能讲话。气愤的儿子趴在母亲的膝盖上，伤心地哭着：“妈妈，今天老师叫我们写一篇作文，我拼错了一个字，老师就批评了我一番，结果同学们都笑我，真没面子!”在座的各位家长，如果是你的话，此时的你会怎么办？
妈妈依然没有说话，只是搂着伤心的儿子。儿子沉默了几分钟，从妈妈怀中站了起来，平静地说：“我要去公园了，同学们还等着我呢。谢谢你听我说这些事。”由于一个特殊的原因，这位母亲体会到了“沉默”的重要意义。或许在座的各位家长在这处理这个问题时，会有各种各样的办法，但是，有几位家长会想到这样的结局，其实孩子只是需要一次倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感。由此，只有了解儿童，才能达到理解；只有正视儿童的心灵世界，关注儿童的心灵世界，才能融入儿童的心灵世界。那么，沟通是引领家长关注儿童心灵世界的最好途径。
2、沟通的目的（1）、建立关系
建立一种相互理解、相互信任的和谐关系是亲子沟通的根本目的。（2）、表达感情
正确表达自己的情感，让孩子知道你的所有行为，是出于对孩子的关心、关注、爱护，那么孩子才会愿意接受你的意见和建议。（3）、和谐相处
亲子关系是一生的关系，是不能选择和放弃的，如果不能和谐相处，无论父母还是子女都会很痛苦。所以，我们应采取积极的态度，解决问题、处理问题，维护和谐关系，增进彼此间的感情。（4）、传递信息
学会说话，将正确的爱的信息传给孩子，领会家长意图。（5）、达成共识
共识是双方就事件或问题取得一致的意见或看法，需要父母和子女的共同参与。如果只从自己的观点出发，否定孩子的想法，这种单向的、自以为是的及自我发泄的做法，使得本应是非常美好的亲子关系变成对立关系，就不是在达成共识，而是在制造分歧。
二、亲子沟通有助于营造激励孩子积极向上的健康环境
联合国专家曾预言，从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们深刻的痛苦。中科院心理所教授王极盛对北京市30多所中学500多个教学班的2万多名中小学生进行跟踪调查发现，32%的中学生存在的心理问题。其中，轻度心理问题的占28%，中度的占3.1%，重度的占0.1%。这一调查结果令人吃惊、担忧，同时给我们的启示是多方面的。
父母作为孩子的第一任教师，想方设法的改善孩子的物质生活。可是有多少父母曾考虑过孩子的心理感受、心理困惑、满足过孩子的心理需求，为孩子的心理健康地发展提供足够的“营养”呢?关注孩子的心理营养，为孩子的心灵和情感的发展提供足够的能量或能源，是孩子成长的阳光，同时也是当前摆在父母面前的新课题。作为父母，要学会研究孩子，以便在他们遇到困难时，伸出援助之手，使孩子得到恰当有力的帮助和支持，从而满总孩子的心理上的需要，调节改善孩子的心理状态，孩子的心理才能更好地发展。
1、呵护孩子的心灵，这是孩子渴望的最基本的心理营养
孩子在社会上受伤害几乎是无可避免的，因此，当孩子受到伤害时，消除他们痛苦的最好方式，是听父母温柔的话语。使孩子逐渐形成对人的科学认识，逐渐学会宽容。宽容会使人产生强者的自信，宽容中成长的人必定是健康、快乐的人。
2、当孩子受到伤害找你倾诉时，不妨采用以下“停下来”的操作规则：(1)行动上
A．暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务。B．关掉收音机或电视。
C．和你的孩子一起坐下来。D．用眼睛注视着你的孩子。
E．如果孩子十分激动，先给他一些抚慰。(2)语言上
A．“别着急，咱们慢慢说。” B．“没关系。”(3)心理上
A．告诉自己：“我正在听孩子说话，我要完整、清楚地听他把事情说完再做判断。”
B．提醒自己：“我不要联想起以前的任何事，我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。” C．提醒自己：”我决不打断孩子的话；我决不轻易作出判断；我决不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。“
3、赏识并鼓励孩子，这是提供给孩子的最佳心理营养
赏识自己的孩子，鼓励自己的孩子，这是最佳的心理营养。营造良好的家庭氛围，这是提供给孩子的最关键的心理营养。家是人们最向往的地方，它给每一个人提供安全、温馨、舒适的环境。人生最大的幸福是“有幸福的家”。父母的言传身教，潜移默化地感染孩子，要求孩子认真学习，自己决不要坐在麻将桌上“垒长城”，父母必须以身作则也要加强学习，提高自己的知识面，以适应高科技发展的社会和孩子对知识的需求。我认为作为父母不论平时工作多忙，都要抽空辅导孩子做作业，坚持给子女买学习资料，学校每次开家长会，无论工作多忙父母都要抽空参加。发现孩子有不良的现象要及时教育、引导，使子女学会辨明是非，改正缺点，不骄纵、不溺爱，既教孩子学知识，又教孩子学做人。平时家长还尽量多和子女沟通，了解子女心理，及时引导教育，多采取表扬、鼓励的方法树立孩子的信心。不要动不动就批评训斥，使孩子产生逆反心理，要循循善诱，诲人不倦，多实施启发式教育，培养孩子的思维能力和创新能力，达到事半功倍的效果。
三、亲子活动——家庭沟通的基本策略与方法
（一）充分认识亲自活动价值
亲子活动，顾名思义，就是有家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。那么亲子活动究竟有何意义呢？
1、“亲子活动”符合儿童心理特点，有利于孩子身心的健康成长
每一个孩子都有一种心理，希望有人看着他们，希望自己是亲人视线的焦点。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力，也往往能激励他们的内在潜能。每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲。而这也正是我们发展亲子活动的目的之一。
2、“亲子活动”有利于家长全面了解孩子 孩子在身体健康情况下参与“亲子活动”，其行为表现着心理发展的状况。通过“亲子活动”家长能了解喜怒哀乐，能了解孩子需要什么，对什么兴趣，有什么特长，厌恶什么„„对孩子的心理现状的全面了解，有利于家长有针对性地教育。
3、亲子活动有利于增进家长和孩子之间的情感交流
亲子活动会让孩子更加与家长保持亲近，也会让家长因工作而疲劳的心灵获得真正的安宁，享受温馨的天伦之乐。
4、“亲子活动”有利于培养孩子的良好个性 亲子活动利于孩子养成高层次的需要、广泛积极的兴趣、崇高的理想、礼貌热情、宽容大度、善良正直、友好互助、勤劳勇敢、目标明确、做事专注、认真仔细、刻苦努力、坚忍不拔、自强自立等良好个性。
5、“亲子活动”有利于奠定良好亲子关系的基础
（二）开展亲子活动，培养孩子良好个性 在亲子活动中，家长要注意以下策略：
1、调整与孩子的沟通心态
2、学会倾听孩子的声音
3、注重与孩子交往的非言语信息
4、着力培养孩子的个性
（三）、把握亲子沟通活动的八个要略
1、关爱孩子
2、注重发展
3、整体把握
4、理性介入
5、重在参与
6、循序渐进
7、协调一致
8、因材施教
四、亲子活动推荐 盒子里的秘密
参加人数4-5人，大家依次把一个小盒子往下传递。规则：音乐停止时，拿着盒子的人才可以拆开盒子看礼物；音乐再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。一轮传递结束后，遵守规则的人能够能得到盒子里的礼物作为奖励。易子而教
为了克服家庭教育和家庭环境固有的局限性，有必要扩大孩子的生活环境，变更活动范围。假期里：两个家庭都外出旅游时，相互交换孩子；在隔壁邻居之间进行短期”易子"活动；有亲戚关系的城市孩子和农村孩子互换，到自己完全陌生的环境中体会不同的生活。结识新朋友
让孩子说出自己想要交往的对象，和他一起制定暑期交友计划，比如：一个月内认识几个朋友，采取什么方式，达到什么目的等等。与孩子一同设计各种漂亮可爱的便条，便条上有问候语、自我介绍、门牌号码或联系电话等等。让孩子随身携带便条，在遇到自己感兴趣的对象时，亲手将便条交给他们，当然，选择对象时要注意安全性，最好将范围控制在小区内。
我相信我们做家长的一定能把自己最无私的爱奉献给我们的孩子们,我也相信我们会端正心态,把握尺度,做得越来越好,让我们的孩子更健康更快乐的成长!
一年级二班家长会发言稿尊敬的各位老师、家长朋友们： 大家好! 我是本班程泽瑞同学的妈妈。今天我能代表家长发言感到非常荣幸, 首先非常感谢班主任刘老师给予我这么好的一个......
孩子的粗心毛病不容忽视转眼间，期中考试结束了，在家长会上，老师有意将试卷展示在家长们面前，目的就是让家长从试卷中了解到孩子存在的真实问题。多数家长看后都叹气说：“我的孩子......
工作总结一年级即将结束。看着孩子们胸前飘扬的红领巾，转眼他们已经成为真正的小学生。我们家长委员会，代表的是家长，对孩子们的成长进步看在眼里、喜在心中；我们家长委员会，联系......
2015学年度第二学期建成学校安全卫生课教案班级：二（1）班 执教者： 李晴 日期： 2016年3月8日一、教学课题：食品安全我知道二、教学目标：1.学生能认识到饮食安全的重要性。 2.学生能初......
二年级下写字课教案-第一课时教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强......
