八年级生物5.1.3软体动物和节肢动物教案新人教版_新人教版八下生物教案

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《软体动物和节肢动物》教案

一、教学目标 【知识与技能】

概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。【过程与方法】

通过观察学习，提高探究问题和解决问题的能力。【情感态度与价值观】

初步树立结构与功能相适应的观点，增强保护动物的意识。

二、教学重难点 【重点】

软体动物和节肢动物的主要特征。【难点】 节肢动物的特点。

三、教学过程(一)导入新课

多媒体展示用贝壳组成的装饰品。设疑：这些贝壳的动物是什么样子的?它们属于什么动物?(二)新课讲授 1.软体动物

指导学生观察教材“想一想，议一议”中的动物，教师讲述：由于贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。像河蚌、扇贝、文蛤这些软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。

设疑：(1)贝壳的作用是什么?(2)你所观察到的动物靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的?(3)试着想一想，它是如何获取食物的? 学生认真思考后回答，之后，指导学生在教材中找出软体动物的主要特征。在此基础上，引导学生了解软体动物与人类生活有哪些关系。2.节肢动物

引导学生说出教材14页的动物名称，教师讲述：它们属于节肢动物，节肢动物是最大的动物类群。请同学们仔细观察，讨论15页的讨论题。

指导学生观察教材第15页图，并尝试回答如下问题：(1)说出蝗虫的形态结构和动能。(2)昆虫的主要特征是什么?(3)节肢动物主要特征是什么?(4)节肢动物与人类的生活有哪些关系呢?(三)小结作业

师生共同总结本节课知识点。

开放性作业：上网搜集软体动物和节肢动物的图片，认识更多的软体动物和节肢动物。

四、板书设计