《音乐小屋》教案_音乐小屋教案及反思
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《音乐小屋》教案
永安小学 汪 静
教学目标：
1、能用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音、完整准确地演唱歌曲。
2、学习用打击乐为歌曲伴奏，并乐于参加音乐实践活动。教学重点和难点：
1、唱准休止符、附点节奏。
2、边表演边唱歌曲。
教具准备： 多媒体、钢琴、打击乐器
教材分析：
《音乐小屋》是由李忠作词，潘振声作曲的一首儿童歌曲，2/4拍，一段体，大调式。歌曲的曲调欢快、活泼，尤其是歌中一开始就出现“叮咚叮咚”模拟演奏乐器的声音，表现了孩子们学习音乐时活泼、快乐的情景和童趣，也体现了孩子们热爱音乐、热爱生活的情感。整首歌曲结构为a+a'+b+b'的结构，结尾以“叮咚”的琴声与开头的呼应，表现了孩子们对音乐的热爱之情。
四、教学过程
(一)准备部分。
1、听《音乐小屋》旋律，师生律动。
2、导入。
师：欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师想邀请你们一起去我的音乐小屋玩，你们想去吗?
3、聆听歌曲《音乐小屋》
师：同学们，请看大屏幕(出示课件“漂亮的小屋“)这是一座美丽的小屋，里面传出了美妙的歌声，请你们仔细听，歌曲的内容是什么？听完以后，举手告诉汪老师。
4、再次聆听歌曲，揭示课题。师：同学们，原来是音乐小屋在欢迎我们去呢！这就是今天我们要学习的歌曲，名字就叫《音乐小屋》。（出示课题、歌单）让我们再来聆听一遍这首歌曲，同学们可以自编动作进行表演。
5、教师范唱歌曲。
（二）、发展深入部分
1、学唱歌曲
（1）按节奏认读歌词。（2）用听唱法教唱歌词。
（3）让孩子们找出自己觉得不太好唱的一句，教师重点教唱。
（4）学生完整跟琴唱歌词。
2、处理歌曲
师：同学们，你们喜不喜欢《音乐小屋》? 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情?(生答，师板书)
指导学生用轻快活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
（三）活动拓展
1、学习用打击乐伴奏。
师：同学们，你们唱得真好听。今天汪老师带来了两位好朋友，它们很想跟你们交朋友，你们认识它们吗？（三角铁、沙锤）对！谁来试一试？怎么拿，怎么用？
（1）学生尝试用三角铁和沙锤为歌曲伴奏。（2）教师适当指导学生把握歌曲节奏。
2、表演唱。
A、学生小组合作，自编动作表演歌曲。B、请一组学生上台表演，学生自评、互评。
（四）教师小结
同学们表演得非常精彩，配合也十分默契！老师希望你们在音乐的殿堂里茁壮成长。最后让我们用愉快的歌声和优美的动作来结束我们这堂课吧！
