教案3_4am4u3教案
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综合实践活动教案
我给垃圾找个“家”
一、问题的提出：
从学生入学的第一天，校园垃圾就开始伴随着学生的校园生活，它给班级、学校带来的困扰也越来越大。我根据小学生自身的特点和学习生活，设计一系列的主题活动，通过调查小课题研究，成果展示等活动形式，让学生在学习生活中进行调查研究，了解校园垃圾的来源、危害，怎样处理垃圾等，建议学生向学校提出建议,让学生以真实的校园生活为背景,在真实的生活中去发现问题、探究问题、解决问题,激励他们去积极参与环保实践活动，增强学生的环保意识。
二、活动目的：
(1)认识校园垃圾也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。
(2)关注校园日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。
(3)思考校园内存在的垃圾管理问题，找出解决减少垃圾的有效办法。
(4)学会与他人合作，培养学生的责任感、组织和策划能力。
三、活动准备：
（1）让学生观察校园环境，说说环境的变化，并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的。
（2）以小组合作学习的方式，制定计划，实施方案。（3）各小组全员参与活动，并作策划好记录。（4）谈谈活动的感受
四、活动过程：
综合实践活动教案
小组名称：
小组分工： ____________________________
记录员： 协调员： 汇报员：
评析：生活垃圾的来源、处理方法多种多样，教师只让学生调查校园垃圾的情况，意在让学生从实际出发，自由组合成几个小组进行研究。教师引导学生制定简单的研究计划，如安排研究时间，分析、创造研究条件，预测研究成果等。
三、探究 体验
1、分小组进行研究（教师关注某些“弱势群体”，可以是某一小组的某一成员。）
考察过程：
观察：
感受：
2、交流研究进展，共享研究资料 资料交流包括：
学生交流记录中的各种解决问题的办法。
校园垃圾的产生：纸屑、果皮、方便面袋、牛奶袋„„
综合实践活动教案
四、活动小结
“我县正在进行文明城市建设，但我们的校外还有垃圾散布在大街小巷，影响我县的形象，你们能不能也为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？”
