古诗词复习课教案_古诗词鉴赏复习课教案
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漫步古诗林
——--小学古诗总复习
复习目标：
1.交流记忆古诗的方法，整合归类古诗。
2.复习，诵读古读，体会古诗表达的思想感情。
3.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。复习重、难点
1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。
2.吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力。
一.导入:我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落。
我的祖国，地大物博，多少璀璨的文明还在熠熠闪烁
同学们,在祖国的文化长河中,古诗词是其中一颗灿烂的明珠.在我们小学阶段的六年里,大家学习了许多优美的诗词.经过了近段时间的复习,相信同学们都有不小的收获.这节课,就让我们一起来漫步古诗林,品味古诗词吧.(板书课题
二.赏画吟诗.同学们,我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了几幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！
1、出示图（贺之章《咏柳》）看了这幅图，你想起了哪首诗？(配乐朗诵)
提问：这是一首什么诗？描写春日美景的诗。
一年四季，总有那么多的美景让人难忘。除了春日，你还能说出描写其它季节美景的古诗么？学生答：夏秋冬季代表诗
感受了四季的美景，我们再来看一看这幅插图，看到这幅图，你联想到了哪一首古诗? 《赠汪伦》小组背。指名答，这是一首什么诗？你还能说出两道其它的送别诗么？
出示图《示儿》插图看到此图，你联想到的古诗是?
齐背。国家兴亡，匹夫有责。生命垂危的陆游，依然牵挂着国家的安危。这是一首什么诗？你还能说出其它几首爱国诗的名字么？
三,分组讨论,归类复习.刚才，我们通过观赏画面，并展开联象，回忆了几种类型的经典古诗.同学们，在我们小学六个年级的教材中，一共学习了六十九首古诗，老师今天给大家整理了四十多首古诗的题目和作者，列在了咱们手中的复习纸第一面,下顼请大家回忆古诗的内容,把这些古诗做一个归类。
1.如果按照诗歌的内容,我可以把这些诗歌归类并举出例子.:
________诗.例如______,_________
________诗.例如______,_________
________诗.例如______,_________
________诗.例如______,_________
________诗.例如______,_________
________诗.例如______,_________
2.除了按照内容分类复习诗歌外,我还知道有其它归类复习诗歌的方法.例如按_______分类.3.你记忆古诗的方法有哪些?___________________________-
学生回答第2个问题.提问,板书.诗歌分类复习的方法:按内容分类,按诗人分类,按朝代分类
指名回答:你记忆古诗的方法有哪些?
(理解记忆法,联想记忆法,归纳列表法,熟读成诵法,创设情境法.看图识记法等等)
四．分类出示古诗，诵读
同学们,老师对咱们学过的古诗也做了一些整理,请看大屏幕,这些诗属于什么诗?,1四季美景。这是一个阳光灿烂的春日。朱熹 望着眼前一派生机勃勃的春景，不由得发出了这样的赞叹：春日，起！指名背。天高云淡，秋叶似火。那远山弯弯曲曲的山路上，突然停下了一辆马车。你听，杜甫在高歌！山行，起！
2欣赏了优美的四季诗篇后，我们再来看看这几首古诗：梅花，竹石，草，咏柳。这些古诗属于什么诗呢？北国风光，千里冰封，万里雪飘。那雪地中的一点红梅，格外耀眼。《梅花》起！、3感受了咏物诗的魅力，我们再来看看下一组古诗：这一组古诗是什么诗？送别诗。是啊！多情自古伤离别！孤立江边，李白望着远去的孤帆，不由得仰天长叹：黄鹤楼送孟浩然之广陵——起！离别的伤感的，离别的却也可以如此豁达：你听，高适正在送别董大：《别董大》起！
4我们再来看看这一组古诗：这组古诗是———思乡诗。夜深人静的时候，是想家的时候。在一个静静的月夜，王安古伫立在江边，遥望故乡，他轻轻吟诵----《泊船瓜州》起！5我们还学过这样一组古诗：这是什么诗？写祖国大好河山的诗！看我泱泱中华，风景美不胜收。我们一起来《望洞庭》吧！起！
6再看这一组古诗是什么诗？爱国诗！江山如此多娇，引无数英雄竞折腰！你看，南宋才女，婉约派的代表人物李清照，也写下了传唱千古的爱国名句：《夏日绝句》------起！五,畅游古诗乐园.经过了刚才的梳理和背诵，相信大家对我们学过的古诗词掌握得已经非常牢固了.为了加深同学们对古诗的记忆,老师特意为大家量身定做了一台诗词大餐,带领大家畅游古诗乐园.今天咱们的六个小组,就是六支参赛的队伍.答对问题的小组,就可以获得一颗星.等比赛结束后,获得星星最多的小组,就是今天的优胜组.大家有没有信心面对这场挑战赛?
1好,下面, 我们一起来进入今天的第一关,吟诗对对!
2紧张精彩的第一关结束了,咱们一起来走进第二关,猜猜他是谁?
3我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的大花园。在这座花园里,百花齐放,百家争鸣!咱们一起进入今天的第三关,百家争鸣!咱们首先在小组内交流一下大家各自的看法,每个小组可以选择一个方面进行争呜,其它的小组可以做补充.咱们看看,哪一个小组概括得全面.4同学们,好的诗句千古传唱.如果我们在说话,写作时引用得恰到好处,可以起到画龙点睛的作用.下面,让我们走进最后一关,学以致用.老师己经把学以致辞用的内容印在了复习纸的B面了,请大家先来浏览一遍这些问题,然后我们交流汇报.一场精彩的小组大PK己经结束了.下面,咱们就来统计一下,各小组的战绩如何吧!今天的优胜小组是 ___小组!咱们用热列的掌声,为他们表示祝贺!
六,小结
看了大家精彩的展示,此时此刻,老师的心里,充满了无限的感慨!巍巍大唐,泱泱大宋,唯美诗词,名扬古今.只要我们熟读诗词三百首,一定会腹有诗书气自华!做一个爱诗的人吧!让书香诗韵伴随我们成长!
张红霞复习目标：1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。 2.重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。3.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯......
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