千米教案_千米和吨教案

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千米的认识

教学目标：

1、初步建立1千米是长度表象，初步学会用千米估测日常生活中常见物体的长度，知道1千米（公里）=1000米

2、体验探索千米的过程，进一步培养学生思维、分析能力。

3、体会“千米”在生活中的应用。

教学重点：认识千米这个长度单位，知道1千米=1000米，会简单换算。教学难点：使学生在头脑里形成1千米的概念。教学教具：米尺、皮尺、题单。注意：读音，教学过程：

一、复习引入：

师：孩子们我们学过了哪些长度单位？ 生：厘米、分米、米 师：你能用手比一比1厘米大约有多长吗？ 生：比划。师：一分米呢！

师：谁能比比1米有多长吗？（请生上台打开双臂，）

师米尺靠一靠问：是1米吗？ 生：不是 师：这样才是1米，这样也是（向下量）1米。

师：今天我们要认识另一位表示长度的新朋友（板书千米）。师：看到千米这位新朋友，你想了解它吗？ 生：想

师：你想了解些什么呢？ 生：1.千米有多长？（板书：多长？）2.米和千米有什么关系？（米千米）

二、新知探究：

1、表象感受1000米：

师：1千米到底有多长呢？首先让我们体验一下１０米有多长吧！师：请几位小朋友上台来，两手侧平举，在过道排成一条直线，（边说边做）生排队

师：再请两位小朋友来量一量有多长。

师：有多长？

生：大约１０米 师；１０米长吗？

生：长 师；请大家数一数有几位小朋友？

生：８位 师；请几位小朋友回位，我们把掌声送给他们表示感谢！

师：刚才８位小朋友站成一排大约多少米哪？

生：１０米

师：课件展示：“80个小朋友站成一排，大约 米。生：100米。你是怎样想到的呢？（答对：你真聪明！）（大家想想，几个８是８０，１０个１０是多少哪？）

师：100米长吗？ 生：长。

师：课件展示： “800个小朋友站成一排，大约 米？ 生：1000米。

师；１０００米你觉得长吗？

生：哇！好长！

师：１０００米就是1000个（）？

生；１０００个１米

师：这里的１０００又可以写成汉字的（１千），（边说边板书 １０００

１千）

师：所以1000米就是1千米（板书：米）。生活中“1千米”我们又叫“1公里”。

师：你觉得在什么情况下用千米做单位合适哪？ 为什么？

生：比较长的距离通常用“千米”作单位„„

师：对了，计量比较长的距离通常用千米作单位（课件展示）生齐读。

3、具体感知1千米的长度：

师：在我们生活中，常常经历1千米的距离，比如我们刚才来到树人小学。课件出示：学校－八中的图。

师：从校门出发，经过水泵厂、国美电器，到达小龙坎人行天桥，这段距离大约有１千米。师：谁知道我们走这段路用了多长时间吗？有没有小朋友数过走了多少步？ 生：（回答）师表扬。

师：从校门出发，经过沙坪公园，到师院校门，大约也有1千米。（课件出示）从校门出发，到天星桥中学校门，也大约有1千米。（课件出示）。观察上图，请你给同桌说说，你的家在那里，到学校大约有1千米吗？你是怎么想的？

师：谁愿意给大家说说？

生１

生２

生３ 师：孩子们，你们的推断能力真强！刚才我们感受了１千米的直线距离，现在来感受１千米的曲线长度吧！

师：（课件）：标准跑道一圈是400米，2圈半就是1千米。让我们和荣洋小朋友一起到实地去感受1千米到底有多长吧！

师：孩子们，我们通过排一排，走一走，跑一跑。体验了1千米的长度，1000米就等于1千米。师板书“=”，师：还记得米用什么字母表示吗？ 生：米用“m”表示

（师板书ｍ）师：千米又用什么字母表示哪？

生：千米用“km”表示

（师板书ｋｍ）师：字母“km”就是英语“kilo-metre” 的缩写 师：板书1000m = 1km 齐读一遍

师：谁能读出这两个单位的区别？（手指单位）

生1 生2 师：有点感觉了，能读得更准确一些吗？ 师：（课件出示）问：你会填吗？

师：谁来展示一下？

4、应用：

师：你知道三峡工程吗？三峡大坝是三峡工程的重点项目，课件出示：例3的图。师：三峡大坝长（）。课件出示隧道图。师：隧道长6千米，你能比一比，谁长吗？你是怎么想的？ 生：汇报想法。师：（小结）：你能结合学过的知识，说一说：在比较不同长度时，我们要注意什么？生：说注意事项。

师；你会比吗？（出示课件）

师：好各大组比赛，做练习二，预备开始！

师：集体订正。三，应用

1、师：（课件）请仔细观察，帮明明找一找，他的家到什么地方有1km？把算式写在题单上。

生1-----师板书 生2 生32、数学日记：

四：知识介绍：渗透德育教育。

师：孩子们，你们知道世界最高峰有多高吗？中华民族的骄傲——长城有多长吗？让我们来了解了解吧。（课件）生读。

师：长江、黄河是我们的母亲河，（课件出示），生感受长度。但由于环境污染，水质被破坏，我国已成为世界第 缺水国。而我们的家乡——重庆，虽然两江环绕，但却是我国第四大缺水城市。让我们一起来节约用水，珍惜水资源，保护母亲河吧！