于细微之处见精神 作文教案_作文细微之处见精神

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于细微之处见精神——用细节写活人物

一、文本阅读P108页,谈谈对细节的认识。

1、细节是文艺作品中细腻地描绘人物性格、事件发展和自然景物等的最小组成单位。

2、细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、心理、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体细微的描写。

细节描写的作用：表现人物性格、安排线索、推动故事发展、渲染环境等。

二、如何进行细节描写？ “真”和“细”联系课文（《金岳霖先生》和《亡人逸事》）1．“真” —— 细节的生命。细节真实地再现生活，文章才能生动逼真。

例1：我看见妈妈下班回来，说着：“好累啊，还要做饭。”刚刚喊累躺在沙发上的爸爸马上鲤鱼打挺般跳起来，说：“我去做。”妈妈面带笑意随爸爸进了厨房，一会儿便听到妈妈温柔的呵斥：“你出去，你出去，在这里帮倒忙。”——2009年福建考生《这也是一种幸福》

2、“细”①对细节进行分解——准确用词，力求字句传神

例2老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。（《欧也妮·葛朗台》节选）

提问：这一小段描写文字，你认为有何妙处？据注解，我们知道“老头儿”究竟有多老？ 明确：学生会抓住一纵、一扑，从而告诉老师，老头儿身手敏捷、迅猛。老师接过话题，问，据注解，“老头儿”究竟有多老？说原来老头儿在非常之境变成了非常之人，这都是金钱赋予他神奇的力量，把他变成了超人。作者为了描摹其非常之举，对他攫取金子的举动进行了动作分解（板书），先是分解出“一纵”这个动作，我们看到老头儿积蓄起了平生所有力气，然后分解出“一扑”这个动作，为了具体描摹这“一扑”这个动作，作者进行了放大，说他如同老虎扑向熟睡的婴儿一般。极为准确传神的勾勒出了一位见钱眼开，对金钱贪婪成癖的守财奴形象。

例3在昏黄的灯光下，父亲仿佛是一尊未完成的泥塑，头发和眉毛上的土被雪润得湿湿的，过去曾湛蓝的中山服，现在已经褪色得不成样子了，而且被里面的棉袄撑得鼓鼓的，雪在鞋的边沿上开始消融，连同泥土一块渗到地上，留下两个鞋底形状的泥圈儿。（《冬季里的父亲》节选）

提问：这段话写父亲雪夜回家时的外貌，是一个精妙的细节描写，(选一学生进行朗读)请其他同学分析其精妙在何处？

明确：为了描摹父亲雪夜回家时的外貌，作者先将其整体描摹成一尊未完成的泥塑。然后，抓住这尊泥塑上的几处细节进行分解：分解出了父亲那被雪润湿的头发和眉毛；分解出了被棉袄撑得鼓鼓的已经严重褪色的中山服；以及分解出了沾满积雪的鞋子。更妙的是：还进一步分解到了父亲鞋子“边沿上”开始融化的雪，地上印下“两个鞋底形状的泥圈儿”，描写一下子深了一层，呈现出强烈的现场感，准确传神地表现了父亲雪夜晚归的艰辛，给人留下深刻的印象。

小结1：由此看来，为了准确传神地描写人物，我们可以运用白描的手法对表现人物的细节进行分解，如果细节是一个静态的画面，我们可以将其分解成若干个点进行简笔描摹；如果细节是一个动作过程，我们可以将其分解成一连串细微动作，运用最为精炼传神的一个句子，最为准确的一个动词和形容词来传达人物的精神风貌。（齐读慢慢感悟）

法国作家福楼拜曾告诫他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现他的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个。就是那最准确的一句，最准确的一个动词和形容词。

练笔一：运用细节分解的方法对下面场景中的人物进行细节描写。

场景中的人物：得知试卷分数的我（用分解的方法写出得知分数后，我的一连串动作；或者分解出我得知分数后的若干表情）

要求：100字以内，时间4分钟。分成两组，相互品评。范文展示一

就在那时，祈祷好像都无济于事了，我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我席卷而来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。终于，试卷静静地反躺到我的课桌上了。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“7”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──78，可怜的“78”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

②对细节进行放大——运用修辞手法，让细节更富美感

我们继续来看下面一首简单而又美丽的小诗，请一位同学为大家有感情的朗读这首诗，其他听诗的同学感受诗人是怎样描摹女郎的娇羞之态的？ 沙扬娜拉

——致日本女郎 徐志摩

最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉！

明确:诗的开始，以一个构思精巧的比喻，将少女“温柔低头”的这一动作进行放大，将其比喻成“不胜凉风吹拂而左右摇摆的水莲花”，让读者读来不知是写人？还是写花？抑或花就是人，人就是花？虽已分不清，但感到一股朦胧的美感透彻肺腑，象吸进了水莲花的香气一样。临别时美貌女子的娇羞神态，特别是那一低头的温柔，让人醉在心里，也碎在心里。下面我们来看宝黛初次相会之时，宝玉眼中描绘黛玉的两句话。

例5 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（《林黛玉进贾府》节选）

提问：无疑，林黛玉是一位绝艳的美女，是《红楼中》哭得最美的女性，居于“群芳之首”。在这里作者曹雪芹是怎么样描摹黛玉的风流态度的？

明确：抓住了黛玉最典型的两个细节即“闲静之态”和“行动之态”，集中笔墨对其进行放大，将其“闲静之态”放大比喻成照水的姣花，让人见出其沉鱼落雁之美；将其“行动之态”放大比喻成扶风的弱柳，让人见出其娇弱可人之貌。一下子就让人记住了这样一位超凡脱俗的神仙妹妹。

例6：说完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜从心里一直溢了出来，幸福流了满地。——2009年福建考生《这也是一种幸福》。

例7：进门后，看见爸妈正在屋里叹气，那愁苦的脸像树皮一样干枯。——2009年全国卷高考作文《能哭是福》

小结2：由此看来，为了准确传神地描写人物，我们还可以通过工笔细描的笔法，对那些被分解出来的最能触动人心的细节进行单独渲染放大，运用多种修辞手法，运用最为准确传神的一个句子，最为准确的一个动词和形容词来传达人物的精神风貌。练笔二：运用细节放大的方法对下列情形中的人物进行细节描写。

所处情形中的人物：回眸一笑的她（主要运用修辞的方法对她回眸一笑的细节进行放大）

要求：50字以内，时间3分钟。分成两组，相互品评。范文展示二

是谁这么嚣张?仔细一看,一张不算宽大的脸,肉乎乎的，堆满了笑，那笑靥好似盛开在雨后的格桑花；嘴咧开露出不多不少六颗白牙，最中间的那颗还斜倚着身子如同才栽种不久的大蒜，仿佛在和你打着招呼；眉毛和眼睛几乎成了互相平行的两条平滑的曲线，下面的那条线上还隐约闪着光；那弯弯的眼角泛起一道道波纹，好似平静的湖面激起的阵阵涟漪。定睛看去，原来是她呀！

三、小结：细节描写的方法：细心观察生活，在“真”和“细”上下工夫；准确用词，力求字句传神；运用修辞手法，让细节更富有美感。（对细节进行分解、把细处进行放大，如特写和慢镜头）

四、作业：从《老师们》和《同桌的你》这两篇随笔中任选一篇，抓住人物的肖像、动作、语言、心理和神态等方面的细节，用对人物细节进行分解或放大的方法把人物写活，写出老师或你的同桌的个性特征。800字以上，写在作文本上。