第二课 多变的价格 教学设计 教案[材料]_第二课多变的价格教案

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教学准备

1.教学目标

1.知识目标：识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义；理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式；运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

2.能力目标：懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

3.情感态度价值观目标：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

2.教学重点/难点

教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。教学难点：劳动生产率与价值量的关系。

3.教学用具 4.标签

1.2.1 影响价格的因素

教学过程

（一）导入

上课前考同学们一个脑筋急转弯：为什么稀饭比馒头贵？答案是：因为物以稀为贵。为什么有物以稀为贵的说法呢，学习了这节课的内容之后大家就清楚了。我们今天要学习的内容是影响价格的因素。

（二）合作探究一

镜头一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售；苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年；发生禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌。

镜头二：在秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏季往往打折出售；同一种西瓜，在刚上市时每千克卖到几元钱，大量上市后每千克只卖一元钱。镜头三：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买；景点周边的酒店客房旅游旺季涨价了还供不应求，淡季打五折也鲜有人问津。

镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；我国一些地区遭遇自然灾害，相关生活用品的价格上涨，在政府强有力的调控下，价格很快稳定下来

问题1：上述四个镜头里分别反映出的导致价格变动的因素是什么？ 提示：镜头一：下雨、雹灾引起价格变动，属气候因素；禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌属环境因素。从镜头二、三中可以得知，季节、时间和地域等因素能引起价格变动。镜头二是秋冬与夏、刚上市与大量上市的时间对比；镜头三是东北与海南、沿海地区与内陆省份的对比。镜头四中反映出生产和政策等因素导致价格变动。石油输出国组织宣布减产原油，是生产状况发生改变，生活用品价格下降时国家政策的影响。

问题2：你认为还有哪些因素导致价格变动？能不能举例说明？

提示：有。在中东阿拉伯地区，阿拉伯袍卖得很火暴，西服卖得就不好；而在其他地区，西服卖得好，阿拉伯袍就无人问津。这就是宗教信仰、习俗等文化因素的影响。因为阿拉伯人的宗教信仰要求人们穿阿拉伯袍，所以西服再便宜人们也不会买的。

引导学生归纳总结：气候、时间、地域、生产、政策外，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能引起价格的波动。

（三）活动探究二

同样的玫瑰花，平时一元一枝，情人节15元一枝；同样的水蜜桃，生产旺季2元一斤，生产淡季7元一斤。

问题1：同样的玫瑰花，价格为什么不同? 提示：商品需求量的变化会影响价格。问题2：同样的水蜜桃，价格为什么不同? 提示：商品供给量的变化会影响价格。

引导学生归纳总结：各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。

供不应求——商品短缺 ——价格上涨 ——买者竞争——物以稀为贵的现象

供过于求——商品过剩 ——价格下跌 ——卖者竞争——货多不值钱的现象 练习内化1 气候、时间、地域、生产条件及文化民俗等因都有可能使商品的价格受到影响，但是这些因素都必须通过改变商品的供给或需求来改变商品价格。在其他条件不变的情况下，下列情况中能够使商品价格上升的有（）

①需求扩大

②需求缩小

③供给扩大

④供给缩小

A．②④ B．①②

C．②③ D．①④ 答案：D

（四）合作探究三

自行车的价格会不会波动？小轿车的价格会不会波动？ 拿一辆自行车去换一辆小轿车能成吗？

提示：自行车和小轿车的价格都会上下波动。不成，因为一辆自行车的价格再涨也不会跟小轿车一样贵，小轿车的价格再怎么下跌，也不会和自行车一样便宜。

引导学生归纳总结：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

（五）合作探究四

情景一：在一个简陋的工作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双布鞋要1小时。

情景二：在一个现代化生产厂房里，生产者生产一双布鞋要20分钟。

情景三：根据社会调查，社会上大多数的布鞋生产厂生产一双布鞋要花40分钟。问题： 用哪一个生产者耗费的劳动时间作为标准来衡量商品的价值量？ 提示：40分钟

引导学生归纳总结：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

社会必要劳动时间：是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

（六）合作探究五 请填出下列的空格。

劳动生产率 社会必要劳动时间 商品的价值量 单位时间生产的商品数量 同一劳动在同一时间生产的总价值（元）假设：社会劳动生产率一定 8小时

16元 1件 16X1=16 社会劳动生产率提高一倍 个别劳动生产率提高一倍

提示：社会劳动生产率提高一倍：4小时；8元；2件；8×2＝16元

个别劳动生产率提高一倍：8小时；16元；2件；16×2＝32元 引导学生归纳总结：

练习内化2 如果1双皮鞋=2件上衣符合等价交换原则，现在生产皮鞋的社会必要劳动时间增加一倍，而生产上衣的社会必要劳动时间却减少一半，那么现在一双皮鞋可以换（）

A.1件上衣

B.4件上衣

C.8件上衣

D.16件上衣 答案：C

（七）合作探究六

问题：为什么会出现图中的现象？ 提示：价值决定价格，供求影响价格。引导学生归纳总结：

价值规律的基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

价值规律表现形式：商品的价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。练习内化3 价值规律要求商品交换必须遵循等价交换原则.这里的“等价交换”指的是（）①价值与价格必定相等

②商品交换时要以价值量为基础实行等价交换 ③商品交换中,价格与价值要基本相符

④商品等价交换只存在于平均数中,并不存在于每次交换的个别场合A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④ 答案：B

课后习题 A组

1.面对日益激烈的国际竞争,我国政府积极引导企业“强身健体,苦练内功”,不断提高劳动生产率,有效提升了企业的市场竞争力。企业劳动生产率的提高意味着()A.减少个别劳动时间 B.提高商品的使用价值 C.增加商品的价值量 D.树立良好的企业信誉和形象 答案:A 解析:个别劳动生产率提高会使企业生产同等数量的商品所花费的时间减少,即意味着个别劳动时间减少,A项正确。

2.若右图中的y轴代表单位商品价值量,要使图中曲线代表的函数关系成立,则x轴应为()

A.个别劳动时间 B.个别劳动生产率 C.社会必要劳动时间 D.社会劳动生产率 答案:D 解析:图中曲线代表的函数关系是反比例关系,单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比,故选D项。B组

3.海信集团十年来投入技术研发资金15亿元,注重提高劳动生产率,自主研发出我国第一款高清晰、高画质数字视频媒体芯片,达到国际先进水平,率先打破国外垄断。这表明,商品生产者如果率先改进技术设备,提高劳动生产率,在同一时间内生产的()A.单位商品价值量增加,商品价值总量增加,交换中获利就会增大 B.单位商品价值量降低,商品价值总量不变,交换中获利就会增大 C.单位商品价值量不变,商品价值总量增加,交换中获利就会增大 D.单位商品价值量降低,商品价值总量增加,交换中获利就会增大 答案:C 4.下列四幅图中,能正确表示价值规律表现形式的是()

答案:A 解析:本题考查价值规律的表现形式。商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动,是价值规律的表现形式。与题图对照则知A项符合要求。5.“买涨不买落”的做法是否合理,要结合物价上涨情况具体分析。当某种商品处于涨价初期时,“买涨不买落”有其合理性;当价格已经涨到顶点时,再“买涨不买落”,就失去了其合理性。这是因为()A.物价应该保持稳定不变 B.居民的收入水平已大幅提高 C.价值决定价格,价格不会无限上涨 D.价格的变动受到供求关系的影响 答案:C C组

6.材料一:近年来,随着人们生活质量和水平的提高,绿色无公害蔬菜出现热销局面,且价格比普通蔬菜高30%~40%。

材料二:经过三年的艰苦奋斗,小杨终于考上一所名牌大学。开学前,她打算买一台笔记本电脑。小杨在网上搜索了一下相关信息,发现笔记本电脑的品牌众多,不同品牌、不同地区间的价格差异也比较大。不过有一个相同点,那就是比起前几年,笔记本电脑的配置普遍提高了,而价格普遍降低了。

请运用所学知识,分析绿色无公害蔬菜与电脑价格反向变化的原因。答案:(1)商品价格由其价值决定并受供求关系影响。由于绿色无公害蔬菜的生产比普通蔬菜的生产耗费更多的社会必要劳动时间,所以价值量大。同时,随着人们生活质量和水平的提高,对绿色无公害蔬菜的需求增加,所以绿色无公害蔬菜价格高。

(2)电脑价格下跌的主要原因是商品的价值发生了变化。随着电脑生产技术的日趋成熟,商品生产者普遍提高了劳动生产率,从而使单位商品的价值量降低,致使电脑价格下跌。

解析:本题依托材料,考查影响价格的因素:供求影响价格和价值决定价格。更多的社会必要劳动时间消耗和需求的增加,二者一起促成了绿色无公害蔬菜的价格高企。电脑的降价是由于行业社会劳动生产率提高,引起单位商品价值量的降低而造成的,是从价值决定价格这个角度说明影响价格的因素的。