青岛版数学四年级上册第一单元：信息窗3《加法运算律》教案_三上青岛版数学教案
青岛版数学四年级上册第一单元：信息窗3《加法运算律》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上青岛版数学教案”。
《加法运算律》教案
教案基本属性：
教案名称：《加法运算律》教案
教案信息：青岛版数学四年级上册第一单元：信息窗3《加法运算律》
文/段庆娟
教材分析：
在游览了黄河小浪底的美丽景色之后，引入保护母亲河的话题。在植树造林防止水土流失的情境中，既巩固本节课所学的基本知识，同时对学生进行了保护环境的教育，培养了学生的环保意识。
教学目标：
知识与技能：结合具体情境，在解决问题过程中逐步学会概括加法结合律、交换律并能用字母表示，并能用加法定律进行简单的计算。
过程与方法：使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，培养归纳、推理的能力。
情感态度与价值观：使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。
重点难点：
重点：使学生理解和掌握加法交换律和结合律，能正确地用字母或符号来表示这两个运算律。
难点：经历探索加法交换律和加法结合律的过程，发现并概括出运算律。
教学准备：
课件、表格等。
教案设计：
一、情境导入：
1、师：同学们，今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图，你知道了哪些数学信息？
学生观察情境图，了解黄河的走向，弄清黄河流域与黄河长度的区别，汇报自己发现的信息。
2、师：根据图中的信息，你能提出什么数学问题？
学生自己提出问题，教师有选择地进行板书：
（1）黄河流域的面积约是多少万平方千米？
（2）黄河的全长约是多少千米？
设计意图：培养学生的观察能力以及分析提问能力。
二、探究新知：
1、学习加法交换律
师：黄河流域的面积约是多少万平方千米？谁会解答？ 学生根据图中的信息，独立列式计算。教师板书其中的两种计算方法：
（39+34）+2
39+（34+2）
＝73+2
＝39+36
＝75（平方千米）
＝75（平方千米）
同样，第二个问题也可能产生两种计算方法：
（3470+1210）+790和 3470+（1210+790）师：观察黑板上的两组算式，你有什么发现？
学生在小组内研讨，全班汇报交流。
基本知道：三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数；或者先把后两个数相加，再加第一个数，结果不变。
师：这会是一个规律吗？请想办法验证一下。
学生在小组内，通过充分的例子验证猜想。
全班汇报交流后，用字母表示出加法结合律：
（a+b）+c＝a+（b+c）
设计意图：通过对实际问题的解答，利用小组学习的机会发现规律，总结规律，既培养了学生合作意识，又提高了学生的归纳总结能力。
2、学习加法交换律
师：学习了加法结合律，加法中还有其他的规律吗？ 请完成下面的填空，观察这几个算式，看有什么发现。
学生填空并观察算式，在观察的基础上发现：
两个数相加，交换他们的位置，和不变。这叫做加法交换律。
师：你能用字母也来表示出加法交换律吗？
a+b＝b+a
设计意图：根据知识的迁移规律，让学生自己探究加法交换律的规律，可以提高学生自
我学习能力。
3、运用新知：
刚才我们学习了加法的两个运算律，运用加法运算率能解决哪些问题呢？（运用加法交换律，可以进行加法的验算。）
是不是这样呢？你能举例说明一下吗？（学生自己举例说明、讨论，想办法进行简便计算。）
观察下面的算式，想一想，怎样算比较简便？
出示：
282+63+37 学生思考并交流。是连加的算式，后两个加数能凑成整百数，用加法结合律比较简便。
设计意图：利用新学的知识进行简便计算，学以致用。
三、巩固练习：
1、自主练习第1题，学生独立完成，并说出自己的想法。
2、完成自主练习第3题。连接完要说明理由，然后将题目做下去，进行简便计算。
3、完成自主练习第4题。
4、生独立完成5-9题，集体订正。
四、课堂总结：
这节课你有什么收获？
设计意图：通过练习巩固所学的新知识，并对本课内容进行回顾整理。
课堂素材：
多媒体课件《加法运算律》PPT
板书设计：
加法运算律
加法交换律
a+b=b+a
加法结合律
(a+b)+c=a+(b+c)
观察：28+17=17+28
(28+17)+23=28+(17+23)
17+23=23+17 猜想：
验证：1＋2＝2＋（38+42）+58＝38+（42+58）
15+23＝23+1
5（27+24）+26＝27+（24+26）
……
……
结论： a＋b=b＋a
（a+b）+c=a+（b+c）
教学反思：
使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，培养归纳、推理的能力。
在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。
《加法交换律和加法结合律》教学设计教学目标： 1、让学生在经历探索加法交换律和结合律的过程中，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感受到应用加法交换律和结合律可以使一些计......
《 加法运算律》教学设计 教学内容：苏教版数学第七册p56~58页。教材分析：加法运算定律是苏教版四年级下册第六单元内容，这部分内容，不但有助于学生加深对四则运算意义和计算方法......
信息窗3：除数是两位数试商的除法教案教学内容：教科书68——71页信息窗3：除数是两位数试商的除法教学目标： 1、学会用“四舍”和“五入”的试商方法，正确地计算除数是两位数的除法......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇小学四年级数学上册《加法运算律》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
小学四年级数学上册《加法运算律》教学反思这节课是四年级上册第56-57页的内容，是在学生已经掌握了加法计算方法的基础上展开教学的，通过学习，为学生今后运用规律进行简便计算，......
