《游褒禅山记》教案_游褒禅山记的教案
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《游褒禅山记》教案 游褒禅山记
王安石 教学目的： 1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。2.体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式特点。
3.学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。教学重点：常见文言词语的用法；作者的观点。教学难点：记游写感的写作方法。教学课时：2课时
教学方法：文言教学三读法（自读—译读—导读）第一课时
一.教学导入：
同学们，上学期我们在作文课上集中练习了“感受生活—描写生活”这一专题，其实在古文中不乏这样的范例，“唐宋八大家”的作品大都是写生活的典范散文。韩愈的《马说》，柳宗元的《捕蛇者说》等均是由生活而感，由感而成文。今天我们一起来看看王安石的《游褒禅山记》，体会一下作者是如何抒写自己的旅游感受的。
二.作者及背景介绍：
王安石（1021~1086），字介甫，北宋临川（今江西临川）人。仁宗朝进士，神宗时任宰相，推行变法，史称“王安石变法”，列宁称之为“中国十一世纪时的改革家”。王安石是与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩齐名的“唐宋八大家”之一。他主张文学应当“有补于时”，重在“适用”。其散文现实性和战斗性都很强。王安石曾封荆国公，所以世人称为“王荆公”。本文写于34岁任舒州通判时。三.听录音，正音正句读。
1.对划线词注音释义是否正确？请在括号里作判断。
A 褒禅山（bōushán,即华山）亦谓之华山
（）
B 今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢（zong，坟墓）也（）C 由山以上五六里，有穴窈（yao,深远幽暗）然
（）D 既其出，则或咎（jiu,责怪）其欲出者
（）E 至于幽暗昏惑而无物以相（xiang,帮助）之
（）F 何可胜（sheng ,完全，尽）道也哉
（）G 庐陵箫君圭（gui,人名）君玉（）H 余弟安国平父（fu,对男子的美称）（）2.下列各句中哪些停顿是正确的？ A 唐浮图慧褒始/舍于其址 B 以故/其后名之曰“褒禅” C 方是时，余之力/尚足以入
D 而余亦悔其随之/而不得极乎游之乐也 E 尽吾志也/而不能至者，可以无悔矣 F 此/所以学者不可以不深思而慎取之也 四.分析解读一二段
（一）补充注释
1.唐浮图慧褒始舍于其址
始：起初；舍：建房 2.而卒葬之
卒：最后 3.以故其后名之曰“褒禅” 名：给„„命名
4.以其乃华山之阳名之也
阳：山的南面（古人以山南水北为阳）5.今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也
盖：大概，可能 6.则其好游者不能穷也
穷：走到尽头 7.不出，火且尽
且：将要 8.盖其又深，则其至又加少矣
加：更加 9.火尚足以明也
明：照明
10.而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也
其：自己；极：尽
（二）指出下列句中所列词语的意义和用法 1.舍
A 唐浮图慧褒始舍于其址 B 锲而舍之，朽木不折 C 便舍船，从口入
D 土地平旷，屋舍俨然 E 退避三舍
2.余
A 距洞百余步，有碑仆道 B 余与四人拥火以入 C 游刃有余
D 其余，则熙熙而乐 3.穷
A 则其好游者不能穷也
B 穷发之北，有冥海者，天池也 C 以游无穷者，彼且恶乎待哉 D 复前行，欲穷其林 4.然
A 由山以上五六里，有穴窈然 B 然视其左右，来而记之者已少 C 奚以知其然也 D 吴广以为然
（三）下列句中哪些次是词类活用？请具体解释之。1.唐浮图慧褒始舍于此
2.以故其后名之曰“褒禅” 3.以其乃华山之阳名之也 4.其下平旷，有泉侧出 5.则其好游直不能穷也 6.其进愈难，而其见愈奇 7.盖其又深，则其至又加少矣 8.余之力尚足以入，火尚足以明也 9.余亦悔其随之而不能极夫游之乐也
（四）朗读课文，边读边翻译。
（五）分析理解
1.褒禅山因何而得名？他到底是什么山？
答：因唐朝和尚慧褒而得名；就是现在的华山。
2.对“花”和“华”的辨析体现了王安石爱钻字眼的习惯，他也因此而尚受时人讥笑，你是如何看待他的这个习惯的？（讨论）3.从文中所写来看，作者为什么要进山洞？又为什么半路撤出？ 答：“如之愈深，其进愈难，而其见愈奇”；“有怠而欲出者，曰：‘不出，火且尽。’” 4.现在时兴一种运动，叫做探险运动，你认为这种运动兴起的原因是什么？（讨论）五.熟读课文一二段，课后用通顺的语言认真翻译一遍。六.教学后记： 第二课时
一.复习背读第一二段（或抽查词语理解情况）。二.分析解读三四五段
（一）补充注释
1.于是余有叹焉
焉：语气词，不译。2.以其求思之深而无不在也
以：因为，由于
3.夫夷以近，则游者众
夫：那；以：而，并且 4.其熟能讥之乎
其：岂，难道 5.何可胜道也哉
胜：完全
（二）下列词语在句中应怎样解释？ 1.焉
A 于是余有叹焉 B 而人之所罕至焉
C 危而不持，颠而不扶，则焉用彼相矣 D 积土成山，风雨兴焉 2.其
A 以其求思之深而无不在也
B 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 C 其熟能讥只乎 D 其真不知马也 E 汝其勿悲
3.观
A.古之人观于天地、山川、草木„„ B 世之奇伟、瑰怪、非常之观 C 此则岳阳楼之大观也 D 今臣至，大王见臣列观 4.名
A 后世之谬其传而莫能名者 B 北冥有鱼，其名为鲲 C 神人无功，圣人无名 D 莫名其妙 E 不名一文
F 以奇乃华山之阳而名之也
（三）指出下列句中词类活用现象 1.往往有得
2.夫夷以近，则游者众 3.险以远，则至者少
4.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 5.至于幽暗昏惑而无物以相之 6.后世之谬其传而莫能名者
（四）比较下列划线词语的古今意义和用法 1.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 2.由山以上五六里，有穴窈然 3.盖余所至，比好游者尚不能十一 4.然视其左右，来而记之者已少 5.方是时，余之力尚足以入 6.于是余有叹焉 7.往往有得
8.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 9.至于幽暗昏惑而无物以相之
（五）指出下列句中含有的文化常识。1.以其乃华山之阳名之也
2.四人者：庐陵箫君圭君玉„„ 3.至和元年七月某日，临川王某记 4.《临川先生文集》
5.今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
（六）分析后三段
1.王安石基于这次旅游产生了一点感想？请具体说明。答：赏“非常之观”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”；对于古书“学者不可以不深思而慎取之”。2.王安石分析要赏“非常之观”必需哪些条件？ 答：要有志、有力、有助。
3.学习了本文，你有了怎样的体会？你将如何面对自己的生活和学习？（讨论）三.朗读后三段，边读边翻译。四.作业：课后练习 五.教学后记：
附：板书设计
