地球的运动教案 粤教版七年级上_粤教版七上地球的运动
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第三节 地球的运动
知识技能目标：
1、了解地球运动自转和公转的一些基本特征：方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角，目的是为了分析地球运动的意义
2、理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因。
3、分析地球自转的地理意义：昼夜更替和时间差异、地表水平运动物体运动方向的偏转
4、分析地球自转和公转共同产生的地理意义：正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化和四季更替、五带划分等
5、能够判断晨线和昏线，准确地画出二分二至太阳照射地球的示意图。掌握地方时、区时的计算方法，学会分析昼夜长短与正午太阳高度的季节变化和纬度变化规律 过程与方法：能够从实际生活经验中发现地理问题，如发现厦门正午太阳高度在冬季与夏季差异明显，并与他人合作探究该现象的形成原因，能用适当方法手段表达、交流自己的学习体会和见解
情感态度价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机
重点与难点：重点：地球运动产生的地理现象主要包括：昼夜更替和时间差异、地表水平运动物体运动方向的偏转、正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化和四季更替、五带划分等。其中除了地转偏向力，其它都是教学重点。
难点：角速度与线速度，时差的计算、日界线、地转偏向力、昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化。
课时安排：第1课时：复习初中的经纬线知识，讲授地球运动的基本特征
第2课时：学习地球自转产生了昼夜更替、时间差异、地转偏向力
第2课时：学习地球自转与公转的关系形成黄赤交角，从而引起太阳直射点的周年变化，引起昼夜长短的变化，在日照图上分析晨昏圈在球面的变化以及昼夜弧长与昼夜长短的关系；太阳高度角的变化。四季的产生与划分，五带的划分。[教学过程](第一课时)
一、地球自转与公转的运动规律
[阅读课文]地球自转与公转运动部分，读恒星日与太阳日图、黄赤交角图 [提问]1．地球自转方向和周期如何?何谓恒星日与太阳日? 2．地球自转的角速度与线速度如何?各有何特点? 3．地球公转的轨道、方向有何特点?什么叫近日点、远日点与回归年?地球公转的角速度和线速度各是多少? 4．什么叫黄赤交角?目前是多少度?对地球有何影响? [小结] 1．地球自转与公转的方向都是自西向东。自转一周360°，时间是23时56分4秒，叫做一个恒星日，即天空某一恒星连续两次经过上中天的时间间隔。一天24小时，是太阳连续两次经过上中天的时间间隔，叫做一个太阳日。太阳日比恒星日多出59'，时间多3分56秒。
2．地球自转角速度约每小时15°，除极点外，任何地点都一样。自转线速度因纬度不同而有差异，赤道上为1670千米／1小时，南北纬60°处减小为赤道的一半，极点为0。3．地球公转轨道为近似正圆的椭圆，其长度为9．4亿千米。每年1月初，日地距离最近。这个位置叫近日点；7月初，日地距离最大，这个位置叫远日点。地球公转一周所需时间365日5时48分46秒，为一年，天文上通常称这是一个回归年。公转角速度一年360°，每日向东推进大致1°；线速度平均为30千米／秒，近日点快，远日点慢。
4．黄道面(公转轨道面)与赤道面的交角叫黄赤交角，目前为23°26'。由于黄赤交角的存在，且地轴在宇宙空间的方向不变，在地球绕日公转中，太阳直射点在南北半球移动，春分日直射赤道，夏至日直射北纬23°26'，秋分日又南移直射赤道，冬至日继续南移直射南纬23°26'，春分日又北移直射赤道。(第二课时)
二、地球自转的地理意义
阅读课文，观察“运动物体水平偏向图”
[提问]1．由于地球自转而产生的最显著的地理意义有哪些方面? 2．何谓昼半球、夜半球与晨昏线，地球上的地方时如何计算? 3．为什么地球上水平运动的物体会发生偏向?在南、北半球如何偏向? [演示] 在平行光线下转动地球仪，让学生观察昼、夜两半球与晨昏线，以及“昼夜更替”现象；用投影仪放映“运动物体水平偏向图”。
[小结]1．地球自转的地理意义有四个方面：即①产生了昼夜更替现象；②使地球上不同经度的地方，形成不同的地方时；③物体水平运动的方向产生偏向；④对地球形状的影响。2．地球是一个不发光、不透明的球体，太阳只能照亮其一面，向着太阳的一面为昼半球，背着太阳的另一面为夜半球，二者的分界线(圈)为晨昏线(圈)。地球上每隔15°地方时相差1小时。
3．地球上水平运动的物体，由于受惯性的作用，总是力图保持原来的方向和速度。因此，从运动后的位置上看来，运动质点已经离开原来方向而发生偏向。一般是北半球向右偏，南半球向左偏。(第三课时)
三、地球公转的地理意义
[导入新课] 由于黄赤交角的存在，地球绕日公转过程中引起正午太阳高度、昼夜长短的周年变化，因而在地球上产生了四季更替。下面我们就来看地球公转的这些地理意义，请观察“夏至日与冬至日不同纬度太阳高度图”、“昼夜长短变化图”、“昼半球和夜半球图”。
[提问]1．什么叫太阳高度和正午太阳高度?引起正午太阳高度变化的原因何在? 2．正午太阳高度的变化规律是什么? 3．昼夜长短变化的原因是什么?有何变化规律? [小结]1．太阳光线对于地平面的交角，叫太阳高度角，简称太阳高度，一日内最大的太阳高度则是正午太阳高度。太阳直射点的南北移动，引起正午太阳高度的变化。2．太阳高度就纬度而言，二分日由赤道向南北两方降低，夏至日，由北回归线向南北两方降低，冬至日，由南回归线向南北两方降低。
3．昼夜长短变化的原因在于黄赤交角的存在，除了在赤道和二分日外，其余各地昼弧和夜弧都不等长。春分日至秋分日，北半球为夏半年，昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短，夏至日昼最长，夜最短，北极圈以北出现极昼现象，秋风日至春分日为冬半年，北半球昼短夜长，纬度越高，夜越长，昼越短，冬至日夜最长，昼最短。二分日全球昼夜等长。
四、四季更替 阅读课文 [提问] 1．从天文现象看，四季更替的含义是什么?从天文含义看，四季是如何划分的? 2．我国传统四季如何划分?气候统计上的四季又如何划的?（我国传统四季是以四立(立春、立夏、立秋、立冬)为起点划分四季的）
3．若黄赤交角为0°，那么，太阳直射点、昼夜长短和季节变化将出现什么情况?
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