《我是中国人》教案_1我是中国人教案

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我是中国人 第一课时

一、引入

1、出示课题

（1）(板书：我上学了)同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。（2）你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？

（3）互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？有谁愿意走到讲台这里来向大家介绍自己？ 我们的小眼睛——看黑板。看看谁最聪明，能把老师没有说完的话，补充完整。

小眼睛——看黑板

（4）指名说 男生说 全班说

（5）所有小朋友的眼睛都在看黑板，大家做得真棒！来，看老师写五个字。

板书课题。（字要写得慢，保证孩子能看清每一个笔画。边写边念）

2、读正确课题（1）听老师读

要求：嘴巴不发声，竖起你们的小耳朵，认真听清楚老师读的每一个字怎么发音。小耳朵——认真听（2）指名读。

表扬：老师发现刚才老师再读这五个字的时候，你是听得最认真的。请你来读读这句话。（请3位学生读课题）（3）开小火车读

接下来，我们来玩一个游戏，名字叫作“开火车”。老师请一位同 学来读“我是中国人。”这句话，等这位小朋友读完了之后，下一位 同学要紧跟着读。我们的小火车从第一个孩子开始，开到这一组最后 一个孩子，如果小火车开得很顺利，我们竖起大拇指，给这一组的小 朋友一个大大表扬。

“小火车”要开起来了。老师说：“小火车，开起来。”大家就一起 鸣汽笛：“呜、呜、呜——”开到哪里去？老师站在哪组前面，哪组就说“开到这里来”开到这里来汽笛过后，第一位小朋友就开起小火车。准备好了吗？

（师：表扬他们。生：“棒，棒，你真棒！”）

二、新授 “我是中国人” ．

1、理解“我”。

（1）刚才小朋友读得真好！老师也想再来读读这句话。不过老师要考考哪

位小朋友的耳朵最灵，能听出老师这次读和之前读有什么不一样。“我是中国人。”老师强调了哪个字？ ．（2）理解“我”的意思 *“我”就是自己。我是奚老师。

* 谁能学着老师的样子来介绍一下自己。随机点评（师：表扬他。生：“棒，棒，你真棒！”）

你长得真帅！握握手，老师认识你了！刚才听得最认真的就是AA„„（3）理解“我是中国人。” ．过渡：刚才小朋友们学会介绍自己的名字，接下来老师要增加难度了。

小耳朵——（认真听）我是奚老师。我是中国人。

* 指名说，开小火车说，同桌之间相互说。

三、拓展

1、练习句式“她是。是中国人。”

刚才小朋友们学习了如何介绍自己。那谁会介绍一下自己的家人？

2、指名个别说。

3、朗读儿歌，激发情感

我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

四、作业

1、用“我是。我是中国人。”的句式，向爸爸妈妈介绍自己。

2、用“他是。他是中国人。”的句式，介绍一下爸爸或妈妈。

第二课时

一、图片导入，引出主题

1、仔细观察课文插图，说说图上的小朋友都背着什么？心情怎么样？从哪里看出来？

2、他们为什么那么高兴啊？引出学习准备期主题“我上学了”，交流成为一名小学生的感受。要求学生交流前，先举手。

二、观察图片，了解56个民族

1、继续观察图片，图上的小朋友们穿的衣服为什么不一样？

2、指名重复老师刚才提出的问题。

3、老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共有56个民族。图上的这些小朋友就分别来自56个民族，大家快乐的团聚在一起。

4、借助短片，了解几个民族的风俗习惯和服饰特点，知道民族虽然不一样，但我们都是中国人。

我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56 个民族。

三、认识国旗

1、认识我国国旗，你看到了什么颜色？上面有什么？你在哪里能看到国旗？

2、我们都是中国人，首都在哪里？瞧，这是北京的哪里？

3、交流：

（1）你去过天安门吗？

（2）来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。

(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

四、唱一唱，跳一跳

1、儿歌：登上天安门

登啊登，登啊登，一登登上天安门，摸摸大圆柱，看看大宫灯，站在城楼唱支歌，我是中华小主人。

3、师生一起唱《我们的祖国是花园》

3、跟读句子

教师：我们为自己是中国人而感到自豪。齐读：我是中国人。