纸品乐陶陶教案_纸品乐陶陶教学设计

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纸品乐陶陶

湘版美术四年级上册第3课

教材分析：

《纸品乐陶陶》一课是湘教版四年级的课程，内容和形式贴近儿童的生活，符合儿童的认识与发展心理。这是一节综合性很强的美术课。本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将 点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线如果大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。学生分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们通过制作纸团和纸绳，然后利用纸团和纸绳来制作装饰画，在想象和操作能力上很有潜力。而且学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。教学目标：

知识与技能：能运用卷、折、压、扭等基本方法技能，制作一件立体或半立体工艺品。

过程与方法：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

情感、态度及价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重点：学习用纸条制作一件立体或半立体作品。教学难点：恰当的运用卷、折、压、扭纸条等方法技能 学具准备：各种颜色的色卡纸条、双面胶、色卡纸、剪刀 教具准备：PPT课件、示范用色卡纸条、范品 教学过程：

一、示范制作，激发兴趣——美的启迪

1、教师示范制作，展示运用纸团、纸绳制作好的作品让学生欣赏，并提出问题：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶

2、小结纸条老鼠的特点：简洁、概括、形似

二、观察思考，尝试探究——美的发现

1、学生观察老鼠的制作方法，折、卷、压

归纳纸条的性能特点：有弹性、易成形。

2、学习教材中纸条制作方法，学生尝试将制作小零件。

三、媒体介入，作品欣赏——美的欣赏

1、出示作品，学生欣赏。

2、针对部分细节，引导学生分析制作步骤。

四、归纳方法，形成技能——美的探索 怎样才能做出一件好的纸条工艺品呢？

1、将卡纸裁成等宽纸条。

2、构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等

方法，使之变得适合于用纸条制作。

3、制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。

4、粘贴组合成形。

五、小组合作，自主创作——美的创造

提出作业要求，学生以小组为单位制作，老师指导粘贴固定纸条的方法。

六、作品展示，共享成功——美的展示

作品展示，相互的欣赏，交流评析，提高审美能力，共享成功喜悦。

七、拓展延伸，开阔视野——美的延伸

出示各种纸作品，学生欣赏。

板书设计：

纸品乐陶陶

卷 折 压 扭

教学反思：

在本课教学中主要运用PPT课件、幻灯片、图片、网上相关资料等信息化教学手段，让学生通过信息技术手段，直观的感受，了解纸绳纸团粘贴画的基本知识，既轻松又有效。教师通过PPT图片让学生直观地感受到了纸绳纸团粘贴画的乐趣，通过学生自己动手实践绘制纸绳纸团粘贴画，体验其乐趣。根据学生的识别能力以及接受能力的程度不一样，采取启发讨论法，以大量图片为线索，充分利用多媒体教学手段让学生欣赏，充分调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。引导学生观察积极参与讨论回答问题，学生通过观

察总结步骤，学生作品展示环节，采用学生自评、互评、师评相结合，整个课堂以学生为主导。针对学生在设计中遇到的困难，采用实例展示等方式，使学生更加形象，概括的解决问题，发展学生创新思维。ppt图片、ppt音乐等多种信息技术手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。