春酒 教案_春酒优秀教案

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《春酒》导学案

1．赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。2．关注结尾，感受作者的美丽乡愁。

3．课外拓展，感悟从古到今乡愁中的故乡情结。

教学重难点

1.引导学生理解作品的思乡怀旧之情。2.关注结尾，感受作者的美丽乡愁。

教学过程

一、预习检测

1、读一读，注意加点字的注音 枸杞

薏仁米

橄榄

斟

挑剔

家醅

炮制 ．．．．．．．．．气氛

过瘾

酬谢

煨炖

脸颊

分量

酿酒 ．．．．．．．．

2、释题

3、走近作者

二、自主学习

1、说说文章主要记叙了哪几件事？有哪些人？

2、2、从这几件事中你感受到了什么？或者读出了什么？

3、能否取一个合适的酒名来体现自己品尝的味道。

三、合作学习

（一）读春酒，读出趣味。

（1）端起这杯童心酒，你觉得哪些细节最能体现我的童心童趣？

（2）如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你能找出这些特写镜头吗？ 小组交流，人物的特写镜头往往要关注人物的动作、神态、语言等，可以抓住这些特点的词语，看哪组同学拍摄最到位,能给大家留下深刻印象。

(3)琦君的散文多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。点滴小事，在琦君的笔下往往生

动感人；寥寥几笔，人物就栩栩如生了。这主要得益于成功的细节描写。请你用细节描写的方法写一个50字左右的片段。写好后小组内互读推荐一篇组与组比赛。

（二）读春酒，读出民风。

课文在有意无意中处处布满了家乡习俗，找出来，读一读，议一议。

（三）读春酒，读出情感。

春酒包含着童年的乐趣你，包含着淳朴的民风，作者怀念的仅仅是春酒吗？ 指生读好文中最后三句话。

三、质疑学习

这节课通过大家的自学、互学、问学，课文你真正读懂了吗？文章结尾作者因为怀念春酒，并泡了八宝酒，那思乡的感情排遣了吗？为什么？

五、拓展学习

1、其实像琦君这样的游子还很多，你能举出一些吗？

2、以“思乡”为主题的诗文不少，你能背诵几句表达思乡之情的诗句吗？

3、学生小结谈体会。

本文也如一杯酒，里面浸透着作者真挚的情感。请你品一品，以本文是一杯——的酒为核心句写一点你对本文的感受。

六、布置作业

1、记录你记忆中印象最深刻的一次过节情景。（情融于叙事，600字左右）

2、推荐阅读 琦君：《故乡的桂花雨》 琼瑶：《剪不断的乡愁》 萧乾：《枣核》