《京韵悠悠》教案_京韵悠悠教案课件

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音乐八年级（上）教案

一、教学课题《京韵悠悠》

二、教学目的1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学音乐与戏剧的关系打下基础。

2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。

3、培养学生热爱祖国名族文化艺术的情感及名族自豪感。

三、教学重点、难点

京剧行当的划分及京剧表演，京剧行当的辨认。

四、教学方法

探究发、发现发、练习法

五、教学课时 一课时

六、教学过程

（一）、新课导入

师:很高兴能和大家又相聚在音乐课堂和大家一起聆听、欣赏音乐感受音乐

所带来的乐趣。今天我将带着大家走进一种古老的艺术形式说它古老是因为它与古希腊的悲喜剧印度的梵剧被称为世界上最古老的戏曲文化在中国它已有两百年的历史被称为国粹大家说这种艺术是什么？ 生回答:京剧

师：对就是京剧下面就让我们一起走进京剧走进国粹。点课件展现课

（二）、新课教学

师：说起京剧，大家会想起哪一位艺术家? 生：梅兰芳

师：好那么下面我们就来认识一下梅兰芳

展示梅兰芳的照片那么大家说说他的主要代表作以及他所作出的贡献

生。。

师总结当时跟梅兰芳并列为四大名旦的还有哪三位？

接下来我们一起来欣赏由梅兰芳演出的《我一剑能挡百万兵》为了能让大家更好地欣赏这首作品，我设计了几个问题，大家带着这几个问题一边欣赏、一边思考。点课件出示问题。

a、这个选段的主要伴奏乐器有哪些

b、它属于什么行当的什么角色

c、京剧的“板眼”是指什么

d、它属于哪一种唱腔？哪一种声腔板式？

那么让我们一起来欣赏这首《我一剑能挡百万兵》 欣赏完，学生回答问题。

师：下面我们来欣赏另外一首作品《重整河山待后生》选段老师以讲故事的形式介绍一下剧情。

师在欣赏之前我们也来看几个问题点课件出示问题。

a、它属于什么演唱形式

b、它属于什么唱腔什么板式

c、这个选段有一句采用了西皮摇板请找出来。

提示：大家欣赏这首作品时候，把它同前面两首作品做一个比较。 从它的题材伴奏乐器前奏板式变化方面比较。

我们一起来欣赏 点课件播放视频

生 讨论交流 回答问题

比较：通过比较得出什么是传统京剧与现代京剧

总结及拓展

这节课大家表现的都很好，其实京剧离我们并不遥远，在许多流行音乐中都加入了京剧元素，大家课下去可以去找找资料体验一下它们的独特韵味。

一、教学课题《京韵悠悠》

二、教学目的1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学音乐与戏剧的关系打下基础。

2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。

3、培养学生热爱祖国名族文化艺术的情感及名族自豪感。

三、教学重点、难点

京剧行当的划分及京剧表演，京剧行当的辨认。

四、教学方法

探究发、发现发、练习法

五、教学课时 一课时

六、教学过程

A:介绍京剧中的人物，了解京剧脸谱、行当、并讲解什么是脸谱？脸谱的功能、特点、作用。B:聆听《唱脸谱》 分析歌谱、学会识谱

C:分析歌曲中的人物角色、脸谱的特点

D：学唱《唱脸谱》，采用边聆听边学唱的方式。

E:画脸谱，结合歌曲《唱脸谱》的歌词，并根据人物特征在脸谱上着色，在涂颜色时放音乐。如“京调”还可以鼓励学生自己设计脸谱。七：小结。

一、课题：西部放歌