国画人物 教案(川科院)_国画人物画法教案

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《国画人物》教案

总学时数：48 理论时数：13 实践时数：35 班级： 07级动漫设计与制作 授课教师：罗 乐

一、课程名称：工笔人物

二、课程性质：专业必修课

三、教学目的：

通过传统人物画临摹，了解并掌握工笔人物画技法。包括以线造型，线条组织。渲染着色，画面整体处理等常识。结合现代人物画作品临摹，引导学生在借助传统技法的同时，寻求表现现代人物的新的技法开拓。

四、教学原则与教学方法：

理论指导、自我实践、讲授与辅导相结合。从线描的浓淡设计，到色彩的总结设计、要遵循，意在笔先的原则。循序渐进地掌握工笔人物画技法。注意因材施教、引导启发学生自我感受、积极主动地学习。

五、教学过程、内容要点及学时分配： 第一至八周：本内容24课时

第一单元 明人肖像画临摹 1幅

讲授中国肖像画的传神观点，掌握线描与色彩的有机结合，熟练运用三矾九染的分层着色方法。

第二单元 重彩人物作品临摹 簪花仕女图

讲授琴弦插特色，均匀流畅，富有弹性。要求勾线要有力度，根据对象不同情况，墨分区案，要浓淡变化，疏离得当。同时体会不同墨色与不同色彩叠合会产生不同的艺术效果。石色应用底色和相邻色互补的陪衬。

熟练勾线、分染、渲染、罩染等技法程序。

灌输中国画六法论观点，特别强调骨法用笔与随类赋彩的艺术内涵。（见资料“六法论”）

穿插讲授中国人物画发展概况

一、课程名称：水墨人物

二、课程性质：专业必修课

三、教学目的：

通过水墨人物技法的学习，使学生掌握这一艺术形式，注重以线造型、骨法用笔的基础训练，笔、墨、色、皴擦点染的运用，努力表现人物动态、结构、神情气质，遵照人物画的艺术规律，进行较完整的艺术处理。

四、教学原则与教学方法：

1、学习中国绘画的优秀传统，贯彻古为今用，洋为中用的精神，力求在理解、掌握中国绘画的基础上，有选择地吸收外来艺术的营养，加以融会贯通，使水墨人物画创作既具有民族特色，又富有时代气息。

2、学习上循序渐进，进行扎实的基本功训练。即对学生着重进行造型能力、传统技法的严格训练，又注意启发，诱导学生的艺术个性，鼓励他们进行大胆的探索和创新。

3、开拓学生知识面，促使各类知识的融合和渗透，加强山水、花鸟、书法等课程的学习，力求全面掌握中国书画的专业技能、专业知识和专业理论。

4、教学中注意培养学生的想象力和创造力，强调速写、默写，增强意象表现因素，重视创作。

五、教学过程、内容要点及学时分配： 第九至十六周：本内容24课时

水墨人物画是中华民族最优秀的平面性传统绘画样式。战国时期帛画与汉墓壁画都十分清楚地展示出传统中国绘画平面化线性造型的本质特征，宋初更纯粹了传统平面造型的民族性，明后期，在造型、笔墨方面再获新的生机。清末更将水墨人物画推向高峰。建国后，水墨人物画以现实生活题材为主，在表现形式方面的多样化，是历史上少有的兴旺时期。由此看出，上下几千年我国历代水墨人物画家通过艰幸的努力、探索和研究，从绘画理论技法到艺术表现形式的多样性，形成鲜明的民族风格，积累了丰富的理论经验和大量的艺术珍品，供我们学习研究。“笔墨当随时代”，在新的历史时期，拓展新视野，在继承水墨优秀传统的基础上不断创新，使之独秀于世界艺术之林，是为重任。

本课程分两步进行 意笔线描：

意笔线描是水墨人物画的重要基础，是水墨人物画的重要过渡阶段，这个基

主要参考书：

[1]鲁虹 《现代水墨二十年》（第1版）湖南美术出版社 2002年1月 [2]贾德江 《名家名画·袁武水墨人物作品》（第1版）中国工人出版社 2004年12月

七、课程考试与评估：

1、作业练习：A、意笔线描写生每三学时完成一件作品，作品尺寸：四尺整张生宣或高丽纸，B、水墨人物写生每三学时完成一件作品，作品尺寸：四尺整张生宣或高丽纸。C、要求：老年，中青年，男女模特，全身动态着衣写生。

2、考核方式：平时作业考查，期末观摩核定总成绩，根据所表现人物的结构动态，神情及笔量的运用发挥情况评分。