天气与气候教案_高中天气与气候教案

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第三章 复杂多样的自然环境

第三节 天气与气候

环节

一、歌曲引入新课（幻灯片1~2）。

幻灯片1：观察屏幕上的图片，哪些和今天的课堂内容有关？

幻灯片2：欣赏海尔兄弟动画片主题曲。引入本节课堂的话题——天气与气候。

环节

二、天气的概念及与人类的关系（幻灯片3~8）。

幻灯片3~4：天气的概念以及表现形式。

幻灯片5：思考天气与人类活动的关系。

幻灯片6~8：天气与气候概念的区别，引导学生正确使用描述天气与气候的术语。

环节

三、天气预报（幻灯片9~23）。

幻灯片9：过渡与转折引入天气预报的概念。

幻灯片10~11：知识拓展——过去民间了解未来天气的主要依靠天气谚语，了解常见的天气谚语。并在11片转折提问，这样能正确预知未来的天气吗？引入天气预报的概念。

幻灯片12~15：获得天气预报信息的几种主要的形式：电视、广播、电话、报纸、网络。在15片引导学生阅读报纸上的天气预报内容。

幻灯片16~17：掌握几种主要的天气预报符号。

幻灯片18：学生活动，模拟电视城市天气预报过程。

幻灯片19~22：电视天气预报中卫星云图的识别。

幻灯片23：了解天气预报是如何制作的。

环节

四、我国的气候特点（幻灯片24~34）。

幻灯片24~25：为26片中国的气候类型多样提供知识铺垫。

幻灯片26：我国气候特点之一——气候类型多样。

幻灯片27：通过做练习、复习旧知识（气温与降水）来总结我国气候特点之二——季风气候显著。（问题答案：1.广州、2.北京、3.海口、4.武汉、5.哈尔滨。共同之处是气温高时降水多，季风气候显著）

幻灯片28~33：季风气候的成因、季风区与非季风区的分布及其特点——高温期与多雨期同期，季风气候对我国冬季气温的分布也有影响。

幻灯片34：我国气候类型对人类活动的影响。

环节

五、知识小结（幻灯片35）。

环节

六、课堂练习（幻灯片36~37）。