安妮日记(教案)_安妮日记教学案
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苏教版高中第二册第二单元
安妮日记
【教学目标】
1． 知识目标：能体会安妮用生命记录下的情感和思考。
2．情感目标：了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。3．能力目标：用日记真实而直接地表达自己的情感。【重点难点】
1．对二战知识的了解，尤其是犹太人所受到的迫害。2．作者多战争的深层思考。3．战争给世人带来的警惕。【教学方法】
诵读法，点拨法，讨论法 【教具准备】
多媒体、黑板、粉笔 【教学步骤】
一、导入：（课件1、2）
同学们，你们感觉外面淡淡的阳光美吗？对呀，宁静的天空下面，阳光好美。再问同学们，你们知道战争吗。如果有一天，战争就是发生在你们的身边，你的感觉战争的定义是什么呢？那么，在今天的课堂中，老师只能让大家先忘记阳光。走进一段战争笼罩下的黑暗生活，去解读一段黑暗中的心迹。那是一段关于一个女孩和一个战争的往事。那场战争发生在60年前，名字叫二战，主题是杀戮和种族迫害。那个小女孩的名字叫安妮。
二、二战背景知识介绍（课件3-10）
让孩子在白骨累累的图片面前震惊，再出现战争中孩子的图片，为下文介绍作者做铺垫。
三、介绍作者（课件11、18）
天真、可爱、甜美的安妮和刚才战争的血腥形成了鲜明的视觉对比。
四、预习检测（课件19）
五、赏析课文（课件20-45）
1、整体感知。
2、阅读文本，要求划出作者心情的语句。
3、提问：文中吉缔是谁？
明确：寻找对话的对象，战胜心灵上的孤独。
4、给学生看安妮一段话，让学生思考战争给我们带来了什么。
5、浏览文章，找出文中“安妮对战争的思考”的语句。
提问：如何理解“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”？
补充一些关于二战中资料的图片和名家对这个问题的看法。
6、浏览文章，找出文中“安妮对人性和未来的思考”的语句。
6、文中，安妮面对这样的现实，她的态度怎样？由此看出安妮的性格特征。
7、提问：如何看待安妮身上那股和年龄不符合的成熟？
补充资料让学生再次对作者生平有所了解。
8、讨论：“你心中的安妮”是什么样子？《安妮日记》的作用？最后用安妮故居前的留言来结束这个话题。
9、课堂练笔：
仿照普希金、司汤达、海明威等人的墓志铭，为安妮写一个有特色的墓志铭？
五、总结本课（课件46-51）
用一首诗歌来铭记这位伟大而不幸的犹太女孩。
六、作业
1、读了安妮的日记，你一定会有很多感触，请给前文安妮的照片配一篇200字左右的解说词。
2、你可以像安妮一样，给你的日记起个名字并向它倾吐你的心声吗？
七、延伸文本（课件52-53）
向学生推荐两部影片：一部是反映犹太人生活的，获得第71届奥斯卡影片奖的影片——《美丽人生》；一部是反法西斯战争影片，获得第66届奥斯卡影片奖的影片——《辛德勒名单》。
苏州大学附属中学：董玉叶、杨宗美
江苏省外国语学校：陈磊
