《家风养正课》基础版教案：典故篇——应声虫_家风养正课
《家风养正课》基础版教案：典故篇——应声虫由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家风养正课”。
《家风养正课》基础版教案
典故篇——应声虫
【国学内化教养法】
国学内化教养法是基于经典国学是孩子心理营养的认知，使用焦点解决心理学原理，将国学素养转化为技能，并注入仪式感，通过人际神经生物学的应用为孩子赋能，提高孩子的心理能力，唤醒孩子与生俱来的智慧，建构孩子一生幸福的底层代码，让孩子在待人、接物、处事上，散发出由内而外的教养。
2018年7月11日，幼儿教育的风向标——科学早教大会在北京召开，会议主旨是：中国的未来看孩子，孩子的未来需要科学早教。
在当今早教3.0时代，科学早教特别强调“心理能力”要与“体能”、“智能”，齐头并进，不可偏颇，聪聪家园独创的《家风养正课》——基于国学内化教养法，让孩子有教养，是赋予孩子心理能力的推荐选项。
家风养正课，适合所有幼儿园采用，是幼儿国学教育的升级版。
教学目标：
国学知识——民间传说：传说，有一个人得了一种怪病——他说一个字，发一个音，肚子里就有声音同样说这个字、发这个音。养正目标——说话做事要有主见，不能一味附和他人。家风养成——家长言传身教，说话做事要有主见，不人云亦云。
教学过程：
一、律动暖场，活跃课堂气氛
二、生活情景导入
1.动画播放——将小朋友引入熟悉的生活场景。
2.话题讨论——让小朋友了解故事梗概，聪爸在跟聪妈“求情”的时候，聪聪一直学爸爸讲话，这种行为就是“应声虫”，从而引出本课的主题。3.师小结——帮小朋友理清思路，引出本课主题及下个环节。
三、走进国学故事
1.动画播放——让小朋友跟随学士帽与聪聪进入民间传说，增强代入感。2.话题分析——帮助小朋友了解“应声虫”这一典故背后的故事，让小朋友知道“应声虫”的来源和意思，加深小朋友的印象。
3.师小结——帮助小朋友理清思路并引出下一模块国学素养建构。
四、国学素养建构
通过对国学知识的发散表演，让小朋友了解盲目学别人说话做事就是“应声虫”，激发小朋友的表现欲和求知欲，加深孩子对国学知识的理解和记忆。拒绝成为应声虫。
【为什么这么做（说教法）】
老师进行示范表演后再引导小朋友根据事实进行反驳，领悟不做应声虫的行为。在这种多态输入与多态输出的共情体验中，为孩子心理赋能。在寓教于乐中，潜移默化地让孩子理解本课的养正目标，进而影响孩子的一系列行为，传递积极向上的心理能量。
五、蒙以养正训练
1.话题引导——总结上一环节内容，自然而然地引出宣誓承诺词“我要做个有主见的孩子，不做应声虫！”帮小朋友确定小目标，让他们大致了解本课养正的最终目标是什么。
2.先承诺后成为——通过语气的反问，声音的大小，激发孩子决心。在老师和同学们的见证下，通过共同宣誓承诺，目标一致，让教学充满仪式感，培养孩子的秩序性与规矩性。
3.行为说——老师与小朋友进行深度拓展，让小朋友看图说话，指出应声行为。通过行为判断潜移默化地影响小朋友自身的思考和行为，学会自主思考有主见，不盲目跟风。
4.学说俏皮话——不知其义，但知其意，让小朋友学会本课章句后再教给家长，增强小朋友的成就感。俏皮话是典故应用，朗朗上口，幽默风趣，听而不忘。同时能培养小朋友们的口才，与潜在的幽默感和应变能力。
【为什么这么做（说教法）】
1.“皮格马利翁效应”启示我们：自主思考和有主见是一种催人行为改变的巨大力量。通过共同宣誓承诺，不仅能培养孩子的秩序性与规矩性，有利于形成良好的学习氛围，还能让小朋友爱上课堂，爱上学习。
2.利用金字塔理论的马上应用学习方式。老师与小朋友进行深度拓展，让小朋友看图说话，指出应声行为。并通过老师的引导，让小朋友学会有主见，能自主思考，不跟风。
3.不知其义，但知其意，让小朋友了解不能盲目跟风，做应声虫。小朋友学会后再教给家长，增强小朋友的成就感，从而引出家风任务并深化本课养正目标。俏皮话是典故应用，朗朗上口，幽默风趣，听而不忘。同时能培养小朋友们的口才与潜在的幽默感和应变能力。
六、好家风养成 1.学画字——虫
2.实战演练——看看大家日常生活中有没有“应声虫”的表现。3.孩子当老师——进行行为说、俏皮话的解说。
4.共同承诺——我们全家人要注重培养独立思考的能力，不盲目跟风。
七、技能卡
1、养正技能卡
2、家风技能卡
活动一：家长陪伴孩子完成“跟着葱喵儿学画字”任务
1.以结合老师课堂所授内容为宗旨，选取关键字，通过涂色，画字生义，孩子在课堂外仍能通过有趣的形式重温课内知识点，并再次强化课堂养正目标。2.小朋友可以根据平时的观察，结合想象，给字涂色。
3.家长可根据“字画”，通过提问，如：看，这里有砖、有小草，躺在小石子上面的又是什么呢？引导孩子给字涂色。
4.利用幼儿识字的特性，将方块字转换成形象画，培养孩子的联想创造能力，训练他们的观察力。
活动二：全家人进行实战演练
1.配合本课主旨，以全家人共同行为为核心，进行为期一周的行为检查：看看大家有没有“应声虫”的表现，要有主见，不鹦鹉学舌。互相鼓励改进，形成良好的家风养成目标。
2.家长让小朋友填画记录表内容，提高孩子积极性，赋予孩子使命感。3.家风活动围绕课堂教学主旨展开，以求得法于课内，得益于课外。家长配合老师，使课堂内容在家庭日常生活中得到有效应用，做到知行合一，学与用紧密相连。
活动三：请孩子当小老师
1.请孩子给家长讲解【行为判断——图例说】中哪些小朋友做了“应声虫”，并帮助他们改正。
2.请孩子给家长复述本课俏皮话，家长可陪同孩子一起朗诵。通过朗朗上口的俏皮话，培养孩子的口才，加深记忆。
3.复述课堂内容，检查课堂知识掌握情况；让孩子当老师，赋予他们责任感与成就感；增强亲子互动，拉近亲子关系。
活动四：全家人共同承诺——“先承诺后成为”
1.家庭成员在避免人云亦云的行为上要达成共识，做到言行一致。
2.家长通过问答形式，调整音量大小，控制语气变化，引出承诺词，激发小朋友的热情。
3.带领家庭成员手拉手，做出宣誓的动作，一起念出承诺词，让生活充满仪式感。
4.举行共同承诺小仪式，有利于习惯的养成，还能提升家庭幸福感，形成良好的家庭氛围。让孩子懂规矩、明事理，用认真的态度去对待生活中的每件事。课堂教学、课外画字与家庭记录表三方面紧密结合，在反复实践中突出本课家风养成目标。
【家风养正课】
家风养正课，就是基于国学内化教养法，将国学素养转化为技能，并注入仪式感，让家长科学养育，让老师科学教育，让孩子获得足够的心理营养，由内而
外地散发出教养。
就是将优秀的传统文化，与西方最前沿的心理学知识（焦点解决心理学+人际神经生物学），充分地融合，使用教练技术，唤醒孩子原本的天分与能力，在多态输入与多态输出的体验中——为孩子心理赋能。
【免费授权使用】
家风养正课平台，向全国幼儿园免费开放，任何幼儿园均可提出使用，免费使用家风养正课，为幼儿园赋能、为老师赋能、为幼儿赋能、为家长赋能。电话：400-8859-010 邮箱：louhq@congcongjy
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