巧巧手 第二册第九课 教案_巧巧手参考教案
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巧巧手 第二册第九课
(2008-06-19 15:01:40)转载 标签： 教育 分类：常规教案
第1课时
课题：
9、巧巧手 教学目标：
1．能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。2．通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点：小组合作表演《粉刷匠》。教学方法：听唱、表演、活动尝试
教师活动
一、组织教学
二、新课教学
1、导入：
小朋友们，看看颜老师这身打扮，像什么？（教师打扮成粉刷匠）小朋友们说得真指名说 好，颜老师今天要来当回粉刷匠（揭示课题）。粉刷匠可厉害了，能用手把房子粉
刷得漂漂亮亮的，一起来看看粉刷匠是怎样工作的吧！
2、节奏 念歌词：
我是
一个
粉刷
匠，粉刷
本领
强。我要
把那
新房
子，刷得
很漂
亮。
齐念
教学用具：钢琴、录音机
学生活动
课型： 综合 刷了
房顶
又刷
墙，刷子
飞舞
忙。哎呀
我的小鼻
子，变呀
变了
样。导：粉刷匠可真勤劳，你能给这首儿歌加上动作吗？
（小组练习，用《粉刷匠》伴奏音乐作背景音乐。）
3、学习歌曲（15分钟）（1）初听歌曲，边跟歌曲拍手。（2）复听歌曲，可跟歌曲表演或者轻唱。（3）听师范唱，轻声跟师唱。
小组学习
仔细聆听
导：粉刷匠可是不怕苦不怕累的，他们工作起来呀非常高兴，所以请你用高兴的声仔细聆听 音来演唱。
（4）录音机表演唱，分小组表演。
4、创编歌词
齐唱
（1）导；粉刷匠会用手粉刷房子，那你的小小手能干些什么？（指名说）你能把小组表演 你会的活儿编成歌词唱一唱吗？能编一句的小组很棒，能编两句的小组就更棒了，能编三句的小组是真的很厉害了，能编一首歌曲的小组哇，老师也佩服你！（小组
创编歌词）
（2）小组唱一唱自编的歌词，集体评价。
小组合作学习
三．组织下课。
集体交流
第2课时 课题：
9、巧巧手 教学目标：
课型： 综合1．能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。2．认识沙球，辨别其音色，并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。3．通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。教学难点：沙球的节奏练习和小组合作表演《理发师》。教学方法：听唱、表演、活动尝试
教师活动
一、组织教学
二、新课教学
1、认识沙球。（1）游戏导入
导：今天老师带来了许多乐器。听，这分别是什么声音？（师按以下节奏和顺序出
示打击乐器，生猜后拿出相同的乐器敲击）
教学用具：钢琴、录音机
学生活动
双响筒——碰铃——木鱼——铃鼓——三角形——小鼓——串铃——镲——沙球：
指名说 导：最后这个乐器是什么？（生猜后出示沙球）给它取取名字吧！说说它的声音像
什么？
（2）演奏沙球
（3）小组为沙球创编其它节奏。
指名说
（4）小组展示。
小组学习
（5）评议。（自评，互评，师评）
小组学习演奏
小组展示
2、学习歌曲（1）游戏“理发”，（以〈理发师〉作背景音乐。）师扮理发师老爷爷，并邀请三名学生进行表演。导：说说刚才老爷爷是怎样理发的？ 分组进行理发游戏。（2）听录音演唱。（3）听师范唱。（4）跟琴演唱歌曲。（5）观看理发店的录像。
导：小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？
3、创编表演。
集体交流
指名说
仔细聆听 仔细聆听 齐唱 齐做
（1）导：说说刚才给小姑娘理发的是谁？我们能不能把他唱进去？那给你理发的指名说 有哪些人？你自己可不可以把他们唱进去？理发店里不有哪些工具？我们能不能
把它们也唱进去？（2）小组创编，演唱。
4、表演歌曲。
用沙球及其它各种工具表演。
三．组织下课
指名说
小组合作学习
齐演
第3课时 课题：
9、巧巧手 教学目标：
1、认识沙球和串铃，学会其正确的演奏姿势。
2、能用自然、轻快的声音有弹性的演唱歌曲。
课型： 综合3、欣赏《铁匠波尔卡》感受乐曲情绪及劳动时开心的心情。教学重点：欣赏《铁匠波尔卡》感受乐曲情绪及劳动时开心的心情。教学难点：能用自然、轻快的声音有弹性的演唱歌曲 教学方法：听唱、表演、活动尝试
教师活动
一、组织教学
二、新课教学
1、欣赏乐曲 《铁匠波尔卡》
（1）教师简单介绍乐曲，学生了解乐曲的来历（2）初听乐曲，感受其情绪
边听边提示学生：在乐曲中你听到了什么，这声音不是乐器发出的？（3）听乐曲，用手指随旋律划图形谱，试着哼唱旋律（4）选择适合的打击乐器来伴奏
A、听声音辨乐器游戏，认识沙球和串铃，听辨音色
仔细聆听 指名说
仔细聆听
教学用具：钢琴、录音机
学生活动
要求学生蒙上眼睛听听乐器的声音，教师来敲击学生猜乐器名称（串铃与碰铃进行
比较；沙球和自制乐器沙丘进行比较）
B、模仿正确的演奏姿势，教师示范学生徒手操作
沙球： Ｘ Ｘ︱Ｘ ＸＸ︱Ｘ Ｘ︱Ｘ ＸＸ ︱︳ 串铃： Ｘ Ｘ︱Ｘ Ｘ︱ＸＸ ＸＸ︱Ｘ Ｘ ︱︳ C、分组探索还可怎么敲击，各组派代表
D、挑选合适的乐器为乐曲的某一个片段伴奏 要求：轻轻演奏，伴奏时乐器的节奏要合着音乐
2、复习《粉刷匠》（1）有弹性的整齐的演唱（2）带上动作进行表演唱
（3）用串铃设计简单的节奏为歌曲《粉刷匠》伴奏（4）用多种演唱形式进行表演唱，分组分男女
3、复习《理发师》
复习演唱歌曲《理发师》，并设计简单节奏进行伴奏
（1）用沙球和自制乐器进行伴奏
（2）鼓励学生自己动手来制作简易乐器，渗透思教：劳动是快乐的
三．组织下课。
指名说
小组学习、演奏
唱 自由表演
小组合作表演
齐唱
自由伴奏
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