风雪教案_防暴风雪安全课教案

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林教头风雪山神庙

施耐庵

授课人：罗雪珠 第二课时

教学目标：

过程与方法目标：通过研读文本，理解小说人物的性格特征和典型环境描写的作用。

知识与能力目标：理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习三要素之间的相互作用。

性感态度与价值观：了解封建社会“官逼民反“的事实及其必然性。重点：林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键。难点：环境描写 故事情节 人物形象三者之间的相互作用。教学方法：主要采用对话式，合作探究法，辅之以质疑法，讨论法。教学手段：ppt 教学环节： 一：导入 全班合唱《好汉歌》，感受梁山好汉们在当时北宋官府的压迫下所激起的反抗热情与豪情。

二：复习

（1）复习小说的相关常识（三要素）：故事情节 人物形象 典型环境。（2）本文的故事情节： 序幕 林教头沧州遇旧知（1－1）

开端 陆虞侯密谋害林冲（2--5）

发展 林教头接管草料场（6－9）高潮结局 林教头杀敌山神庙（10－12）三: 新课呈现

（一）对林冲性格的分析

1.林冲是一个怎样的人物形象？ 2.林冲的性格从 “忍”到“狠”是一次完成的吗？

3.推动林冲性格发展的关键是什么？

（二）故事情节与人物形象之间的关系。

（三）典型环境

作品中多次提到风雪，是怎样推动故事情节发展的？ 四：总结

五：作业

完整阅读《水浒传》中有关林冲的章节，按其性格的发展，为他写一篇小传。