初中美术教案之详案_人教版初中美术教案
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美术教案－认识自己的脸
一、教学目标
通过对本课的学习，让学生通过自己查资料和上课听讲两条渠道获取知识，从而了解我们每个人长相的差别所在，让学生学会如何去观察一个人的长相，养成细致观察的良好习惯。
二、本节重点：重点是引导学生学习观察人物五官的特点。
三、本节难点：难点是在课堂上的组织，引发学生的兴趣，有条理地把学到的知识用于实际观察。
四、教学设计
T: 今天老师请同学们看一个短片，看完之后，老师请同学猜一猜今天我们上课的内容是什么？好不好。
T: 放映短片，里面有喜怒哀乐。
T: 好，我们请一位同学猜一猜，我们今天上的课与什么有关？请一位同学 S:关于我们的脸
T: 那你刚才在这个短片里看到了哪些呢？ S: 喜怒哀乐
T: 刚才这位同学说的那些你们看到了吗？ S: 看到了
T:
到此导入两分钟。
T: 书写板书今天课的名字
认识自己的脸
T:我们的脸部每天都会做出许多的表情，那么，我们做出的这些丰富的表情与我们脸部的哪些东西有关呀？我们请一位同学来给我们解答。S:
……
T: 你能说一说面部丰富的表情的组成部分有哪些吗？
同时放出ppt S：
耳，目，鼻，口，舌，头发（板书）
T:ppt里展示
T:
那么当我们的面部表情发生丰富变化时我们的五官有没有发生变化呀？ S:
有
T:
我们现在来看一看好不好呀。S: hao T: 首先我们先来听一个声音。在ppt上放声音。T:hao 同学们来说一说这是什么声音。S:
笑
T:
我们一起来看一看，此时展示图片，当一个人在笑的时候，五官及脸型发型会发生怎样的变化呢？注意看他们丰富的表情。
T:（互动）
此时老师在黑板上画出三个椭圆，然后我们请三个同学上来，用简笔画的形式给我们画出笑的时候的表情。S:
同学 上来
T: 老师指着第一幅问，知道这是怎样的笑吗？第二幅呢？第三幅呢？
T: 现在我们来看看哪个同学画的表情最丰富。请同学们说一说。
S:
同学 起来说 T: 老师做点评。
现在我们来看看，笑的时候五官的特点。展示ppt笑的五官特点。T:笑一笑 十年少，因此我们常说我们人要时常保持笑口常开。因此我们要保持开朗的性格。T:（哭）但是当你遇到不开心的时候，你会怎样？你会怎样？此时老师做出难过的表情，现在请一位同学上来表演一下，当你不开心时，你会做出怎样的表情？ T:那，很多 人伤心的时候会哭，那我们来看看
哭的表情特点。
Ppt展示。
T:一个人在哭的时候，她的表情特点是怎样的，看着图片我们请同学来总结一下。S:
眼睛，眉毛，嘴巴是往下弯的。
T:（愤怒）现在我们来看看 当一个人在愤怒的时候，脸部表情特征是怎样的，我们请同学们自己表演看看。
展示愤怒的图片，S:（互动）同学上台来展示。
T:
同学 们发现是怎样的了么。老师看同学的表情
分析出愤怒时的表情。T:
总结，一个人愤怒时是嘴角下弯，眉头紧锁，眼角上扬。
T: haode 现在我们来做个游戏，老师这里有一些表现表情的词语，我们请同学上来。做出他们感受到的词语中的表情。然后请同学们猜一猜，他们表现的是什么表情。好不好。S: hao
T：请同学上来。S:…..T:同学们知道这个同学做的是什么表情吗？ S:同学回答，T:
依次进行三个。
T:
同学们发现了吗？我们的同学在做表情时，除了五官还有什么在动？ S: 手
T:
因此，我们就回发现，在生活中，我们的五官是经常和身体的其他部分一起合作的。如，一些词语，手舞足蹈，长牙五爪，T；展示一些图片，让同学说说，用成语表现这些动作。
（发型）同学们知道吗，在我们头部还有一个部分是辅助出我们各种脸型最不可缺少的部分。
T:
同学们知道是什么吗？ S: 发型 T: 头发是我们头上的一片茂密的森林，它是头上最醒目的一部分，也是改造出各种脸型不可或缺的一部分，现在我们来看一些图片，教师总结：直发、卷发、长发、短发、传统发型、新潮发型……等等
T:（插入知识）既然讲到我们的脸，同学们知不知道我们国家流传下来的有一门技术叫做变脸，今天我们就增加一点课外知识，我们来看一个短片，欣赏一下这个传统技术。放映短片
T:（课堂练习）利用自己带的小镜子观察自己的五官特点或者同桌之间互相观察，并试着画一张自己的漫画像。此时教师在教室巡视，帮助一些学生分析他们的特点并进行造型的辅导。
