《三字经》教案(第13课时)_三字经教案20课时免费

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《三字经》教案

德庆县新圩镇中心小学 唐汝英

第十三课时

【教学内容】

论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。【设计理念】

《三字经》是我国流传很广、家喻户晓的启蒙读物，是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它三个字为一句，每一句所表达的意思都不相同。虽然每句只有三个字，但简洁明了，含义深刻，又能让我们一读就懂。因此，我强调学生积极自主探究合作的学习方式，此处句子的教学，采用引导学生自己阅读、思考、质疑，然后小组合作、讨论，最后一起交流的学习过程。既调动了学生的自主性，又使学生互助合作，教师适时的点拨又恰到好处地解答了学生的疑惑。《三字经》三三成句，朗朗上口，易读易诵，结合其他蒙学一起背诵，容易使孩子形成一种节奏韵律感，对语言有敏捷的感知，且其中涉及的故事非常多，可以开阔孩子的视野，锻炼其思维，为以后的语文、历史、思想品德课程的学习打下坚实基础。【教学目标】

1、引领学生诵读“论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。”理解基本意思。

2、通过诵读，增强学生的学习意识，让学生明白孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物。

3、感受中华文化的魅力，体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

【教学重难点】

1、引导学生主动探索“论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。”的意思。

2、通过诵读，引导学生明白孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物。【教学准备】

电脑课件、小黑板、挂图。【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、初读感知

师：今天，我们继续学习《三字经》！（出示句子）先听一段录音！（播放录音）

师：瞧，他读得多好呀！有小朋友已经跃跃欲试了，谁先来读读看？ 师：谁敢来跟他比试比试？注意读准字音！

师：这里有几个生字，我们来认识它们，跟着老师读：

论 者 篇 群 善 孟 篇 止 道 德 仁 义（领读）师：还有谁比他们读得还好？请举手！

师：这么多的小朋友愿意读呀！这样，咱们男女生交叉读，女生读红颜色标注的部分，男生读蓝颜色标注的部分。

师：我们一起把这段话快速地读出来！

二、诵读新句子

论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

1、读2遍：第1遍，请一个学生上台领读，第2遍，大家一起诵读

2、讲解句子

论语者，二十篇。群弟子，记善言。

解释：《论语》这本书共有二十篇。是孔子的弟子们，以及弟子的弟子们，记载的有关孔子言论是一部书。

启示：孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物。《论语》的核心是如何“做人”,以及“做人”的道理。

孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。解释：《孟子》这本书是孟轲所作，共分七篇。内容也是有关品行修养、发扬道德仁义等优良德行的言论。

启示：孟子，名轲，尊称孟子，也是我国古代的大思想家、儒家思想的代表。是孔子的三传弟子，也同样讲仁义道德。

三、小结，并齐诵一遍句子 齐诵古诗。

四、复习

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子。

五、总结

在中国文化传统中，“三”这个数字具有特殊的含义。从天地自然到社会家庭，在《三字经》中，一个“三”字，就像一根丝线，串起了许多知识和思想的珍珠，而这样一根传统文化的项链，至今闪耀着智慧的光芒。从“三”开始，我们学习了传统文化中“三才”“三大”的重要概念，了解到“天人合一”的思想，还从“三光”学习了一点古代天文学知识，知道咱们的祖先以星官的方式认识星星，并通过二十八星宿来记录日月，行星的运动变化。

六、布置作业

朗诵今天所学习的三字经。